as + 形容词或副词原级 + as?”意为“和??一样”，表示同级的比较，但要注意第一个as为副词，第二个as为连词。根据比较对象和性质的不同又可以把此种结构分为三种：
（一）“as?as?结构”用于表示不同人或物同一性质的比较，意为“??和??一样??"。例如：
The tree is as tall as the building(is)．
这棵树和那栋楼一样高。
注意此结构也常用于形象比喻中：as cool as cucumber 沉着的， as stubborn as a mule 非常顽强的，倔强的， as clear as crystal 非常透明的， as poor as a church mouse 非常贫困的，as busy as a bee像蜜蜂一样忙碌，as easy as ABC像ABC一样容易，as deep as a well像井一样深，as light as a feather像羽毛一样轻，as soft as butter像黄油一样软。这些短语生动活泼，浅显易懂，记住这些短语可以提高学生的英语写作和口语能力。
（二）“as?as?结构”用于表示同一个人或物不同性质的比较，意为“既??又??”。例如：
This swimming pool is as wide as it is long.
这个游泳池宽度和长度相等。
（三）“as?as?结构”用于表示两个人或物不同性质的比较，表示程度相同或相当，意为“??而??”。在否定句中结构是“so/as?as?”。例如：
He was as handsome as his wife was beautiful．
他长得非常英俊，他的妻子也长得非常漂亮。
He was as experienced as his brother was green．
他经验丰富，而他兄弟却涉世未深。
He cannot run so/as fast as you.
他没你跑得快。
Danny is not so/as wise as he is witty．
丹尼为人风趣，但欠明智。
需要注意的是：“as + 形容词或副词原级 + as?”结构的变体形式是“as +形容词+ a +单数名词+ as或as + many/much +名词+ as”。意为“??和??一样??"。例如：
I don't want as expensive a car as this.＝I don't want a car as expensive as this．
我不要这么贵的汽车。
This is as good an example as the other is.
这个例子和另外一个例子一样好。
Tony is as clever a boy as his brother
第二篇：as as的用法
其基本意思为“与…一样”，其中的第一个as为副词，其后通常接形容词或副词(用原级)，第二个as可用作介词(后接名词或代词)或连词(后接从句)。使用时应注意以下几点。如：
(1) 在否定句中，第一个 as 也可换成 so。如：
He doesn’t study as [so] hard as his brother. 他学习不如他弟弟努力。
(2) 在该结构的两个as之间通常接形容词或副词的原级，但若涉及数量或程度，可用“as much+不可数名词+as”和“as many+复数名词+as”。如：
You’ve made as many mistakes as I have. 你犯的错误和我犯的一样多。 I haven’t got as much money as I thought. 我不像原来想像的有那么多钱。
其间接形容词时，有时该形容词还可修饰另一名词，但这个名词应带有不定冠词(注意词序)。如：
She is as good a teacher as her mother. 她和她妈妈一样是位好老师。
也可说。如：She is a teacher as good as her mother.
但不说。如：She is as a good teacher as her mother. / They are as good teachers as us.
(3) 第二个as后接从句时，该as通常为连词，但有时这个as还充当其后从句的主语或宾语，此时该as实为关系代词。如：
I gave him as much as he could eat. 他能吃多少，我就给了他多少。
We’ve got food for as many people as want it. 我们的食物，无论多少人吃都够了。
(4) 该结构根据情况可用使用以下修饰语。如：(not) nearly, almost, just, nothing like, exactly, not quite, half, one-ten, twice, three times, 30 per cent等，并且这些修饰语必须置于第一个as之前，而不能置于其后。如：
He doesn’t play half as well as his sister. 他演奏的水平不及他姐姐的一半。 This dress is twice as expensive as that. 这件连衣裙比那件贵一倍。
(5) 若第二个as引导一个表示将来意义的从句，则该从句可用现在时表示将来，也可直接使用将来时态。如：
We’ll get there as soon as you do [will]. 你一到，我们就到。
(6) 在非正式场合(尤其是美国英语中)，有时可以省略第一个as。如：
When over forty, he married a woman poor as himself. 他在40多岁时娶了一个像他本人一样穷的女人。
另外，若意思明确，有时可省略第二个as及其后的相关词语。如：
The radios in that shop will be cheaper, but not as good. 那家商店的收音机会便宜些，但质量没那么好。
“as + 形容词或副词原级 + as…” 意为“和……一样”，表示同级的比较，但要注意第一个 as 为副词，第二个 as 为连词。根据比较对象和性质的不同又可以把此种结构分为三种：
（一）“ as … as …结构”用于表示不同人或物同一性质的比较，意为“……和……一样…… " 。例如 The tree is as tall as the building(is) ．
这棵树和那栋楼一样高。
注意此结构也常用于形象比喻中： as cool as cucumber 沉着的， as stubborn as a mule 非常顽强的，倔强的， as clear as crystal 非常透明的， as poor as a church mouse 非常贫困的， as busy as a bee 像蜜蜂一样忙碌， as easy as ABC 像 ABC 一样容易， as deep as a well 像井一样深， as light as a feather 像羽毛一样轻， as soft as butter 像黄油一样软。这些短语生动活泼，浅显易懂，记住这些短语可以提高学生的英语写作和口语能力。
（二）“ as … as …结构”用于表示同一个人或物不同性质的比较，意为“既……又……” 。例如： This swimming pool is as wide as it is long.
