粤沪版八年级物理上册

1、在“探究固体的密度”实验中：

（1） 使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至

________________________；若指针偏向分度标尺的左边，应将平衡螺母

向________调节直到横梁平衡（选填“左”或“右”）；

（2） 用天平称矿石的质量。把矿石放在天平的________，天平平衡时，放在右

盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图6所示则矿石质为 。

用量筒量出矿石的体积如图7所示，在观察量筒的刻度时，视线要

_________________________,则矿石体积为 ，由此可知，矿

石的密度? =__________kg/m3。

图6

图7

（3）如果采用先测量小石头的体积后再测量小石头的质量，这种方法测出的小

矿石的密度会比实际值偏 ，原因是 。所采取的实验方

案除了对实验结果造成一定的偏差之外，还可能造成另一不良后果，即 。

请你对小明的实验方案提出一条改进的建议： 。

2、某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：

（1）他按甲、乙、丙、的顺序进行试验。根据图中数据可知：量筒中牛奶的质

量为_______，体积为______________，牛奶密度为______________kg/m3。

（2）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为

______________，这样调整顺序的好处是______________

。

3、.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水

平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，

如图4所示，在此实验中：

（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________。

（2）有两块玻璃板分别厚度为1mm和2mm，要选择_________，原因_________

（3）玻璃板应该_________放置，原因__________________

(4)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系。

(5)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系。

(6)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________

接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是__________

像(填“虚”或“实”)。

(7)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ (填“变大”、“变小”

或“不变”)。

4、小聪在“探究物体的熔化规律”实验中，所用装置如图。下表为他记录的

实验数据，请根据装置田和表中数据回答下列问题：

（2）实验时，将装有物质的试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水中的

深度要适．当．。其“适当”的含义是： 和， 。

（3）3 min时，物体的状态 。

（4）该物质是 ，（晶体或非晶体）原因：

（5）小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后2min升温快，这是

由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力 (选填“强”或“弱”)造成

的。

5、在进行“探究凸透镜成像”的实验中，

（1）说出两种简便易行的判断透镜是否是凸透镜

①

②

（2）提供的实验器材如下：光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、还缺少的

是 。

（3）应把凸透镜、蜡烛、光屏放在 ，点燃蜡烛，调节蜡烛、凸

透镜、光屏的高度，使蜡烛焰 、光屏的中心大致

在 。

（4）当蜡烛的像位于光屏的右上方，蜡烛应该往 移动。

（5）当蜡烛在凸透镜的左侧20cm处时，在蜡烛的右侧光屏上得到一个倒立、等

大的实像，则凸透镜的焦距为 cm。

（6）保持凸透镜位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图所示，同

时调整光屏的位置，那么：

a、把烛焰放在________点，屏上出现的像最小

b、把烛焰放在________点，屏上出现的像最大

c、把烛焰放在________点，屏上不出现烛焰的像

d、如果把烛焰从a移动到b点，像到凸透镜的距离________，像的大小______

（变大，变小，不变）

6、在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：

（1）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面

的水蒸气散发到空气中。从实验可得出，沸腾是从液体 和 同时发

生的剧烈的 现象。液体在沸腾过程中要 热，但温度 。

（2）从记录的数据看出，在第 分钟记录的数据是明显错误的。

（3）由表可知，加热了 分钟水开始沸腾，水的沸点是 ℃。

（4）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、

（b）所示，则图 是水沸腾前的情况，图 是水沸腾时的情况。

（5）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：

________________。

7、小明在"测小车的平均速度"的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分

度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A．B．C三处时电子表的显示（数

字分别表示"小时：分：秒"）

（l）斜面的作用是____________________________________________________.

（2）金属片的作用是________________________________________________.

（3）该实验是根据公式___________进行测量的。

（4）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较__________（填"大"或"小"）

（5）请根据图中所给的信息回答：sAB=_______cm tBC=______s vAC=_______m/s

(6) 实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的

平均速度vAC偏_______。（填"大"或"小"）

8、3.为了探究光反射时的规律，小明进行了如图3所示的实验。

（1）请在图中标出反射角的度数。

（2）小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？

（3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：

第二篇：八年级物理上实验总结

八年级物理上实验总结

一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利。现总结如下：物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进行了探究性的研究。

1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目标

在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标。

2、探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能

大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导－探索－实验－掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师充分相信学生，使学生主动参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成，教师必要时答疑引路。

3、全体师生在思想上都很重视。

每次实验，教师都能够认真的准备，并事先演习一遍。同学都能够做到先预习，熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。

其次，通过做实验，培养了同学们的观察能力和动手能力，同时，通过对实验数据的处理和对实验的总结，增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。

第三，通过做实验，使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生的实事求是的科学态度。

本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的实验工作我们将更加

严格要求，力争作的更好。

20xx.1.13