《寻雾启示》

1叹服 2灰色头像 3我无所谓 4庐州月5不煽情

6我们的恋爱是对生命的严重浪费 7白马非马 8单人旅途 9在那不遥远的地方

《叹服》

电影院里 你的背影还是那么纯情 有种迷人的魅力

隔着陌生的距离 昨天分手 你止不住眼泪的决堤

还问我为何相爱的人不能在一起

你的过去没人知道 想搜索也搜索不到

我俩唯一合影 你甜美在笑 我叹服你的技巧

把爱情玩转的如此巧妙 在你的心里 早已设计好

什么时间把我丢掉 我叹服你的技巧 把爱情玩转的如此花哨

可你的内心 不配你的外表 我该庆幸自己成功地 脱逃

昨天分手 你止不住眼泪的决堤 还问我为何相爱的人不能在一起

你的过去没人知道 想搜索也搜索不到 我俩唯一合影 你甜美在笑

我叹服你的技巧 把爱情玩转的如此巧妙

在你的心里 早已设计好 什么时间把我丢掉 我叹服你的技巧

把爱情玩转的如此花哨 可你的内心 不配你的外表

我该庆幸自己成功地 脱逃

我也知道这个世界没有那么多的童话 却还总是对那真爱抱有一丝幻想

所以活该承受幻想与现实之间的落差 虽然在他们的眼里我是一只傻瓜

我也知道这个世界没有那么多的童话 却还总是对那真爱抱有一丝幻想

所以活该承受幻想与现实之间的落差 虽然在他们的眼里我是一只傻瓜

我叹服你的技巧 把爱情玩转的如此巧妙 在你的心里 早已设计好 什么时间把我丢掉

我叹服你的技巧 把爱情玩转的如此花哨 可你的内心 不配你的外表 我该庆幸自己成功 脱逃

《灰色头像》

昨夜做了一个梦 梦里我们回到手牵着手 醒来的失落 无法言说

打开了OICQ 聊天记录停步去年的深秋

最后的挽留 没有说出口 我们还是朋友 是那种最遥远的朋友

你给过的温柔 在记录之中 全部都保有 你灰色头像不会再跳动

哪怕是一句简单的问候 心贴心的交流 一页页翻阅多难过

是什么 坠落 升空 又想起你曾说的陪我到最后

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培训启示

广西玉林北流市大坡外镇中心学校校长 吴健

两个星期的培训，半个多月的痛苦修炼，或多或少都得到了一些启发，下面，我来谈一谈自己的一些启发。

启发一，校长的定位。校长是一所学校文化的传承者引领者。校长要做的第一件事，要做学校的规划，明确办学目标和任务。校园的硬件建设，校园文化的建议，教师的培养和业务素质的提高，以前的传统要继承，还要结合各学校的实际和当地一些传承文化，创新发展。校长不能只满足完成上级布置的任务，也不能只沉溺日常的一些琐事而放弃近期目标及长远规划。

启发二，听了高教授《破冰活动与学习型小组的建设》的课程，茅赛顿开，结合我们现在开展的高效课堂教学，我认为有三点值得思考：

一、全体学生参与。分了小组，单位小，全体学生都积极参与各种活动（阅读、讨论、练习）容易监督，小组成员共同学习。

二、更有效培养学生团结协作的精神。小组的各种活动都需要各成员共同完成，单兵苦干是不能完成任务的，久而久之就形成较为默契的合作，培养了合作精神。

三、学生得到展示，学生自我展示时学生建立自信心。有独特的好处，做好好的学生之间有鼓励，学生也可以发表不同的见解，这就很显而易见的促成了全面发展。这些对学生的成长是非常有利的。

本次培训的启发很多，在这就不一一列举，就事后我们把这些启示用到工作中去，结合工作实际，探索高效课堂的方式、方法，为完成我们的任务，全力以赴。

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收获和启示

李文富

“大美六中”教师讲课比赛活动已经圆满落下帷幕。这次讲课比赛，学校领导高度重视、精心组织，全体一线教师积极参与、认真准备，讲课，经过约两个月的激烈比赛，取得了圆满成功。比赛分文科、理科两组进行，比赛的内容全部是课堂教学。参加讲课比赛的教师精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术……，为所有教师呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课堂教学。在这次讲课比赛虽然我的个人成绩很差，但是它带给了我很多的收获和启示。

第一、充分备课，用心设计。

上一堂高质量的好课，课前一定要充分准备，用心设计课堂上的每一个环节和细节。首先，深入钻研教材，做大量充分的准备。课堂设计中要注重如何才能把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生。其次，善用多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。课件设计要简洁明了，课件是为教学服务，不需要用课件的坚决不用。所有的设计都考虑学生的需要，立足于学生的发展。

