教师:赵玉梅
根据市区教育局的要求,努力提高我校教师的教学基本功水平,使我校教师基本功符合国家有关要求,现开展教师基本功训练工作。
一、教师基本功训练的指导思想与目标要求
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导,制定措施,层层落实,人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础。
在基本功训练中,坚持以下原则:
1、在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,从“三字一话”入手,全面展开。
2、在训练形式上,坚持以岗位练兵为主,自学为主,业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种比赛活动,以赛促练。规划达标时限,限期进行达标。
3、在工作组织上,坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上,坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
二、教师基本功训练的内容
教师基本功训练内容有以下三方面:
1、普通话方面:能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,用词准确,条理清楚,节奏适宜。
2、写字方面:能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画,笔顺和间架结构,书写规范和正楷,并具有一定的速度。
3、学习现代化教育技术方面:计算机学习达到省二级水平,能熟练运用多媒体进行教学。
三、教师基本功训练的保障措施及要求:
1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。
抓 住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识,要组织干部、教师认真学习,研究、讨论、统一思想,明确要求,形成共识,转化为自觉行动,要落实目标责任制,校长、主任分级管理,分工负责,层层发动,真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视,成为每个人的实际行动。
2、坚持把师德教育放在训练工作的首位
教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训,但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的,有针对性的师德培训活动和师德教育活动,通过加强师德建设为技能训练,提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。
3、集中培训与自觉训练相结合,讲求实效。
教师“三字一话一机”自学训练,要取得实效,必须打破形式主义,依靠教师的自觉行为,因此,既要统一组织全体教师参加
4培训学习,又要以教师自学训练为主,人人建立各种笔记,保证落到实处。
四、建立激励机制,强化检查评比
要重视基本功训练的激励机制的建立,一是反复宣传“教师队伍建设是永远不变的工作重点”的指导思想,统一全体教职工的认识,这是形成激励
机制的思想基础。二是引进竞争,开展竞争,强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励,学校制订奖项,实行教师职业技能训练成果与评职评优,晋级政策倾斜挂钩,推动教师大练 基本功这一活动大力开展。为全面提高教育教学质量打下良好的基础。
第二篇:教师基本功训练经验总结
根据市县教育局的要求,努力提高我校教师的教学基本功水平,使我校教师基本功符合国家有关要求,本年度开展教师基本功训练工作。
一、教师基本功训练的指导思想与目标要求
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导,制定措施,层层落实,人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础。
在基本功训练中,坚持以下原则:
1、在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,从“三字一话”入手,全面展开。
2、在训练形式上,坚持以岗位练兵为主,自学为主,业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种比赛活动,以赛促练。规划达标时限,限期进行达标。
3、在工作组织上,坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上,坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
二、教师基本功训练的内容
教师基本功训练内容有以下三方面:
1、普通话方面:能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通
话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,用词准确,条理清楚,节奏适宜。
2、写字方面:能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画,笔顺和间架结构,书写规范和正楷,并具有一定的速度。
3、学习现代化教育技术方面:计算机学习达到省二级水平,能熟练运用多媒体进行教学。
三、教师基本功训练的保障措施及要求:
1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。
抓 住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识,要组织干部、教师认真学习,研究、讨论、统一思想,明确要求,形成共识,转化为自觉行动,要落实目标责任制,校长、主任分级管理,分工负责,层层发动,真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视,成为每个人的实际行动。
2、坚持把师德教育放在训练工作的首位
教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训,但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的,有针对性的师德培训活动和师德教育活动,通过加强师德建设为技能训练,提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。
3、集中培训与自觉训练相结合,讲求实效。
教师“三字一话一机”自学训练,要取得实效,必须打破形式主义,依靠教师的自觉行为,因此,既要统一组织全体教师参加
4培训学习,又要以教师自学训练为主,人人建立各种笔记,保
证落到实处。
四、建立激励机制,强化检查评比
要重视基本功训练的激励机制的建立,一是反复宣传“教师队伍建设是永远不变的工作重点”的指导思想,统一全体教职工的认识,这是形成激励机制的思想基础。二是引进竞争,开展竞争,强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励,学校制订奖项,实行教师职业技能训练成果与评职评优,晋级政策倾斜挂钩,推动教师大练 基本功这一活动大力开展。为全面提高教育教学质量打下良好的基础。
第三篇:体育教师基本功训练总结
为进一步提高体育教师的基本功水平,出色地发挥体育教学在基础教育中的独特作用,努力构建教师成长的平台。我进行了小学体育教师口令、队列、田径、技巧、球类教师基本功训练活动,通过基本功训练使我对教师这个职业的内涵有了更深层次的了解,更让我们认识到教师基本功培训,是教师间相互学习、沟通的一个平台。
基本功从事某种工作必须把握的基本技能,教师的专业发展呼唤教师的基本功,教师基本功是从事教学工作必须具备的职业技能。在教学中是必不可少的,教师掌握过硬的基本功,就是使学生在各项练习中学会更多的技术和运动技能。例如,对口令的培训,它是体育教师的基本之一,是搞好教学的基础和前提,它在体育教学中占用重要位置,特别是在队列队形训练中,口令起着关键作用,俗话说“三分操练、七分口令’’因此,每个体育教师必须重视、研究、掌握口令的技能,发挥口令在体育教学中的应有作用。
田径、技巧可以说方法多多,在训练中我由衷地感到多一次训练就能提升一次体育素养。在足、篮、排球三大球类训练中,我注重基本练习方法的重要性,并要求自己,在基本技术、进攻技术、防水技术、基本战术等方面灵活多变,不要因循守旧,墨守成规,这样的启示对今后的教学是十分必要的。
通过本学期的训练使我懂得,一名教师只有经常进行科学研究、有好的教学方法,才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,这即使是教师形成创造性劳动态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵敏的源泉。
总之,本学期的教学工作即将结束,基本功训练的启发是永远的,我有信心有能力,在今后的体育教学中,百尺竿头,更进一步,向着更高、更强、更快的目标不断努力前进。
教师基本功训练总结
蒋岩
额尔和中心校
20xx.6