一年来,我们坚持以“三个代表”重要思想,以“十八大”精神为指导,全面贯彻党的教育方针,积极实施新课程改革,稳步推进素质教育,加强教师队伍建设,切实提高教师的道德素质和教育教学水平,完善学校的各项制度,强化学校内部管理,狠抓教研,在镇教委的正确领导下,在全体教职工的辛勤努力下,学校教育教学工作取得了一定成绩。为不断推进我镇教育事业又好又快发展,把今后工作做得更好,现将一学期以来的工作作简要总结。
一、加强了教研组和备课组建设,切实做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定人员,开展集体备课,做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一,并注重“精”字上花功夫,摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。
二、加强了教学仪器设备的管理和使用,完善制度,专人管理。由于专业教室比较少,在学期初就制定了专用教室的使用计划,由王远浩校长进行不定期检查落实情况,大大提高了专用教室的使用率。
三、以德为本,细化教育内容,真正实现德育工作的目标化
1、强化目标意识,将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作,因此德育处从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,每周都安排一项教育重点,规范德育常规,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由校长主抓,不定期组织部分教师和学生进行检查,检查结果纳入班级考核中。一学期下来,学生的行为习惯有了明显的改观。
2、抓好队伍建设,强化德育意识。继续做好班主任培训工作,定期召开班主任例会,不断提高班主任工作水平和能力。加强学生干部队伍建设,充分发挥学生的积极能动性,在原有值日制度基础上,不断完善检查、评比项目,及时公布,每月总结,结果与考核挂钩。
四、努力抓好常规体育、艺术工作
学校积极推进“阳光体育活动”,用制度保证学生每天有一小时的体育活动时间。并在全校开展了广播操和眼保健操比赛,很好地推广了新的广播操。
五、有待改进的方面
1、课堂教学还存在不少问题,要继续进行有效课堂的研究,从制度上保证研究落到实处,使师生的课堂教学行为得到根本性的。
2、学生的行为习惯、学习习惯有待加强,德育层次化研究的成效不够显著,一部分学生存在知行不统一的现象。
二、一年来工作及工作成效
(一)强化学习,提高认识,明确目标,牢固树立先进的教育理念
为了此项工作落实,主要采取以下措施:一是加强政治学习,强化教师的师德师风教育,并列入学校的主要工作中,要求有计划、有检查。二是加强宣传,形成共识,树立正确的教育观。三是强化教师的业务学习,为进一步提高教师的业务素
质,强化新课程理念的认识,本学期我校结合实际,教导处组织各种教研活动,通过活动组织,促使各教师参与准备,在此过程中就要去查阅学习一些资料来提高自己的业务能力,使课堂教学发生了前所未有的变化。
(二)优化教师队伍、实行民主管理
1、我校知人善任,依据实际,积极做好教师的思想工作,稳定教师的情绪,以饱满的精神状态投入工作中。
2、以深入学习科学发展观为契机,深化师德师风建设,一是通过学习科学发展观的要求,抓好教师队伍建设,组织全体教师查思想,查作风,查职业道德,查履行职责,为人师表。二是开展调查活动,对存在的问题采取措施进行整改,到目前为止,教师敬业爱岗,团结向上,使教师思想得到了转变,工作上有了进步,业务上有了提高,纪律上有了增强。
教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。一学期来,在学区的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。
加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始,领导带头完成各项常规任务,带头担任主课,领导班子深入课堂听课,了解教学动态,掌握教学第一手材料,为课堂教学作依据,在领导的带动下,教师相互听课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
三、重视队伍建设,培养优秀师资
师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习,继续深入“严师工程”。全体教师树立起正确人生观、价值观,明确肩负责任,真正做到为人师表,教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,鼓励教师自学,为老师提供各种学习机会,使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
在教师管理上,学校把教师的管理制度落到实处,坚持坐班制、考勤制,杜绝了班级缺人及教师上班时间闲谈等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。
四、狠抓教育教学。
教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣。开学初,我们召开教研组长会议,共同商定一学期中的教研组活动,并把活动落到实处。
1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。
2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作。
(1)、严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。 (2)、做好学籍管理工作。
(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期,教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级,不同科目有不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,在周前会上公布,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生。 (4)、以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。本学期狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比,效果非常好。
(5)、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛,写字比赛,作文比赛,讲故事比赛,数学竞赛,手抄报比赛,书画比赛等。通过以上一系列竞赛活动,培养了一批具有一定特长的学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。
五、存在问题
回顾一学期以来,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。但是,在本学期,存在问题还是有的。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在镇教委的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为宝物峪小学努力谱写教育新篇!