第二、创新教学理念，采取形式多样的课堂组织模式。

课堂要打破一问一答强制、封闭式的传统教学，根据教学内容和学生的年龄特点及认知的规律，创设鲜明、新颖、生动的问题情境，设计有探索性、开放性、趣味性的问题，进行开放式教学。如凌春花老师的#9@k牌游戏，很快就引起了学生的学习的兴趣。李强老师的物

理课中牛妈妈的困惑，调动了学生学习的欲望。教学的过程中坚持 “以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习的主人”的教学原则，通过教师有序的引导、开展生动活泼的启发教学，激发学生积极参与、合作交流，充分发挥了学生的主体作用。

第三、采取多种形式的课堂教学。

没有活动的课堂，是死气沉沉的课堂。活动在课堂教学中具有举足轻重的作用。参赛的教师，通过巧妙的活动设计，让学生在活动中体验、发现、实践、探究。在活动中结果的反馈上面，采取的形式是多种多样的。有的老师采取小组合作的形式，先让学生独立完成，在进行小组讨论；有的老师让学生在独立完成后，让学习小组的组长起立，组织学生讨论，全体学生都会了组长才坐下，如果在规定的时间内没有坐下，就把问题提交到全班，再讨论知道解决；有的老师采取一生板做，其他学生在下边独立做的方式，黑板上学生完成后，开张讨论讲解疑难问题。老师在课上千方百计的组织学生进行实实在在的活动，开展活动教学，在一个个充满趣味的活动中锻炼了学生的独立解决问题的能力，提高学生运用语言的能力。让学生在小组活动中自主探究新知，学生在活动中、在合作学习中获得了成功的体验。

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登山的启示

站在崂山主峰脚下，我倒吸了一口冷气，在它面前，我连做侏儒的资格都没有。然而，路终究是要走的，山还是要爬的——我别无选择。

就像人，尽管不愿意，尽管用哭尽的眼泪来表示抗议，但毕竟来到了人世，毕竟应该面对自己的人生之路。

爬到了山腰，我扶着一棵青松，险些坐在地上。 我抬头，噢，山还这么高！当我感到为难时，我往山下看去，信心油然而生：这么高的山，我也爬上来了。

人在困难的时候，信心有时会产生动摇，这不是因为方向不明确，也不是身体条件不允许，而是信心问题。但把自己所做的事回顾一下，反而会信心倍增。总结过去，是为了把没走完的路继续走下去。

休息片刻，我一步一步地往上爬，终于站立在山顶上，头顶着蓝天，身旁簇拥着五颜六色的花儿。我深深地吸了一口气，感到浑身健康的疲惫和满心的成就的喜悦。

有了付出，就有收获。只要保持向前的动力，人生旅途也将有所建树。那时，往前的艰辛和困难，痛苦和悲伤都将化为乌有，烟消云散，洋溢在心头的是说不尽的自豪和兴奋。 尽情享受蓝天的遮蔽，享受花儿的爱抚，夜色渐渐降临了。虽然留连忘返，但直觉告诉说，一味地陶醉下去，将露宿山顶。于是，我恋恋不舍地再一次仰视蓝天，再一次环顾五颜六色的花儿，下到了山底，结束了登山旅程。

人生有许多成就，成就带给人们的是成功的喜悦，这是人生常理。但是，在成功面前，如果沉迷于一时的成功之中，甚至忘乎所以，那么，人就可能迷失前进方向，失去前进的动力，人生就会涂上一层灰暗的色彩。

登山，从山底爬到山顶，再从山顶下到山底，蕴含着人生的哲理。在人生的旅程中，当你遇到困难时，可以看看你所走过来的路，以增强前进的信心；当你获得成功时，可不要耽溺于高兴之中，要保持清醒的头脑。天底下有着无数的山，等待你的征服；人生有着无数困难，要你鼓足勇气去克服。可以说，人生就是登山。

爬山

有没有爬山的经历？相信大家都会有，有没有尝过爬山比赛的滋味？大概人数不多吧，大家都把它当作轻松自己的方式，大都不会去尝试一下“比”的滋味吧。

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《钓鱼的启示》第一课时教学反思

晋江市第三实验小学 黄带娣

《钓鱼的启示》是一篇比较深奥的课文，对四年级的学生来说，是比较难学的。这篇课文的教学，是为了探索深文浅教的教学方法，即对蕴含深刻人文哲理的课文，如何准确把握教学目标以及如何优选组合教学方法，突出重点、突破难点和释化疑点，以使学生比较容易理解课文的思想。这是我备课时一直思考的问题。

上完了《钓鱼的启示》第1课时，坐下来看着录像静静地想一想，觉得主要有以下几处值得自己认真总结：

一、成功之处：从整体上来说，我觉得本节课预设的教学目标和重、难点都基本上得到了落实，课堂上突出了学生的主体地位，体现了教师的组织、引导、合作的角色。注意了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的渗透，注重学生语文素养的培养，尝试采用了自主、合作、探究的学习方式，努力达到语文学科工具性与人文性的统一。具体来说，主要体现为以下三个特点：

