根据《昌邑区新教师培训方案》，20xx年对我区23所中小学、3所幼儿园及特殊教育学校的160位新教师，通过开展师徒结对、两字两话基本功训练以及“读教育论著学教育大师”、校本培训等多种方式进行了系列培训，并在年末对新教师培训手册、钢笔字、简笔画等培训成果进行了重点检查，现就各校上交的作业情况做如下总结：

一、考核成绩突出的学校

通过检查，以下学校对新教师培训管理重视，学员培训成果显著。

1．昌邑区二实验小学：新教师培训手册统一用书皮包好并用口取纸贴上姓名；简笔画钢笔字学校统一用活页夹夹好，并做了封皮，每页都标有书写日期和次数，学员书写工整认真，字迹美观，简笔画流畅适用，充分体现了我区窗口校教师扎实的教学基本功和学校务实的工作作风。

2．孤店子中心校：学员手册多数书写工整，钢笔字简笔画都能统一用纸。同时粉笔字、钢笔字都有领导检查记录。从中可见学校对新教师培训重视，管理到位。

3．昌邑区三实验小学：学员都能认真书写新教师手册，钢笔字、简笔画都能统一用纸并做好封皮。学员多数书写工作工整，字迹美观。

4．左家星火小学：新教师手册填写认真，师徒结对影像真实，从中可看到学校对师徒结对活动重视，钢笔字、简笔画统一样式，每个人的钢笔字都有领导的批注，书写工整。

5．迎宾路小学：钢笔字、简笔画统一用纸，简笔画干净美观。

6．桦皮厂中心校：每个人上交的作业都能用档案袋装好上交，方便查阅，钢笔字、简笔画学校统一用纸。

7．虹园小学、土城子中心校简笔画、钢笔字都能够统一用纸。

8．双吉中学：学校整体完成的特别好，教师都书写得很认真，简笔画和钢笔字都能统一用纸，部分教师简笔画有创意。

9．博达中学：主管校长付校长能亲自为学员制作做钢笔字和简笔画用本，学校统一设计封皮，但教师书写水平还有待提高。

10．左家中学：书法用纸和简笔画能够统一纸张。

还有几所学校新教师人数较少，只有1或2人，但完成质量较高的有：中兴小学、林荫路小学、双吉小学。

特别提出表扬是莲花小学，学校把不在编的新教师也组织起来参加此次培训，而且上交作业完成的质量也很高。

二、考核成绩突出的个人

根据对新教师在培训手册、钢笔字、简笔画的检查，综合成绩，评选以下教师为优秀学员（共10人）

二实验小学 周 微

三实验小学 孙 宁

林荫路小学 杨 柳

左家星火小学 施 慧

孤店子中心校 刘志岩、马晓翠

双吉小学 陈巍巍

双吉中学 王琰琰、王浩铭

左家中学 李金兰

希望以上十位教师能再接再厉，在今年即将举行的新教师基本大赛中取得优益成绩，其它教师继续努力，苦练“两字两话”，争取早日做一个基本功扎实、教育教学能力务实的合格教师。

三、存在的问题

通过对上交作业的检查，发现存在以下问题：

（一）新教师手册方面：

大部分教师上交完成的都比较好，但有各别学校存在以下问题：

1、部分教师没有师徒结对的照片，说明学校未开展结对活动，请各校为每位教师选择一位负责任的好师傅。

2、个别教师培训手册不是手写的，部分是打印的，更有少数教师通篇都是打印，在此提出要求，今年开始所有手册内容必须手写。

3、部分教师手册填写字迹潦草，态度不认真，这样的字迹实在不符合教师这个称谓，有误人子弟之嫌。

（二）钢笔字方面：

多数学员能够按照要求用钢笔认真书写，但有少数学员字迹不工整、而且字体不一致，还有用铅笔书写的情况。有的学员与培训手册上的字体不符，不是一个人书写，这种现象以后要坚决杜绝发生。如再有类似情况出现，将在区教育信息网上公布。

（3）简笔画：大部分教师都能认真完成，但也有各别人交上来的是简笔画贴，这种作业属于不合格。这里也给各位学员在简笔画练功方面提一个建议，此次上交的作业中有几位学员能够结合自己学科特点练习简笔画，例如双吉中学的一位地理老师和一位历史老师就能够根据自己所教的学科画地图或者兵器，还有博海中学的语文老师简笔画画的甲骨文，这样使练功能够与教学实际紧密相连，更好地为教育教学服务，达到了练功目的。

以上存在的问题请各校领导检查本校学员作业情况，对号入座，自查存在的问题，有则改之，无则加勉。

四、培训建议

1、请各学校统一钢笔字、简笔画书写内容及要求，要标注时间，统一设计封面，钢笔字书写要正楷字体，字迹美观、工整、认真；简笔画能够突出学科特色，希望20xx年进行培训成果检查时能看到各校学员的进步，能看到各校扎实的基本功展示。

2.粉笔字要求学校统一制作小黑板，每周书写一次，由学校主管领导检查，年末上交检查记录，其中选择5次记录电子照片存档以备检查。

3、普通话按全员培训内容进行，学校要有检查记录。

4.20xx-20xx年推荐的必读书目如《给教师的100条建议》、《点击陶行知》两本书及《民主与科学》、《教师素质与班主任艺术》的网络视频，请参照“新教师培训方案”相关要求认真阅读并完成读书笔记及观后感。如阅读《给教师的100条建议》要求书写5页读书笔记，能熟练说出其中至少10条建议等，培训部将在今年下校对各位新教师进行抽查并在年末统一考核。

5、各位学员的培训手册已下发，其它作业将存档不再发回学员手中，请各校下学期对学员培训手册、钢笔字、简笔画按月进行批阅，记录成绩。

第二篇：20xx年新教师培训总结

新教师培训总结

在20xx年x月到12月，我参加了新教师的培训。通过将近一个月时间的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义.在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。 光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

还记得那位为我们进行高等职业技术教育工作讲座的林升乐教授向我们介绍了很多宝贵的经验。从他的讲述中，让我感受到教师不仅是课堂的主导，要有责任感，要有一颗全心全意为学生服务的心，更要有过硬的专业本领，善于以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教育他们。

作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。 在教育工作上

初为人师，经受了锻炼，颇有深感，现就课堂教学工作谈一谈自己所受到的启发：没有规矩，不成方圆俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓

学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。 在教学上

㈠ 写反思日记

要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。

教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。

㈡ 观摩分析

教师相互观摩彼此的课并描述他们所观察到的情景，随后与其他教师相互交换。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。在我校通过师徒结对子的形式，让新教师多听一些富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。

㈢ 刻苦钻研

搞好教学工作，教师需有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。

1、深钻课程标准及教材

课程标准是课程改革理念、目标、内容的具体体现，授课计划是教师顺利完成教学任务的依据，只有深入钻研课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。

2、悉心备课

备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由教师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新教师计算机知识丰富的自身优势，大胆探索基于网络环境下的自主学习。备课要注重学生的个别差异研究，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才能收到实效。