教9月份团日活动总结

活动主题： 我爱我校，我为团旗添光彩

活动对象：全体同学

活动形式：全班同学一齐到大学生活动中心二楼打扫卫生

活动时间：201

活动地点：大学生活动中心二楼

活动背景：中国共产党玉林师范学院第三次代表大会已于20xx年x月x日胜利闭幕。这次大会是一次务实的大会、富有成效的大会，大会的召开为我校的发展指明了方向，明确了任务。为深入学习贯彻我校第三次党代会精神，增强同学们的责任感和使命感，组织全班同学开展有助于责任心的培养，激励同学们以校为荣，爱我校园，并为校园的干净献出自己一份力的团日活动。

活动内容：大三开学之初，筹办这样子一个活动，可以让同学们意识到在自己作为大三的学生要为学校要做更多的贡献，还可以让平时不爱外出劳动的同学参与这样子的一个活动。平时很多时候我们的活动，都是在教室举行，很少有户外的活动。大三的我们，太多的作业，尤其是对于我们对于我们教育技术学专业的同学来说，每天都要对着电脑做一些网络课程和图片设计，这样子的一个活动，既可以完成一个义务劳动，也可以简单的锻炼身体。因此，今天下午3:00我们集体去大学生活动中心打扫卫生，我们认识到学校第三次党代会精神的重大意义，所以我们同学每个人都很认真的打扫，为的是做一个好的

团员好的党员，也为做一个优秀的榜样。活动之前，就通知大家我们的活动时间和地点以及采取的活动方式，让同学们有充分的时间准备，不会因为自己的事情而不能到场参与活动。也让同学们深刻认识到，我们所做的是本该做的，我们爱我们的学校。在活动中心二楼，大家按照事先安排的工作一个个都做得很好，有的抬水、有的打扫、有的擦椅子、有的倒垃圾。体现了我们班同学热爱劳动的热情，也体现了我们班同学团结合作的精神。

大家都知道，中国共产党玉林师范学院第三次代表大会结束之后，我们都应该严格要求自己，不仅要在成绩上超越别人，也因该在素质素养上超越别人。

活动目的：这次的活动对象是我们教技10的全体同学，这种全班同学一起参加的活动，体现了同学们之间团结协作的精神，也增进了彼此之间的感情。这样子一个活动，让不爱运动的同学也参与到其中，不仅可以锻炼也可以尽自己的一份力量去为学校做贡献，一举两得。让大家明白作为团员党员，我们应该做出榜样。一个的团日活动，不仅仅是为了完成学院交给我们的任务，更应该是从这个活动中学到更多的东西。这个活动，虽然只是在打扫，但是却是我们为贴近党代会精神所做的，是为了做得更好，为做一个好的大三学生而准备。

第二篇：9月份读书活动总结

班级读书活动总结

阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。

通过这个月的读书活动，我们班收获如下：

一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。

二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。

三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 “自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。

四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。。充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。

五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，养成了良好的习惯。

这月学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静读书的多起来了。

六、对家长工作的肯定

大部分家长都能够按我的要求做到：

1、保证孩子的阅读书源。

2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。

3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。

4、对老师布置的复述故事的任务，耐心完成任务，提高学生阅读后的口头表达。

总之，在这月的教学过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读能力的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都能够快乐读书。