例：

甲醇厂气化装置技术攻关材料 神华宁夏煤业集团煤炭化学工业分公司甲醇厂共有两套生产装置，其中一套装置（25万吨/年）气化工艺采用水煤浆德士古废锅流程，是国内唯一一家使用该工艺的甲醇生产装置;二套装置（60万吨/年）气化工艺采用华东理工大学四喷嘴气化技术。

几年来，气化炉结渣一直是制约两套装置安全稳定运行的瓶颈问题。其中一套装置气化炉由于煤质波动、气化炉炉锥底砖磨损严重、炉砖脱落等原因引起气化炉结渣，部位主要在辐射废锅内，每次结渣高度达15米，中间通道堵死，而炉口仅320mm，炉渣比较坚硬，破碎十分困难，每清渣一次至少需要12天。二套装置气化炉已投运2年零5个月，结渣部位主要集中在激冷室下降管和下渣口内，结渣次数频繁，同时下降管连续烧损、烧嘴多次泄漏，气化炉开停次数增多。

面对安全生产被动局面，20xx年，甲醇厂组织成立了由相关领导，生产技术科，机动科相关车间生产技术人员组成的气化炉技术攻关小组。攻关小组经过反复分析、摸索、讨论，确定了符合生产实际的优化措施：一是定期组织召开气化炉攻关会议，集中讨论解决气化装置运行过程中出现的问题。二是优化工艺流程，进一步规范调度和生产指令，明确和规范岗位操作制度。三是规范煤质管理，通过与配煤中心

沟通及时了解二套原料煤进厂煤质，根据气化炉实际运行情况及时调整二套气化配煤方式，保证了二套气化给煤的稳定性，减少了气化炉停车。四是制定了煤质管理规定，明确了进厂煤质指标，专人负责制，规范了进煤的流程。五是强化设备备品备件管理，按照计划对一、二套气化炉炉砖进行更换。六是根据二套气化炉激冷环存在问题，及时与生产厂家和设计院沟通、交流，对原激冷环进行改造。

经过全体管理，技术人员和岗位员工的不懈努力，通过严格执行整改措施，不断完善设备管理和工艺技术管理，基本解决了气化炉结焦次数频繁，炉砖寿命短的问题，提高了气化炉的工作效率，生产装置运行日趋平稳。20xx年以来（截止10月x日），实现一套装置A类运行70天，B类160天，二套装置A类运行65天，B类180天，两套装置共生产甲醇约68万吨。

第二篇：信息技术年终总结材料

信息技术年终总结材料

朱光达

又是年末，回顾这个学期我从事的八年级信息技术教学工作，基本上比较顺利地完成了任务。当然我在工作中享受到了收获喜悦，，也在工作中发现了一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考办法解决。

一、教学中我做的工作：

1、期初有计划，有教学进度，使教学工作有条不紊地顺利进行下去虽然其中出现了一些突发事件比如：电脑有时出现问题故障，有时上不了课，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给教学工作带来影响，反而有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，学好教案，努力上好每一节课。在认真写好教案的同时我还要查阅各种资料，把他们和我所从事的工作结合起来。

3、在完成好自己的教学工作的同时，我还积极参加学校组中的各种活动，每参加一次活动都做好活动记录，在学校的各种活动中不断的提高自己。

二、教学内容

根据我校学生的一些基本情况，适当的安排自己的教学内容，我校的学生基本上来自农村，对信息技术知识，知之甚少，几乎是没有一点的信息技术基础，所以在我本着叫学生掌握一定的信息技术知识

的目的，在教学内容上我遵循的原则是在不改变教材内容的基础上适当进行相应的改变。

学生在上信息技术课的时候，由于学生对基本的文字输入都不是很熟练，所以每次上课我都要拿出大概十多分钟的时间叫学生进行文字输入的练习，以此来加强学生的文字输入的速度，在这个过程中学生还能充分的熟练键盘和鼠标的使用。