这个游泳池宽度和长度相等。
（三）“ as … as …结构”用于表示两个人或物不同性质的比较，表示程度相同或相当，意为“……而……”。在否定句中结构是“ so/as…as… ”。例如：
He was as handsome as his wife was beautiful ．
他长得非常英俊，他的妻子也长得非常漂亮。
He was as experienced as his brother was green ．
他经验丰富，而他兄弟却涉世未深。
He cannot run so/as fast as you.
他没你跑得快。
Danny is not so/as wise as he is witty ．
丹尼为人风趣，但欠明智。
需要注意的是： “as + 形容词或副词原级 + as…” 结构的变体形式是“ as + 形容词 + a + 单数名词 + as 或 as + many/much + 名词 + as ”。意为“……和……一样…… " 。例如：
I don't want as expensive a car as this. ＝ I don't want a car as expensive as this ． 我不要这么贵的汽车。
This is as good an example as the other is.
这个例子和另外一个例子一样好。
Tony is as clever a boy as his brother ．
第三篇：七年级下册第四单元做学法尊法守法用法的人复习提纲
第四单元复习提纲
第七课 感受法律的尊严
1．社会生活离不开规则，社会成员都应遵守社会生活规则。
2．规则的种类：道德、纪律、规章和法律等。P85
3．法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征：P85
①法律是由国家制定或认可； ②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； ③法律对全体社会成员具有普遍约束力
4．我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。P87
5．法律的作用：（1）规范作用：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。（2）保护作用：我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权。P87—88
6．违法的含义和类别：P91
（1）违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为。
（2）类别：行政违法 、民事违法 、刑事违法；其中行政违法 、民事违法危害较小，为一般违法行为。
7．犯罪的含义和基本特征：P93
（1）犯罪的含义：指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。
（2）犯罪的三个基本特征： ①具有严重的社会危害性。严重危害性，是犯罪的最本质特征。 ②是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 ③依法受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪的必然后果。
8．刑罚含义和种类：P94
（1）刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2）刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种）
9．道德水平高低与违法犯罪关系：道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪的事情。反之就可能违法，甚至犯罪。
10．犯罪的危害：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有严重危害；违法犯罪所付出的代价极大，青少年应在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
11.《预防未成年人犯罪法》的目的及作用：P97
（1）目的：是为了保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年
人犯罪。
（2）作用：本法设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。
12．如何加强自我防范（预防犯罪，我们自己应如何做）P98：①我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。②加强自身道德修养，树立正确的是非观念，做一个有道德的人。 ③从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 第八课 法律护我成长
1．党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律——《预防未成年人犯罪法》
《未成年人保护法》。
2．保护我们的四道防线：P101—103
①家庭保护，要求父母依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，尊重未成年人受教育的权利。
②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。
③社会保护，要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关系、爱护未成年人。
④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门等依法对未成年人实施专门保护措施。
3．P107非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
4．敢打官司，打官司是诉讼，是我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）。P108
5．要依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
6．同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任，因此我们应如何做？P109
（1）维护自己的合法权益是每个公民的责任，当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。（如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等）
（2）当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护。