凫城镇小学
20xx年x月
第二篇:小学教研工作总结
为了扎实推进我校教育教学的步伐,促进我校教育教学工作,提高我校教师的专业水平和素养,切实做好校本教研工作,进一步贯彻落实县教研室开学初提出的教研工作要求,我校根据实际情况,自20xx年实实施新课改以来,我校积极开展校本培训工作。现就将我校的一些做法做个总结。
一、认真对待,积极参与
磨课活动已经进行了好一段时间,对于教师们来说已经不是陌生名词,但是,要深刻掌握磨课的精髓,从根本上提高教师们的整体素质,还需不断的努力。因此,学校的每一位教师都认真对待每一次的校本教研活动;开学初,学校出台校本教研方案后,学校没有满足在已积累的一些磨课经验上,继续组织教师深入地学习有关磨课的要求,力争使每一位教师都能成为教学水平较高的精品课。9月——10月中旬,利用网络教研和现有的教育资料等教育资源,组织教师观看先进地区教师们上的优质课,从中对比、感悟、吸收,并模仿,博采众长,丰富了教师们的学识了教学方法。一年级语文老师王克军通过观看优质课,对比自己平时上课时的不足之处,学习到了许多新鲜的教学方法,把新的教学手段运用到磨课上,自己的教学水平有了明显的提高。一年级数学老师牛瑞红,善于模仿优秀教师们的精品课,把学生带到电视机前,让学生听了优秀教师们上课,使学生们初步了解先进的教学手段和新的教学理念,回到教室后,她再把优秀教师的课重现给学生,取得了一定的学习效果显著,自己的教学水平也明显提高。她深有感触的说:“优质课毕竟是优质课,同样的课题,同样的内容,人家该讲的就多讲,充分讲,引申讲,不该讲的少讲或不讲,不拖泥带水,集中充分,开拓性强。”10月下旬到12月底,进入磨课的实质阶段。这一阶段,学校根据中心学校的方案,派出有关人员到东金店中心学校观摩、学习取经,回来后进行移植示范。我校常金营教导,语文组长王克军老师,数学组长常金营老师带头上移植示范课,全校14位教师把自己选好的课题,按照他们的做法纷纷仿效,有计划有组织有目的的完成这一轮的磨课教研活动。赖怀森是一位临近退休的老教师,身体不好,但他不甘落后于年轻老师,虚心向年轻老师请教,积极参加每一次的教研活动。他运用音像资料声情并茂的朗读,把《美丽的小兴安岭》的美丽和富饶展限在学生面前。在上课中,合理引导学生在研究摸索过程中主动地获取知识、解决问题的能力。高素玲老师也是一位凭着长期上高年级语文的经验,把学到的新的教学理念,把《少年闰土》上的有滋有味,有板有眼,把少年闰土勇敢机智,聪明能干的形象带到了学生中间。数学老师王洪欣,利用学校现有的设备,把学校搁置多年的幻灯机带到了课堂,因材施教,有机的创设情景,激发了学生的求知欲,使学生在掌握《长方形面积的计算》中起到事半功倍的教学效果。
二、具体做法
按以往的磨课,我们的老师在听课后普遍不爱点评或者不敢点评,怕点评,担心得罪被听课的老师;这可以说是我校教师普遍的通病。因而,我们把磨课活动侧重点放在评课议课上,我们的做法是:利用课外时间语文组和数学组同时进行,在听完老师们的课后,再集中评课议课。因为观课议课主要适用于日常的教研和教师培训活动,学校是最适宜的场所,教师是其中的主体和主角。日常性、普遍性、参课的老师都能参与;同时评课活动主要将“表现,展示”作为献课取向,执教者重在展示教学长处;议课活动以“改进、发展”为主要献课取向,不但不怕出现问题,而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助,求得发展。评课需要在综合全面分析课堂的信息的基础上,提出教学的主要优点和不足;议课强调集中话题,超越现象,深入对话,促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话,议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者,帮助他们实现自身的解放。同时,观课议课是参与者相互提供教学信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题进行对话和反思,以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种研修活动。基于以上的理解,我校把磨课中的观课、评课、议课当作教研活动的侧重点。于是,在每次的磨课后,我们都鼓励教师们大胆提出自己的看法,评价每节课的优劣,提出不同的建议和主张,以此来求“改进和发展”,达到共同提高,进而达到精品课之目的。
三、校本教研中取得的成绩
1、师生角色发生了变化
在磨课中,我们的老师都感觉到:教师们能够在教学中设计适合学生身心发展的的实践活动,改进了单一传授知识,教师讲,学生听的课堂模式,激发学生学习的积极性,大多数教师实现了角色的转换,开始成为学生学习的组织者,引导者,促进者。初步屏弃“一根笔一本书”的现象。
2、学生学习方式的转变
在教师用新的教学理念组织教学后,学生自主学习,合作学习,探究性学习有了发展。表现在:以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观;能大胆提出教师在课堂上出现的失误,并能说出自己的意见,积极参与课堂教学。
3、教学设计的变化
教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计,能从学生具体情况出发,根据学生实际进行教学设计,几乎杜绝了照搬照抄别人的教学设计,这不能不说是一大进步。
4、师生关系的变化
自开展校本研训以来,师生关系有所改观。比如教师教得顺心,学生学得开心、愉快;几乎听不到教师训示学生的声音也没有看见教师留学生作业的现象,师生关系融洽和谐。
四、存在的不足
1、有些教师有应付的心理,活动不主动,有拖拉现象。
2、教学设计还不能因地制宜。
3、有些教师理论水平不高,观课评课议课不积极,且都停留在表面现象,没有达到深层次的进行议课等。
五、今后努力方向
1、加强教师的职业道德修养,加强爱岗敬业的教育。
2、加强理论学习,提高教师的理论水平。
3、继续进行磨课校研活动,不断提高教师的教学水平,多上精品课。
4、继续进行网络教研活动。
5、多吸取先进教师们的优质课,以期提高自己,多出精品课。