20xx年x月x日下午，在五华大成学校，大成教育集团迎来了亚洲八大名师、中国十大演讲家、“理解万岁”首倡者蔡朝东老师，他为大成学校的老师们进行了一场别开生面的演讲与口才培训。我很荣幸地参加了这次培训活动。现将我在培训活动中的心得体会报告如下。

一、演讲与口才，与人的好坏没有关系，谁掌握了它就为谁服务。蔡老师指出：“是人才不一定有口才，有口才必定是人才。”我们一直以为有口才的人不一定是人才，但今天听了他的解读，让我们改变了对口才的看法。他生动的举了毛泽东、希特勒和李宏志等例子，充分说明了有口才必定是人才。让我们认识到口才是一个中性概念。

二、口才的魅力无处不在。“口才就是战斗力；口才就是竞争力；口才就是凝聚力；口才就是执行力；口才就是生产力。”口才的价值可以说是无穷的，蔡老师通过一个个现实的例子来说明口才的意义，其中提到电视剧《亮剑》的主人翁李云龙、前国务院总理朱镕基、改革开放的总设计师邓小平等，让每一个听者感受到口才的现实意义。同时也让我体会到练就好口才，可以更好的为学生服务。

三、演讲是一种需要，它是社会的需要、是听众的需要和自己的需要。培训活动中，我们很荣幸的听到蔡老师讲述了他当年在抗战时期为群众做的报告，生动而又感人。那些事例都是蔡老师的亲身经历，在今天能听到他亲自说出来，

是多么的难能可贵，这充分的说明了演讲的内涵就是社会、群众和自我的一种需要。

四、演讲的材料要真实可靠，不能虚拟和编造。通过培训让我们知道，演讲的内容必须是真人真事，不可凭空捏造，虚拟人物和事件。说到这个问题，蔡老师举了一个案例，是他当评委遇到一个演讲选手，因为演讲的非常出色被评为亚军，后来得知选手演讲的内容是虚构的，所以他组织评委会取消了选手的奖项。这让我们深刻的认识到演讲的这一常识，同时也感受到蔡老师的公正无私。

整个培训活动持续了四个小时，让老师们认识到“什么是演讲”、“什么是口才”、“如何进行演讲”，“演讲的方法是什么”等，最精彩的是蔡老师在论述一些观点时，穿插了大量鲜活生动的案例，让人听得津津有味，感人肺腑，让作为教育的工作者们深刻体会到演讲与口才的魅力所在。蔡朝东老师的培训也启迪了每一个老师，要充分的把演讲与口才运用到自己的教育实践活动中，去帮助每一个学生的成长，培养越来越多的、优秀的学生。

第二篇：演讲与口才

《演讲与口才》兴趣小组活动总结

20xx-05-10 21:27:08 阅读49 评论0 字号：大中小 订阅

本学期开设了演讲与口才课，然而感觉才刚刚开始的课，转眼便已结束。虽然课时不多，然而回忆起来上课的情景仍历历在目。仍记得同学们每次上课都跳的特别激情的心......所有的所有都是如此的清晰,如此的逼近,似乎伸手可

及一般。

在一学期以来的各项活动中，在这短暂的演讲与口才课中,我们欣喜地看到，同学们在成长，学生慢慢变得自信起来。他们的演讲风格日趋成熟，技巧不断提高，而原有的不良的习惯性动作和表情则在不断改进。曾经的他们一直以为上台演讲是一件极具挑战性，甚至还满带恐怖色彩的事情，而现在，由于老师的热心指导及他们自己的多次锻炼、思考,自己终于慢慢的走出了这个心理阴影。站在台子上，渐渐的不在哆嗦，甚至脸上还会带点自然的微笑，很偶尔的时候,也会加一些老师教的手势......可以从容地站在大家面前，流畅的把自己的观点表述出来，虽然每个人的起点

有高有低，可是，只要有进步，就是可喜的。这也代表着:他们突破了自己,战胜了自己.....

回顾本学期的活动情况，感到最大的不足还是活动形式不够灵活，没有能够最大程度的为每一位学生提供精彩的难忘的舞台。各类活动尤其是校级活动，优秀的学生得以展示自己的风采，而水平相对而言还有待于提高的学生则往往难以得到这个机会，新学期中，我们将针对这一情况，加大活动的开展数量，并尽可能的为每个人提供丰富、

均等的时间机会。

演讲与口才，是我们生活中的重要的一部分。我们的课虽然结束，然而演讲与口才并没有结束，因为生活还

有好多路要走，我们还要说话，还要面对许多人许多事。路有多长，演讲与口才就有多长。

所以说，课程的结束,并不是结束,也不应该是结束,而应该是开始......第一步已经走出,那么接着走下去吧

!!

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