总结得失 积累经验 提高要求 提升能力——我校“党在我心中”歌唱比赛总结 为隆重庆祝建党九十周年，充分展现我校文化建设中师生的良好精神风貌，活跃校园气氛，结合团队活动安排，20xx年x月x日下午，校团委组织全校师生进行了“党在我心中”歌唱比赛。
新中国是无数革命先烈和仁人志士抛头颅、洒热血换来的，无论是在革命时期还是在社会主义建设时期，随着社会风云激荡，产生了大量的讴歌革命和建设事业的爱国歌曲，这些歌曲脍炙人口，至今传唱不衰。先由初一年级激情演唱了《团结就是力量》、《没有共产党就没有新中国》，激起全场学生热烈的掌声，为比赛拉了一幕。然后由初二年级先后演唱了《中国人》、《龙的传人》、《东方红》、《歌 唱祖国》、《保卫黄河》等爱国歌曲，不时激起全场观众热烈的掌声。 赛后，党支部书记李满洲书记首先肯定了成绩，并小结本次比赛出现的一些新亮点，如：出现不同的唱法、队型及编排有新造型、整个比赛比较流畅，取得了一定效果。
李满洲书记指出活动应着眼于未来，要体现成长性，使今后的活动越办越好，让同学们在参与组织活动的过程中，得到能力的锻炼和提升，但本次“党在我心中”歌唱比赛也有不足之处：
一是彩排要求不到位，彩排工作做得不细，准备工作做得不细，如有一首曲目在比赛时领唱没有拿到话筒而不知所措，幸好工作人员
及时处理。要求每次表演活动必须要进行彩排，衔接好每个环节，及时发现问题进行处理。
二是观赛文明及纪律要求不到位，比赛现场出现了不文明的吹口哨现象。要求反思为何有检查人员没有充分发挥作用，要进一步相互尽心配合，合力则强，分力则弱，还要加强对观赛礼仪的培训。 三是对指挥的要求不到位。指挥是合唱的灵魂，要求对各班指挥进行培训，要教会指挥礼仪要求和基本技术要领，尽快提高指挥礼仪水平和技术水平。
四是对参赛队伍要求不到位，多数班级做得很好，统一了服装，但服装穿法要求不到位，站姿要求不到位，有个别班级没有统一服装。要求在以后的活动中要对参赛队伍的服饰礼仪、舞台形象等作出要求，让同学们在活动中得到教育和提高。
李满洲书记还对活动中容易出现的一些问题进行了要求。
赛后，陈校长要求广大干部认真总结此次活动的得与失，加强相互之间的沟通协调，努力实现以活动促进综合素质的提高，要积极发动、组织师生参与活动，为建党九十周年营造良好氛围。
赛后，红歌比赛承办单位校团委总结了承办的成功经验和存在的不足，建议学校加大物质支持力度，改善硬件条件。
飞扬的歌声，回放着岁月的记忆；激昂的旋律，引领着创业的豪情。我们忘不了中国共产党带领我们走向光明，忘不了雪山草地上红军战士们为了民族解放而前进的步伐，忘不了那开展生产大运动时斗志昂扬的号子，更忘不了解放军战士打靶归来时时的豪迈与喜悦。“歌唱祖国”是我们深情的流露，“团结就是力量”是我们坚定的信念的体现，凭着赤诚的中国心，怀着满腔的报国情，可敬的革命先驱们用他们的臂膀，担起了祖国创业的艰辛，他们积极奋斗的精神，必将帮助我们树立建设昌盛祖国的信心。
总结单位：演陂镇方工中学
20xx年x月x日
第二篇：总结教学经验 提高教学效率
总结教学经验 提高教学效率
摘 要:本文从课堂的实际教学出发,根据自己多年的教学经验,对物理教学提出一些经验性总结,比如在教学方法、习题训练、物理教学实验等方面,为日后的教学工作提供更大的帮助。 关键词:高中物理教学 教学经验
引言
高中物理是一门很重要的学科,但是对于学生来说,物理难学的印象已经印在不少学生的心中,使之对物理学习望而生畏,再加上物理学科自身确实比较难懂的特点,学生在学习物理上存在一定的困难,这也给物理教师的教学带来更大的压力。作为一线的高中物理教师,在工作期间,查阅了大量有关教学的资料,熟练掌握教材,认真听课备课,精心地编写教案,落实教学目标,把每一堂课都上好,花费了很多的精力和时间,现在回过头来想想以前的教学方式,对以下几点做出经验之谈。
