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教师教学基本功能力评比活动总结

为落实#######中小学教师教学基本功训练达标工作方

案，使我校教师教学基本功训练达标活动开展的扎实有效，

以提高教师整体素质为目的，以提高全校教学质量为目标；

为促进教师专业化成长，有效提高中青年教师的课堂教学水

平、教学基本技能和专业素质，根据教体局教研室安排，我

校于6月x日至7月x日开展了教师教学能力评比活动。

本次活动 以“三笔字”为评比项目，通过活动充分展示了

我校教师先进的教学理念；扎实的教学基本功，灵活的教学

方式和良好的信息技术素养。全体教师以此活动为平台，相

互学习，扬长避短，共同提高，整体素质得到了明显提升。

一、领导重视，组织严谨。

为了使评比活动达到“以评比促训练，以训练促学习，以

学习促提高”这一目标。学校召开班子会和教师会，商讨科

学而切实可行的活动实施方案。陆校

长亲自指导教师课堂教学能力和“三

笔字”评比活动，并担任评委。相关

领导包抓各教研组，确保活动落到实

处。全体参评教师对这次活动高度重

视，把本次活动作为提升自身业务素质的一种手段来认识，

精心准备，提前练兵，为本次活动的成功开展奠定了基础

二、评比公正，注重实效

根据评比活动方案，大赛组委会明

确了比赛的科目、时间和地点，以教

研组为单位对参评教师进行了分组，

并邀请了培训中心的张主任，韩主任

和教学经验丰富的教师担任各族评委，确保了活动开展有

序、评比公正、公平。

教师“三笔字”评比活动主要是钢

笔字、毛笔字和简笔画的比赛，教务

处统一规定书写内容和时间（40分

钟），参评教师现场完成作品并上交。

期间，领导班子成员和评委组老师巡

视，杜绝了别人代写的舞弊行为，展

示了教师的真本领。

三、特点突出，精彩纷呈

本次活动共35名老师参与，从参评的35篇作品来看，各

具特色，各有所长，体现了以生为本

的新课程理念。

在教学中，教师的教学手段能结

合实际，将学科与信息技术有效整

合。课件、幻灯片等多媒体教学手段

大大增加了课堂教学的容量，增强了课堂教学的直观性、趣

味性，激发了学生的学习兴趣，较好地突出了教学重点，突

破了教学难点。

其次，教学理念新颖，课堂上注

重学生的探究学习，对学生进行科

学的分层，针对优秀、一般、良好

三个层次布置学习任务，使学生学

得轻松愉快，教学效果好。比如，

刘淑丽老师执教的英语（八年级）第二单元第一话题第一节，

先激趣导入，再合作探究，课堂教学流程清晰，重点突出，

采用同伴互助的学习方法引导学生探求新知识，值得提倡。

马迎春老师执教的语文（八年级）《中国石拱桥》，在理解

课文时教给学生学习方法，扶放结合。王宏伟老师执教的数

学（八年级）《13.2立方根》阶梯式流程层层挖掘教材，巧

妙地融技巧于教学之中。

第三，参评教师教学基本功扎实，教态大方，充满亲和

力。比如李月丽老师以唱歌导入新课，讲课声音亲切，学生

非常喜欢。常静老师的课堂语言幽默化，富有吸引力。席占

国老师的板书工整、简笔画惟妙惟肖，给课堂增色不少。

第四，低负高效，作业典型

本学期我校的重点教研课题就是分层教学，打造“低负

高效课堂”。参评教师都能深刻理解课题的内涵，真正实现

分层教学，减轻学生的课业负担。最明显的就是课后作业的

布置不再题海战术，而是突出了典型习题。比如数学学科同

类型题只出2道；英语学科的单词记忆更注重口语的训练。

五、加倍努力，更上一层楼

通过本次比赛不难发现，我们的教师基本素质虽然有一

定的基础；但还需要进一步的训练与提高。

1．要提高认识，正确对待。有些教师敷衍塞责，不够

重视，要引起高度重视。

2．学好课程标准，提高驾驭教材能力。部分教师教学

设计没体现新课程理念；确定三维目标时，只注重知识与技

能，忽略过程与方法、情感态度与价值观目标。还有些教师

确定教学重点、难点不明确，这说明理解教材不透，教学研

究不够。应加强新课程教学理念的学习，努力提高自身理论

素质。

3、“三字一画”是教师必备的教学基本功之一，今后

应加强这方面的训练。

4．上课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合

体现。部分教师的上课，不仅课程标准与教材关系的处理不

好，还缺乏理论依据，又没有完整性、系统性。如何上课，

上好一节课，是我们值得深思的问题。

5．要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功比较

差，知识水平、专业素质不高，特别要克服夜郎自大、骄傲

自满的苗头。应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练，

提高自身的业务素质。

总之，本次综合评比活动是我校加强教师现代教学技能

训练的一次检阅，对教师的教学能力及理论水平的提高起到

了极大的推动作用。让我们以此次活动为契机，加大教学基

