20xx-20xx学年下学期期末考试

七年级英语质量分析

七年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容，增强了对学生自主学习与探究性学习能力的考察，较好的体现了学生的全面发展，引导新课程的实施，全面落实了课程标准所设定的目标。下面对试卷试题进行具体分析： 一．试题基本情况

本试卷共8页，由四个部分76个题目构成。考试时间120分钟，满分100分。第一部分听力，有4个小节20个题目组成，共计20分。第一节听句子，选出与你所听到的句子意义相符的图片（5分），第二节听句子，选出恰当的应答语（5分），第三节听对话及问题，选择正确答案（5分），第四节听短文，回答问题（5分）。第二部分英语知识应用，由三个小节组成，共计30分。第一节单项选择（15分），第二节完形填空（10分）. 第三节补全对话，根据对话内容完成对话（5分）。第三部分阅读理解，由3篇短文组成，共15个小题，共计25分，分。A篇根据短文内容，判断句子正（T）误（F），5题每小题1分；B篇根据短文内容，选择正确答案，5题每小题2分；C篇阅读短文，从每题四个选项中选出最佳答案5题每小题2分。第四部分写作，由三个小节10个题目组成，共计25分。第一节用括号内所给单词的适当形式填空（5分），第二节按要求完成句子（10分），第三节书面表达（10分）。

特点一：以往试卷120分，本次改为100分。题型增加了英汉词组互译，按要求完成句子，小节增多，题型多样化。

特点二：听力题的题形、题量和赋分都与中考试卷相符，中考试卷听力20分，共20题，这与我们县目前倡导的试题要与中考试题接轨的理念是不相一致的。平时我们学校在组织考试时，都要求各命题教师在题形、题量和赋分上都要与中考试题保持一致。

特点三：单项选择题由原来的注重语法型向口语交际型、实际应用型转变。以往的单项选择题其题干只不过是承载语法的载体，实际需要我们掌握的是隐含在题干里的语法知识。而这次的单项选择题15个题目中就有11个是将知识点放在语境里面考查，这无疑透露出来的是更加注重语言的交际功能。学习语言的目的本就是为了交际，而不是为了考试。可以毫不夸张的说，在以往考试的单项选择题中，有部分题目是不需要读题

目的，单单看看所给四个选项中的答案就可以比较出正确答案，也有部分题目，不需要读懂题干，只需要看一看横线前或后的单词就可以做出正确的答案。

特点四：阅读理解共3篇短文，计25分，短文的内容却十分贴近生活、贴近同学、贴近需要。

四、考试的基本情况:

0-9

10--1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-100

五、学生分析

存在问题：

1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。 六、具体改进措施

1、钻研新教材，夯实英语基础。在练习时，很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

总体来看，七年级英语试题难度适中，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。

20xx年x月x日

第二篇：五年级下册英语总结

五年级下册英语教学工作总结

20xx——20xx学年度第二学期

本学期我担任五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课，面向全体，因材施教

在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。

二、在课堂中

在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌

握知识。

三、批改作业方面

学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

四、在语音方面

为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。

五、自身的学习

鉴于自己在英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想。 在今后的教学工作中，我会谦虚请教其他老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。

五年级下册英语教学工作总结 20xx——20xx学年度第一学期

大庄子小学 万福贵