现代演讲与口才训练

第一讲 引论：口上的江山 语言的盛筵

------口才的实用主义理解或现实主义

一、 口才是什么？

二、 演讲是什么？

三、 语言是什么？

四、 语言的工具性

语言是可以设计的

语言是可以美的

先谈谈求职就业的面试语言：

学会我想、我认为、我发现、我觉得、我有一个发现…… 例证：蒋文朗进重庆烟草公司的故事（涪陵与红塔的故事） 刘星打进海尔集团的故事

刘丹应聘太太口服液的故事

粤海酒店招聘的故事

我进成教院的故事

再分析演讲的几个案例：

澳门，这道门

我为推普作贡献

全文演绎：冲不垮的青春大堤

第二讲 语言的工具性

恩格斯说：语言是思维的物质外壳是什么意思

比尔盖茨的观点：21世纪的三大特征

速度 变化 危机

应对措施：速度至上--------掌握先进工具

变化无常-------学会改变和调整

充满危机-------个人创业成为时尚

马克思与比尔盖茨的工具论社会分期比较

语言正是或只是一种工具

语言可以成为独立的谋生工具

语言有独立的审美价值

比如总结的几种写法

两招秘诀：理论化、数字化

例证：1、范涛同学的学生会主席会议的总结座谈会

2、我的学籍管理总结《动态化学籍管理的构想》

3、我的扶贫总结座谈会

再如：广告、晚会、展板之类应用文字

1、20xx年x月x日的迎春团拜会祝酒词

2、19xx年国庆游园活动设计

3、电影表演专业的展板设计

4、xx年金奖的叶茂中的大红鹰广告设计文案

说明：语言作为工具的美不胜收

语言的多种用途

演讲与口才的实用价值之美，必须改变我们的语言观

第三讲 语言的学习之道

1、 向古典学习

古典语言的意象---意境----境界

意象，语言的载体

物象+人生+社会或心理意识=意象

如巴金的《灯》

再如咏月诗或者歌

（抽学生说诗名或歌名）

笑话：政治局开会关于月亮

古典语言的节奏与音韵之美

古典语言的文气（韩愈的气盛言宜说与钱钟书的古诗虚实节奏） 韩愈： 气盛则言之长短高下皆宜

钱钟书：汉语聚词成句：虚词加实词，多双音节词，少单音节词，

由虚词连接实词成为天然的节奏感

（古诗词的吟唱与改编）

例：春江花月夜、岳阳楼记等

红楼梦与王立平的曲

李白的中秋词

秦观的雨玲玲

敦煌梦

向民间学习

两种不同的民间社会形态

1、 乡村社会的民间----传统民间

2、 现代都市市民社会---新民间

向民间学什么

自然状态的语言方式

幽默轻松的语言情调

随地取喻的修辞艺术

向个性化人物学习

第二篇：演讲与口才

《演讲与口才》兴趣小组活动总结

20xx-05-10 21:27:08 阅读49 评论0 字号：大中小 订阅

本学期开设了演讲与口才课，然而感觉才刚刚开始的课，转眼便已结束。虽然课时不多，然而回忆起来上课的情景仍历历在目。仍记得同学们每次上课都跳的特别激情的心......所有的所有都是如此的清晰,如此的逼近,似乎伸手可

及一般。

在一学期以来的各项活动中，在这短暂的演讲与口才课中,我们欣喜地看到，同学们在成长，学生慢慢变得自信起来。他们的演讲风格日趋成熟，技巧不断提高，而原有的不良的习惯性动作和表情则在不断改进。曾经的他们一直以为上台演讲是一件极具挑战性，甚至还满带恐怖色彩的事情，而现在，由于老师的热心指导及他们自己的多次锻炼、思考,自己终于慢慢的走出了这个心理阴影。站在台子上，渐渐的不在哆嗦，甚至脸上还会带点自然的微笑，很偶尔的时候,也会加一些老师教的手势......可以从容地站在大家面前，流畅的把自己的观点表述出来，虽然每个人的起点

有高有低，可是，只要有进步，就是可喜的。这也代表着:他们突破了自己,战胜了自己.....

回顾本学期的活动情况，感到最大的不足还是活动形式不够灵活，没有能够最大程度的为每一位学生提供精彩的难忘的舞台。各类活动尤其是校级活动，优秀的学生得以展示自己的风采，而水平相对而言还有待于提高的学生则往往难以得到这个机会，新学期中，我们将针对这一情况，加大活动的开展数量，并尽可能的为每个人提供丰富、

均等的时间机会。

演讲与口才，是我们生活中的重要的一部分。我们的课虽然结束，然而演讲与口才并没有结束，因为生活还

有好多路要走，我们还要说话，还要面对许多人许多事。路有多长，演讲与口才就有多长。

所以说，课程的结束,并不是结束,也不应该是结束,而应该是开始......第一步已经走出,那么接着走下去吧

!!

0人 | 分享到：

阅读(49)| 评论(0)| 引用(0) |举报