本功训练力度，不断提高全校教师的整体素质，深化教育教

学改革，为我校教育的快速、和谐发展做出贡献。

######### 20xx.7.10

第二篇：教师基本功大赛小结

六盘山镇教委教师基本功大赛小结

根据教委教研工作安排，以提高教师整体素质为目的，以提高全镇小学教学质量为目标；为促进教师专业化成长，有效提高小学教师的课堂教学和教学研究水平、教学基本技能和专业素质，结合“西部大开发大学习”活动的开展，教委组织的六盘山镇教师基本功大赛已经圆满结束。本次活动共决出一等奖、二等奖、三等奖各2名。下面就本次竞赛工作从以下几个方面进行总结

一、计划周密，组织严谨。

为使竞赛达到“以竞赛促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。根据教委工作历安排，制定了竞赛方案。经过领导小组审查后，为期三周的六盘山镇教委教师基本功大赛于十月x日拉开序幕。根据大赛安排我镇八所学校的30名青年教师如期参加。

二、领导重视，严格把关

教委对教师队伍建设很重视，领导亲自指导了教师基本功竞赛工作。在百忙中与教委工作人员亲临赛场检查指导竞赛工作。参赛学校校长和参赛教师对这次活动高度重视，把竞赛作为提升教师业务素质的一种手段来认识，学校接到“参赛方案”组织参赛教师提前练兵。为本次大赛的成功举办奠定了基础。

三、内容丰富，实施严密

本次大赛内容丰富，组织严密，领导重视，参赛选手互不相让，赛出了水平，赛出了成绩，赛出了风格，更重要的是赛出了人格。本次参赛内容包括：粉笔字、计算机知识和课堂教学展示。参加竞赛的教师态度端正，严肃认真，整个比赛公平、紧张、求真、务实。在领导的高度重视和所有参赛教师的共同努力下，竞赛活动顺利进行。各环节都成立了评审小组，按评分标准，以当场打分的方法进行，力求达到公平、公正、真实的原则。

四、强化训练，提高素质

竞赛通知下发后，各校领导高度重视，进行了强化训练。大部分参赛教师扎实苦练，表现出了过硬的基本功、全新的教学理念和良好的业务素质以及职业修养博得了评委的好评。教师教案设计科学、合理，理论与实践结合紧密。教学方法多样，积极运用教学课件等现代化教学手段组织教学，重视学生思维能力、创新意识等方面的培养；思路清晰，思维敏捷。东山坡小学语文教师田晓亚对教材的理解深刻，把握的也非常到位。能够根据四年级学生的特点设计各个环节。无论是口语训练、思维拓展，还是课堂小练笔，都做了精心的设计。能把《语文课程标准》中的理念很好地运用到各个环节中。特别值得一提的是：他的教学态度真切、感人，无不在抒发着自己的真情实感；东山坡数学教师刘志斌的教学设计体现了三维目标，准确把握教学重点、难点，科学地

利用了教学资源。并且教学过程中体现了当今提倡的自主、合作与交流、探究等教学方式；用电脑制作的课件，生动活泼，直观易懂，体现了教师运用现代教育教学设备的能力、理解课程标准和驾驭教材的实际水平、教学流程设计科学、合理。二小教师马玲、和尚铺小学教师的顾芳和东山坡小学教师刘志斌的粉笔字书写规范、匀称、布局合理。东山坡小学的刘志斌、二小教师郭虎上级操作熟练，计算机功底扎实，答题认真，一丝不苟。展现了新一代教师的风采。

五、加倍努力，更上一层楼

通过本次比赛不难发现，我们的教师基本素质还是比较不错的；但还需要进一步的训练与提高。

1．要提高认识，正确对待。部分选手中途退出比赛，有些教师竞赛敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视。

2．学好课程标准，提高驾驭教材能力。部分教师教学设计没体现新课程理念；确定三维目标时，只注重知识与技能，忽略过程与方法、情感态度与价值观目标。还有些教师确定教学重点、难点不明确，这说明理解教材不透，教学研究不够。应加强新课程教学理念的学习，努力提高自身理论素质。

3、三笔字和计算机知识的训练是教师必备的教学基本功之一，今后应加强这方面的训练。

4．上课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合

体现。部分教师的上课，不仅课程标准与教材关系的处理不好，还缺乏理论依据，又没有完整性、系统性。如何上课，上好一节课，是我们值得深思的问题。

5．要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功比较差，知识水平、专业素质不高，电脑操作水平低。特别指出的是应克服夜郎自大、骄傲自满的苗头。应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练，提高自身的业务素质，尤其是政治思想素养，争取使自己成为一名在业务上精湛，在思想上受人尊敬的合格教师。

总之，本次竞赛活动是我镇加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对我镇小学教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高我镇教师的整体素质，深化教育教学改革，为我镇教育的快速、和谐发展做出贡献。