这学期教学的主要内容是flash动画的教学，flash是一个制作简单二维动画的软件，在整个学期我讲授flash动画知识的流程是：

1、flash软件的简介（用途、如何打开、关闭、主要窗口的组成和作用）这些内容讲授大概用两课时，讲授的方法是对比法，因为在前面学生已经学习过windows窗口的组成

2、flash动画之逐帧动画（两课时）逐帧动画在flash动画中是比较简单的一种动画，在教学中我讲授的例子是：如何制作倒计时动画，在我操作的过程中学生仔细的观察制作的过程，然后学生自主完成制作过程，在倒计时动画的基础上，在叫学生自主的完成课本中逐帧动画的实例。

3、flash动画之运动渐变（两课时）运动渐变动画师渐变动画的一种，相对逐帧动画来说要难一点，在教学中我首先对运动渐变动画进行一定的讲解，先让学生知道它是一个什么样的动画，在讲授的过程中我充分地做到了与生活相结合的，我给同学们举例一个例子是电视中字幕的移动，这样学生对其产生了浓厚的兴趣，听课的效果也很好，然后我叫学生做的例子我也是充分利用校园中的事物（楼前电子

屏中文字的移动），再次调动学生学习的积极性。

4、flash动画之形状渐变（三课时），在讲授形状渐变的时候我用的是与运动渐变相比较的方法来展开教学的，形状渐变有两方面的内容，一是图像的渐变，二是文字的渐变，在教学中我先讲的是图像的渐变，在图形渐变中我是叫学生自主完成的，因为在教材中有相应的实例，当学生完成后，我又给学生提出了一个问题：图形可以做到渐变，，那么文字也一定可以，然后我又叫学生自主去完成文字的渐变，在这个过程中学生又发现了问题，按照图形渐变的方法去做的时候，文字没有完成应该有的变化，然后我又给学生讲了这其中的原因，学生也完成了知识的升华。

5、flash动画之引导层动画（三课时），引导层动画相对渐变动画有难了一点，因为渐变动画只需要一个图层就可以了，而引导层动画至少需要两个图层，一个是引导层一个是被引导层，在讲授这个动画时，我给同学们举的例子是地球围绕太阳运动，这个动画影像在学生的脑海里是非常清楚的，所以在讲授的时候学生虽然对引导出动画不是很了解，但对这个运动过程还是清楚的，这样讲授起来也就变得容易了，当学生能很好的掌握了这个实例后，我又叫学生去完成课本中小孩抓蝴蝶的动画制作，叫学生充分掌握引导层动画的制作方法。

6、flash动画之遮罩动画（三课时）遮罩动画与引导层动画制作的过程相似，在教学中我用的是比较的方法来展开遮罩动画的。给学生举的例子是探照灯的制作，学生对这种动画有很强的兴趣，在这个基础上我又叫学生去完成课本中的遮罩动画的制作。

7、对网页制作有一个最基本的认识(两课时)，网页制作对学生来说也是一个初次接触的知识，由于教学的安排，本学期只是对它有一个最基本的了解，并没有具体的去讲解。

以上就是这学期主要的教学内容，内容还是很多的，由于学生一周才有一节信息技术课，所以学生接触电脑的机会并不是很多，对知识不能很好的去吸收掌握，所以在接下来的几周我没有在具体的安排新的教学内容，而是在有限的时间里叫学生对前面所学知识的有一个理解吸收的过程。

三、活动安排

1、利用自己有限的资源整理在flash动画制作过程中能用到的素材资料。

2、利用课上时间整理自己学习材料（自己制作的flash动画）

3、小组活动：制作我的班级flash动画

4、利用课上时间自主创作属于自己的flash动画作品

以上就是我这个学期里所做的教学主要工作，取得了一定的成绩，但在教学过程中叶发现了一些问题，这些问题就是我在以后不断成长的一个动力，正因为有了这样那样的问题的出现，在我解决问题的过程中也是不断提高的一个过程。

20xx.1.3