优秀教师自荐材料

威宁县二塘镇产底小学 汪琳

本人于20xx年考入威宁县二塘镇产底小学任教，至今在职在岗，中共党员，大学本科学历，从事小学数学教育工作。自参加工作以来，始终拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，关心和爱护每一位学生，积极主动为同事与周围邻居排忧解难；遵纪守法，遵守学校各项规章制度，严于律己，从各个方面提高自己的政治觉悟及教育教学水平，丰富教学经验。两年来，踏踏实实工作，勤勤恳恳做事，敢于创新，求真务实，践行贵州教师誓词，深刻领会贵州山区教师精神。现将本人的各个方面总结如下：

一、思想政治方面

本人爱岗敬业，坚持“爱一行干一行，干一行爱一行”，将教育工作作为提升自己素质的首要大事来抓，不辜负党和人民的殷切希望，力求教育出人民满意的学生。作为一名党员教师，本人更加注重自身的修养，模范遵守社会公德，注意一言一行，相信言传身教的力量，为学生树立一个良好的榜样。课余时间，本人研读了国内外有代表性的教育理论，颇有心得，自己还准备了一本笔记本随时记录灵感，作为以后教学的参考资料。

二、教学工作方面

本人积极参加教学工作，做好听评课记录，不失时机地与同事交流，以此来激励自己提高教学质量。认真批改学生的作业，给学生布置作业力求每天一次，同时按时完成上级领导下达的任务，从无任何

无故迟到、早退、旷工现象。总结了自身的优缺点之后，本人更加知道自己适合扎根基层，为农村孩子送去知识的曙光。周末时间，本人利用现有的网络资源，学习专家的先进教育思想及方法，经过一番深思熟虑后，运用到教学中进行实践，再在教学中进行完善。

本学期担任了四年级一班的班主任，虽然事情繁杂，本人还是将班级事情做到尽善尽美，在期中也得到了锻炼，这对将来的成长是大有裨益的。

三、教育学生方面

本人常对学生说的一句话就是“先学做人，再学做事，最后才是学习”。因为一个人的品行对他的将来的影响是十分深远和重要的。所以在日常课堂上，强调德行的重要性，让学生在熟悉的例子中感受到读书的魅力，争取做学生的良师益友。

对学习优异的学生，本人亲自购买奖品发给他们鼓励他们的学习，为优秀贫困生免除后顾之忧。对待差等生，主张“一对一帮扶”，请成绩优异的学生帮助他们学习，如果共同进步了，两者都有奖励。

四、日常生活方面

本人一向作风正派，生活绝无铺张浪费现象，平时也十分节俭。周末对自己进行充电，学习专业知识，为此还购买了初中及高中数学知识资料书，每周坚持练习。有时候会动手记录教学心得，为以后的教学奠定良好的基础。

本人知道自己还存在缺点和不足，在以后工作中会加强工作能力的锻炼，力求在平凡的岗位上创造不平凡的人生价值。

第二篇：优秀教师推荐材料

优秀教师推荐材料

立身炼志正师德

社会赋予教师很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。何玉玲老师不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，她都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。她还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要她的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，她当过班主任，做过语文教研组长，做过教导主任，变的是岗位，不变的是她的爱心。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的??她的课，学生爱上！

为了关爱和转变学困生，何玉玲老师掏钱给学困生买衣服成了学校的美谈。很多学困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。她还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动??她的班级充满温情，她的学生传递着爱心。

积极进取练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。何玉玲老师把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平，在20xx年就获得本科学历。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学习主题明确,学生全

程参与,单位时间收效”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到了领导的高度评价。多年来，所带班级学生的及格率均达95%以上，优秀率均在30%以上，一直稳居同级同科前列。20xx—20xx年接任的四年级新班在原来平均分落后同年级28分，及格率仅30%的基础上，在20xx年六年级毕业时学生的语文及格率达到100%、优秀率、平均分等各项指标，都在全镇名列同级第一。培养了张雪花是20xx年平桂区的小考状元，语文成绩达97分的高分。20xx年所带的毕业班学生语文成绩又在全镇名列前茅。小考有10名学生考上区实验中学，培养了谢秀凡是小考沙田镇第三名，语文成绩93分名列第一。在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。每次她给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此她牺牲了无数个中午和下午放学休息的时间，辅导学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。

她一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙她也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为教学研究提供了实践素材，任现职以来，共有30多篇教育教学论文、案例获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖15篇，发表5篇。

担任教导主任以来，她对自已时时处处高标准严要求，大胆创新，努力探索，任劳任怨。一手抓学校教育教学常规管理工作，一手抓学校各项制度建设，制定和健全了一系列的规章制度。尤其在提升教师教学能力和提高教育教学质量上狠下功夫，出实招，求实效。作为教导主任、语文教研组长，她把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的各项教研活动，多年来，通过请进来、走出去的方式，她先后组织开展了“三年级作文入门指导课”“同课异构”听、评课、“中低年级数学课堂教学”等研讨活动：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的教师业务学习方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的教研活动。她求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！在以校长为首的一班人努力下,学校近几年的教育教学等各项工作都突飞猛进并在社会上享有很高声誉。学校在区“教育管理年”活动中年年都被评为优秀学校。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。