名师个人发展规划

作为一名长期工作在教学第一线的教师，非常渴望在专业上有更大的发展。最近有幸成为了张玉萍名师工作室的成员，，我感觉工作又有了新的目标。为了能在名师的指导和引领下，为了能在“名师工作室”这个难得的交流平台中，切实提升教育教学理论知识，促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，使自己尽快成长，现制定个人发展计划如下：

一、指导思想

作为名师工作室的成员，我将严格执行学校“名师工作室”章程，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法运用于教学，探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二、预期的发展目标和自我规划

（一）预期的发展目标：

以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在工作室首席名师的指导和各位同行的帮助下，加快专业化成长步伐，成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺，积极的心态的教师奠定基础，

努力使自己向研究型教师转变。

（二）自我规划

1、在首席名师的引领下，结合学校 “主动—和谐”的教学模式，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，充分发挥名师工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导、辐射作用。

2、以教研活动和备课组活动等活动为主阵地，坚持教育教学改革试验，在首席名师工作室确定的课题下做好子课题——“在小学数学中实施分层教学策略”的探索与研究。

3、以理论学习为重要方式，每学期研读一本教育教学专著，学习有关教育学、心理学的理论，做好读书笔记和教育教学反思，提高教师教学理论水平。自觉更新教育观念，使自己的教学在新的教育理念的指导下，形成自己独特的教学风格。

4、做好帮扶引领，开展“名师带徒”活动，带好一名研修员，开展互相听课、评课，共同备课，探讨教学方法等互帮互学的活动。

5、每学年能整理出有一定质量的成果，包括课件、课例、优秀教学设计、论文等。

20xx.09——20xx.xx年度计划

1、拟定名师工作室个人发展规划。

2、制定好名师工作室的子课题研究实施方案。

3、明确工作室工作计划要求，积极参加各种形式的研讨活动、网站建设、讲座活动和教学活动。

4、制定课题研究计划，写出实验方案，开始进行研究。

5、参加听课，评课活动，互相交流，互相补充.

6、每年读2本教育教学理论书籍，做好读书笔记，在行动中加强反思，从中提高对小学数学教学的整体把握水平，提升个人的教育教学理论水平。

7、每学期听课不少于20节。

8、每学年撰写一篇有一定质量的论文，力求能获州级以上奖，上好l～2节公开课。

9、坚持每学年上传2-3篇教学设计、反思即课件。

第二篇：名师工作室个人发展目标

学习,反思,提高

——名师工作室个人发展目标

我作为一名郑金丛名师工作室的成员，要好好掌握机会学习、研究，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地在名师工作室中成长起来。使自己的各方面能力有质的飞跃。现制定个人发展目标如下：

一、个人发展目标

通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。希望在学习期末能全面提升自己的教学能力和教科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、具体措施

1、勤读书

读有关教育学、心理学的文章，理解“课程改革纲要”、“数学课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等。

读教育专著，如：《陶行知文集》、《苏霍姆林斯基选集》等。

读教育教学杂志和报刊，如：《中国教育报》、《中国教师报》、《山东教育》、《小学教学参考》等。

不仅要读，而且要思，更能够做到勤写读书随笔。使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。

2、乐教学

认认真真上好每一堂课，钻研教材，细读文本，勤写教学反思。主动承担公开课教学任务，每学期至少提供校级公开课1节。学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。

3、细品评

学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。

4、快提高。多积累教学随笔、心得体会、专业文章等。

三、年度主要研究内容

1、深入研究自己所教的人教版一年级上册数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，准确把握教材的意图，提高自己的课改水平。

2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

4、参与名师主课题研究

（1）学习与名师主课题相关的教育理论，结合教育理论，提出课题研究的设想。确定为期三年的子课题研究方案并确立计划。

（2）积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他学员的先进的教科研思想理念。

5、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。