高效课堂论文范文（34篇）

小学英语高效课堂之我见------龙泉小学聂丽生高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。为了构建高效的小学英语课堂，必须从课堂导入、课堂提问…

浅谈小学数学高效课堂——常苗回想平时的实际教学，自己学习的都是先进的理念，掌握的也都是最前沿的思想，我也知道和孩子们建立平等、和谐的师生关系，说起来条条是道，可是落实到课堂上却不知道怎么做了。新课程力求以往的“…

小学数学高效课堂之我见打造和谐、快乐、高效的小学数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求。高效的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识，还可以提高学生的学习效率，让数学课堂焕发出生命的活力。我市实施“自主高效课…

莱州市第六中学“高效课堂”论文评比活动方案一、活动目的：进一步推动全校高效课堂构建工作；提高广大教师研究探索高效课堂教学模式的积极性；总结、交流、推广高效课堂阶段性成果和经验；全面推进我校“高效课堂”活动向纵深…

如何创建快乐高效课堂【摘要】高效快乐课堂就是充分利用课堂上的每一分钟，通过教师的引领和学生积极主动的学习，高效率、高质量地完成教学任务，当堂达标，减轻学生的课业负担，使全体学生都有所收获、有所提高，使每个学生在…

“同伴互助”与“高效课堂”最近，区教研室组织了“高效课堂”教学展示研讨会，我校承担了作课任务，我们语文组是各年级老师各上一节高效课。当我听完第一节课，与组员一起研讨时，面对其他“指导老师”们，我深深地觉得自己需…

构建语文高效课堂的有效策略之略谈陕西省志丹县市镇小学胡庆妮高效课堂不仅是达成高效率的课堂更是教育教学模式的巨大变革一节高效率高质量的课堂不仅仅局限于完成教学任务更重要的是促进学生获得高效发展这才是教学的最终目的...

《高效课堂》之心得体会12月x日上午，西闫二中校长刘华为我乡全体小学教师作了一场《高效课堂》的专题报告。报告会上，刘校长那扎实的理论知识基础和丰富的教学实践案例，都给我留下了深刻的印象。“高效课堂是指在课堂教学…

对构建初中美术课高效生态课堂的初步探索关键词初中美术导学案设计导入和课堂教学环节设计正文20xx年9月19日在章丘市实验二中听郭道胜所长讲高效课堂受益匪浅白云湖中学校领导提出我们的课堂教学必须走高效课堂之路进行...

尊敬的各位领导同仁们大家好首先感谢各位领导给我这次发言的机会今天能坐在这里和大家交流我感到十分荣幸高效课堂这一口号我们喊了有几年了但真正能总结出适合本校教学特点的一个固定模式学校则不是很多我校的高效课堂也是摸着...

优化教学模式构建高效课堂第三期专题培训学习心得体会西吉县吉强镇中心小学马芳娟7月13日17日西吉县教育体育局举办了优化教学模式构建高效课堂第三期专题培训班我有幸参加了这次培训聆听了中国教师报总编辑部主任高效课堂...

初中生物高效课堂实施感悟六年组孙丹作为一名特岗教师能得到锻炼的机会实在难得在新的环境中工作和生活更是一种磨练和适应如今高效课堂的实施对我们又提出了更高的要求要克服学生的各种惰性现象提高课堂师生教与学的效率实现教...

如何用新课程理念构建小学数学高效课堂新课程引领教学理念的更新强调学生个性的发展注重高效课堂的构建作为小学数学教师应该潜心研究新课程标准研究教材和学生采取恰当的方法和策略优化自己的教学努力为学生创设一个民主宽松和...

关于征集高效课堂论文的通知各县市教育局为了促进高效课堂改革持续发展进一步调动课改实验校广大教师参与课改的积极性与热情更好地进行教育教学研究与实践的经验交流与合作提高学术研究水平并使研究成果切实对高效课堂教学模式...

高效课堂个人小组评价机制，内容附图。

如何构建小学语文高效课堂濮阳县第三实验小学吴桂冬现在的语文课堂还没有从根本上改变费时多而收效微的状况拿阅读教学来说一个是内容太多太杂老师驾驭不了加上怕漏教了偏偏又考到了于是无论是西瓜还是芝麻统统都要捡眉毛胡子一...

新房子中学高效课堂教学模式的构建工作实施方案一指导思想认真贯彻迁安市教育局关于推进中小学高效课堂建设的实施方案以新课程理论为指导以遵循教育教学规律创造性开发运用教育资源为原则以实现学校内涵提高科学发展为宗旨以深...

重庆市教育科学十二五规划科研课题农村中学先学后教高效课堂实践探究开题报告一问题的提出及研究意义教无定法课堂教学可以采取不同的教学模式但效率各不相同对于任何人来说时间都是稀缺资源对于学生来说尤其如此追求高效率的教...

高效课堂教学模式课题研究实施方案滦平三中一课题名称三环五步高效课堂教学模式的研究即三环课堂整体时间可划分为三个环节即10305教师有效讲课时间不超过10分钟学生自主学习时间不低于30分钟检测5分钟五步预习自学探...

高中数学的高效课堂焦丽娜高中数学的高效课堂摘要通过学生在学习数学过程的一些现象和对中学教师专业标准的解读从教师和学生两个角度五个方面利用有效教学的理念和策略重构以学生进步和发展为目标的有效课堂教学模式高质量地完...