简 报
第二期
南津镇中心幼儿园 编 20xx年x月x日
结对互动 共创双赢
——区三幼赴南津中心幼儿园开展帮扶活动
为认真贯彻落实教育局关于城乡学校结对帮扶的文件精神，努力促进城乡教育资源共享，不断提升乡村幼儿园管理水平和教师教学能力，切实建立起完善的结对帮扶工作长效机制，3月x日，雁江区第三幼儿园的两名骨干教师在田园长的带领下，再次来到我园进行帮扶活动，从园务管理、师资队伍建设、校园环境创设、软硬件配置、保教质量升、幼儿行为习惯养成以及支教教师的示范与引领作用的发挥等方面，与我园的领导和教师开展了深层次交流。通过相互交换管理心得、座谈研讨、现场实地了解与观察，彼此就区三幼在结对帮扶过程中，认真落实帮扶项目，把握时间节点，强化帮扶措施，实施帮扶计划，促进南津幼儿园阶段性建设与未来发展达成了共识，区三幼表示将加强多层次、多领域的指导与帮扶，加强两校教师间的交流，让城乡帮扶活动落到实处，促进南津幼儿园办学水平进一步提升。同时，两园就下派支教与上派学习教师人选进一步进行了落实，
通过这次帮扶活动，进一步增强了两校的联系，搭建了两校互助协作，优势互补的广阔平台，促进了两校教学教研交流。两校决定，在今后的交流活动中，将进一步在优质教育资源共享、教学精细化管理、特色活动创新、等方面展开交流合作，为城乡教育均衡发展做出积极贡献。
第二篇：幼儿园帮扶计划
20xx秋季学期帮扶计划 刘 星
在我们乡村幼儿园，留守儿童是非常对的，我们幼儿教育就是对幼儿的身心发展进行教育，通过有效的教育，是幼儿的身心健康得以和谐发展。本学期，我帮扶的对象是家住马蹄镇冷塘组的一名留守儿童——杨梨，她家庭比较困难，爸爸妈妈在浙江打工，现在是和外公外婆一起生活。我对该幼儿的帮扶计划如下：
一、生活上
1、购买零食去该小朋友家探望，深一步了解该小朋友的情况。
2、秋天给幼儿买一双新鞋，让幼儿感觉到温馨。
3、和该幼儿家长谈话，谈论关于幼儿的一切情况。尽力帮助幼儿。
4、给幼儿买一个新书包。
5、给幼儿买一些学习用品。
二、学习上
1、杨梨小朋友是留守儿童，在学习生有很大困难，我尽力去帮助她。
2、在每次活动结束后，都关注她的学习情况。
3、和杨梨小朋友家长联系，家园合作，培养她的良好的学习态度。
三、心理上
1、通过代理家长的了解，帮助杨梨小朋友建立自尊自信心。
2、经常找她谈心理话，让她感觉在园如在家的温馨。
3、给予她温暖，让她感觉到爱无处不在。