刚进入大学的喜悦似乎还在眼前，现在却要离开学校了。通过四年的大学生活，我成长了很多。回首在校期间的学习和对社会实践的一点一滴，感受良多。

感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。 社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些

社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。 个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。 通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

第二篇：结业总结

个人总结

时光飞逝，20xx年国网技术学院第一期新员工为期四个月的集中培训结束了。在国网技术学院的学习的这四个月，认识了许多网省公司的优秀老师们，认识了许多同事，收获了许多知识和专业技能。

还记得20xx年x月x日那天，我独自提着行李箱从重庆来到了济南，到了国网技术学院，樱花广场人山人海，看着来自全国各地的同事们都在办理入学手续，仿佛回到了大学第一天报到的情景。

3月x日这天，天还没亮，我们凌晨5点50分就起床洗漱了，6点10分大家都在操场上以班级为单位，整整齐齐的站队了。我们为期七天的军训生活开始了。3月份的济南是冰冷的，那寒冷的风深深的扎进了我们的心里。每天开始正式训练之前，教官都要让我们站半个小时的军姿，期间不能有任何的小动作，教官陪我们一起站在冰冷的寒风里，大家都冻得不行，但仍然坚持着。半个小时到了，教官都会微笑着说：“冷吗？”大家异口同声的回答：“冷。”教官坏坏的笑着说：“冷就高抬腿，开始。”大家都冷冷的叹气一下，开始了高抬腿。等大家做完高抬腿后，教官又问：“还冷吗？”这时大家都不吭声了。我们的教官是90后的，比我们都小，因为他

长得很可爱，大家开玩笑给他取了一个外号，叫“蒙奇奇”。教官他喜欢一个人低着头，两只手不停地摩擦，在旁边徘徊，不知道在想些什么，我们喜欢开玩笑说奇奇又开始思考人生了。在训练的过程中，大家都非常认真，因为最后一天要进行军训汇报表演，大家都认真做好每一个动作，走稳每一个步伐，去迎接领导最后的检阅。很快，一个礼拜的军训生活就结束了，从那天起，我们没有排成方队去食堂吃饭，从那天起，我们没有5点50分起床跑步、站军姿，从那天起，军歌再也没有响起··

军训结束了，我们迎来了学院的第一场考试——学员手册。考试完学员手册，我们就开始进入了专业知识学习阶段。我们小组第一天学习的工位是避雷器，培训我们的老师是山西临汾公司的牛老师，牛老师是一位非常和蔼可亲的老师，因为我们是他的第一组学生，他想记住我们每个人的名字，所以他每次讲课前或者课间休息的时候，都会拿着点名册认人，还叫我们不要提醒他，我想牛老师在学习专业知识的时候，也是这么的认真。牛老师给我们认真讲解了关于避雷器和电力电缆的每个试验，当然，我们也都认真的做好了笔记。在不懂的地方，主动向老师请教，老师也非常耐心地为我们解答。关于避雷器的试验项目，我们首先做了绝缘电阻试验，主要目的是初步检查避雷器有无整体受潮和贯穿性缺陷。第二个做了直流1mA电流下的参考电压U1mA及75%该电压下

的泄漏电流I75%U1mA，主要目的是检查避雷器的局部受潮。第三个做了计数器动作试验。第四个做了运行电压下全电流、容性电流、阻性电流试验。电力电缆做了交流耐压试验，考查电力电缆绝缘的耐电强度。

第二个学习的工位是10kV变压器。为我们讲课的是山东公司的李老师，李老师可以说是一位运动女将，她喜欢运动，特别是爬山，她给我们讲，曾参加泰山登山运动比赛，获得了第二名，全程总共花了2个多小时。后来，我和寝室的同学也一起去爬过泰山，我们花了5个多小时，累得半死才终于爬上去了，不得不说李老师真的很厉害。关于10kV变压器的试验项目，第一，我们做了10kV变压器绝缘电阻及吸收比试验，试验目的是这是鉴定电力设备绝缘情况最基本的方法。对于变压器来说，主要是检查绝缘整体受潮，部件表面受潮脏污及严重的贯穿性集中性缺陷。第二，做了10kV变压器介损试验，要求是35kV及以上，容量8000kVA及以上要做介损和直流泄漏电流试验，试验目的是主要检查变压器受潮、绝缘油老化、油质劣化和严重的局部缺陷。第三，直流泄漏电流试验，主要检查瓷质绝缘受潮、裂纹、夹层绝缘、内部受潮及局部松散断裂、绝缘油劣化、绝缘的沿面炭化等。第四，交流耐压试验，它是属于破坏性试验，它是考核电力设备绝缘强度最直接、最有效的方法。只检查变压器主绝缘的局部缺陷，如主绝缘受潮、开裂、在运输过程

中引起的绕组松动、引线距离不够、油中有杂质、气泡、绕组绝缘表面附有油污等缺陷。

第三个学习的工位是220kV电容式电压互感器。电容式电压互感器简称CVT，授课老师是江苏无锡的赵老师，主要讲了绝缘电阻试验、介损及电容量试验、接地电阻试验及地网导通试验。

第四个学习的工位是断路器。断路器刘老师是一位高高大大的黑龙江帅哥，但是他的性格给我们的感觉不像是东北人，有点南方的腼腆。断路器的试验项目主要有绝缘电阻试验、回路电阻试验、交流耐压试验及动作特性试验。测量回路电阻时，规程规定，回路电阻小于等于50цΩ，在我们测量的数据中，我们发现B相的回路电阻为50.3цΩ，大于了规程规定值，我们分析数据，得出了B相回路电阻偏大的原因：B相的导电杆和触头间连接松动。

第五个学习的工位是220kV电磁式电压互感器。授课老师是江苏苏州的许老师，许老师的专业知识理论和技能操作非常棒，是非常值得我们学习的榜样。PT的试验项目有绝缘电阻试验、介损及电容量试验、感应耐压试验、直流电阻试验、极性变比试验和励磁特性试验。

第六个学习的工位是35kV电容式电流互感器。授课老师是黑龙江的佟老师，佟老师主要是给我们讲标准化作业。给我们讲了试验的标准化流程，试验项目有绝缘电阻试验和

直流电阻试验。

第七个学习的工位是220kV电容式电流互感器。这个工位是我们的班主任李老师授课。主要的试验项目有绝缘电阻试验、介损及电容量试验、直流电阻试验、变比极性试验和励磁特性试验。

第八个学习的工位是工器具、油。赵老师来自山东淄博，他非常爱好摄影。我们做了绝缘油的击穿电压试验、介损试验，绝缘工器具的试验，包括绝缘手套、绝缘靴、绝缘杆和验电器。

第九个学习的工位是35kV变压器。古老师来自江西赣州。试验项目只要有绕组变形、变比极性和直流电阻试验。

最后学习的工位是35kV电磁式电压互感器。来自河南三门峡的孙老师主要是给我们讲标准化作业流程，在这个工位上，我们严格按照标准化流程作业，有任何不标准的地方，孙老师都会严格指出。主要的试验项目有直流电阻、变比极性和绝缘电阻试验。

另外，我们还学习了“三集五大”体系建设，“大营销”“大检修”“大建设”等相关课程，学习了公司的企业文化，主营业务，团队建设等知识。在学院期间，我积极参见学院里组织的各种活动，并且在学院组织的“清白做人，清廉做事”征文比赛中，我荣获了“一等奖”。

总之,只有不断地学习，才能使自己变得更强大。