一、教学方法
教学的目标是培养学生的自主意识、创新精神。我们要让学生参与到教学当中,充分体现学生的主体地位,给学生动口、动手、动脑的时间以便调动学生学习的积极性。教师要在学习方法上给学生一个正确合适的指导,只有让学生积极参与到教学活动中,让学生自己动手动脑,自己观察、分析过程,才能够真正地理解和掌握概念的内涵,不仅便于在做题中的灵活运用,还使思维得到了锻炼。
二、物理实验教学
物理是一门实验性很强的学科,并且与我们的生活息息相关。如果能够有效地开展物理实验课程,这对于促进学生各个方面的发展都是非常有利的。通过物理实验教学,不仅能够很好地帮助学生理解和掌握相关的理论知识,形成一套完整的知识体系,还可以培养学生的动手能力、实践能力以及创新能力。在讲解电学实验这一部分的时候,一定要放慢速度,着重讲清楚每一个仪器的功能、原理、选择条件、使用方法以及电流表的并联、电压表的串联等问题,多举一些实例,多做演示实验,并且为学生提供自己动脑、动手的机会,这样学生才能真正熟悉实验原理,掌握处理数据的方法,来圆满完成考试当中遇到的实验设计题目。
三、训练学生解题
在解题的规范性上,对学生一定要严格要求。物理是一门逻辑性非常强的学科,对于解题的过程和步骤,一定要求学生按照相关要求,规范书写。
首先在文字说明上,要做到言简意赅。文字说明不仅反映出了解题的思路,更展示了解题的思维过程。写文字说明时,要根据题目的要求,做到详略得当。添加文字说明要注意两种倾向,不能太简单,缺乏逻辑性;不能太繁琐。其次是对方程式的要求,书写方程式要清晰、简洁。方程式书写重点:先写上原始公式,它是物理的量的定义式,是对概念或者规律运用的表达;然后写上应用式,是把题中已知的物理量带入到原始公式上,以体现对题意的理解和公式的应用;接着写上比较重要的演算式,使解题过程清晰,一目了然;最后写上
结论式。写方程式要避免两种错误:一不要在最开始写应用式,要写原始公式;二不要把没必要的演算式写在解题步骤中。
四、书目的选择
目前,市场上各种参考书目,各种各样,数不胜数,我们不能盲目的去看,要带着侧重点对书目进行精挑细选。参考书不用多,一本足够。作为教师,在为学生选择参考书目的同时要结合学生的实际情况。参考书目内容尽量全,对知识的分析透彻,条理清晰、归类简洁,所选的例题要具有典型性和代表性,并且讲解的过程详细细致。练习题要有很强的针对性、目的性、层次性和灵活性,特别是对学习重点,可以通过练习使学生对知识的掌握得到进一步的巩固。一旦选定某本参考书,拿来后一定要有耐心去看其中的内容和去做其中的题目,要反复揣摩知识点的应用方式方法,进行一些必要的总结。 结论
在高中的物理教学中还存在着很多问题,还在等着我们不断地去发现、去改革、去提高。在教学过程中,我们一定要具有积极、持续、周密、深入的态度。回顾自己的教学,取长补短,并且虚心向其他优秀的教师学习,不断扩大自己的知识面和专业知识,积累丰富的教学经验,形成一套具有自己的独特风格的良好教学模式。 参考文献:
1.赵灿.《高中物理课改的实施》[j].教学研究,20xx.(5).176~176
2.乔际平.《物理学习心理学》[m].北京:高等教育出版社,1991
3.张宪魁.《物理科学方法教育》[m].青岛:青岛海洋大学出版
社,20xx
4.李桂福.《中学物理教学法实验》[m].北京:北京师范大学出版社,1993
作者单位:浙江省诸暨市草塔中学