工学交替，顶岗实习小结

交替，这个新兴的教学方式逐渐在各大职业院校中推展开来，这种教学方式不仅能够让我们在工作中学到真正有用的知识和方法，也能将学校里学到的知识运用到生产中去，4月底，作为大三年纪的我们，有幸能够进行为期2个月的工学交替学习，为我们日后的学习和踏上工作岗位提供了一个很好的锻炼平台和实践机会。

坐上大巴，我们来到了常州市巨泰电子有限公司，开始我以为工厂和学校的实训没什么区别，可是来到这里才发现，学校的学习条件真的很好，工厂里没有大片的绿地，没有朗朗的读书声，有的只是一排排的厂房和轰鸣的机器噪声，这让我们很失望。5月x日，进入工厂上班的第一天，我们进行了简单的上岗培训和岗位安排，我和其他六位同学分到了一个生产小组，进行元器件配件的制作工作，每天都是单一的工作内容，产量随着我们的熟练程度越来越多，我们忍受着高温尽心尽力的完成着每天的生产指标，有时为了完成任务，我们甚至放弃了中午的休息时间，虽然很累，但是看到我们每天做出的成果，心里还是说不出的高兴。我们班其余的同学则被分配在了流水线上进行插件工作，不能有一点的分心和马虎，同学们都坚持着。一段时间过后因为工厂的安排，我被单独调到了仓库进行分发物料的工作，虽然工作的强度不高，

第二篇：工学交替顶岗实习作业

工学交替,顶岗实习作业

题目:会计职业环境认知

形式:录象加解说

时长:加工后不少于30分钟

背景:会计师事务所、单位内部审计部门、政府审计部门（审计厅、审计处）

拍摄内容：工作单位大门、机构设置、环境布置、岗位分工及人员协作、工作流程及结果。

特写镜头：学生在指导老师的指导下顶岗的情境（每个岗位一个镜头） 拍摄下指导老师的语言、学生的提问、肢体动作等

要求：在拍摄的整个过程中自始至终要有一名吐词清楚的解说员进行现场解说，拍摄人员追随解说员进行拍摄，二人密切配合。

任务布置：成立顶岗实习小组，选出解说员一名、组长一名，实行组长负责制。

作业上交：顶岗实习结束后，以小组为单位，参加会计系举办的首届会计与审计文化宣传作品征集活动，进行汇报演出，将评选出的一、

二、三等奖的作品挂于校园网会计品牌专业网上供全院学生学习，评为特等奖的作品列为全国审计实务教学资源库建设的成果，参加全国示范性职业院校建设4周年展示会展演，对获奖作品给予不同的奖励并颁发证书。

会计系

20xx年x月x日

第三篇：顶岗实习小结

顶岗实习小结-1

这两周的实习给我的感触太深了，仿佛一下子长大成人，懂得了更多地做人与做事的道理，真正懂得学习的意义，时间的宝贵，和人生的真谛。让我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。这次的实习经历让我终生受益匪浅。走向社会，人际关系有时真的比工作能力还要重要，良好的人际能给我们的工作带来顺利，带来成功，带来机遇。在工作中把每个人都当作良师益友，那么才有可能在工作中收获的更多。

会计在公司里占据着越来越重要的地位，会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬到实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。