（一）、活用教材，力争高效。因为课文篇幅较长，如果整篇课文学习，既耗时费力，又会因为旁枝末节的纠缠而影响到主题的把握，因此，教学时，我尽量避免平均用力，直奔启示（不过不是将它直接告诉学生，而是通过学词引出启示），然后再指导学生抓住课文的重点词句品读，通过自读、默读、情境读等多种形式的朗读，体会父亲以及儿子的的心理变化，引读教学难点，也就是体会“启示”。对于课后“金钥匙”的内容，是通过转换角色的方法，让学生在朗读中设身处地地体会詹姆斯的心理变化。语文天地里的练习我也有机地穿插在阅读教学过程中落实，力争达到课堂的惜时、高效。

（二）、转换角色，体验内心。文中詹姆斯经历的事是大多数学生未曾经历过的，如何让学生与主人公的感情产生共鸣？我多次采用了转换角色的方法，让学生想像自己是作品中的人物，通过朗读设身处地地体验了人物的内心变化，从而加深了学生对课文内容的理解。

（三）、注重方法，培养能力。语文课堂要重视方法的传授和能力的培养。课堂上，我教给了学生读书的方法：把自己想象为文中的人物，你会对课文有更深层次的理解。理解词语的方法：近义词替换法、联系上文反复读法、比较法等，这些是本单元的金钥匙;揣摩人物心理活动的方法：抓住人物的语言、动作、神情去揣摩人物的心理活动。（下课时间到，就没上下去）

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《钓鱼的启示》教学设计

永安中心校 陈丽红

教学目标

一、情感态度与价值观

从钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

二、过程与方法

1、概括课文的故事梗概，体会“我”的心理变化过程，理解含义深刻的句子，抓重点词句、设身处地、入情入境地理解放掉鲈鱼这件事给作者的人生带来的启示，在道德品质上进行升华。

2、引导学生采取“读读议议、读中感悟”的学习方式。抓住为什么要把鱼放回湖里进行讨论，进而感悟文章的真正意义，理解最精髓的思想内涵。

3、结合生活读懂课文。

三、知识与技能

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、主动认识7个生字，会写11个生字。

教学重点、难点

1、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。

2、体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。

3、理解放掉鲈鱼这件事给作者的人生带来的启示，在道德品质上进行升华。

教学资源 多媒体课件

教学过程

一、谈话激趣，质疑导课

师：同学们，你们喜欢钓鱼吗？

生：喜欢。

师：如果你钓到了一条从未钓到过的大鱼，你会是什么心情？（生答）

师：如果有人让你把这条从未钓到过的大鱼放了，你愿意吗？你会怎样想，怎样做呢？（生答）有这样一个孩子，他钓到鱼后，父亲却让他把鱼放了，他愿意吗？他怎样想，怎样做呢？让我们一起走进课文《钓鱼的启示》（师 板书课题13 钓鱼的启示 ）读了这篇课文，你一定会得到一些启发的。

二、初读课文、了解课文内容

1、自由读课文，读准字音，读通句子，把词语学会。

2、自读课文，思考课文讲述了一件什么事。

3、检查自学情况，课件出示词语。

4、学生概述课文内容。（师相机板书：钓鱼 放鱼） 师总结：我们整体感知了课文的内容，知道了父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个傍晚，在“我”捕捞到一条大鲈鱼后让“我”放回去的事。

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爬山的启示

每个人都爬过山，都尝试过爬山的感受，爬山对于每个人都有不同的感受和意义。爬山的启示是：只要坚持不懈就可以达到最终的目标。坚持不懈就是胜利。

我怕过很多次山，每次爬山的感觉都是不一样的，有的时候会很开心，让人高兴；有时候会很放松，让人大脑放松；有时候觉得郁闷，让人烦躁。

在我放假的时候，姥爷带我和小妹妹去爬山，因为那时是冬天，地上的雪和冰都没有化。在刚上山的时候，我穿的鞋不防滑，我好奇地在没化的雪上走，一不小心在上面打了滑，摔倒在地上，牙磕在了那块坚硬的冰上，我努力地让自己爬起来，可是我每往上爬一步，就往下滑一步，那是我就在想我要滑下去了怎么办？那时我的目标就是爬起来。但是我实在没有劲了，只好求助于小妹妹拉我一把，这我才爬起来，从这件事我能看出来爬山是一种乐趣，虽然摔倒了，但只有坚持自己的目标，虽然没达到，但自己努力了就会很快乐。

在上山的时候会很放松，走在通往终点的路上。山上吹来一阵阵微风，风里带着淡淡的清香，微风吹过脸颊，是那么的温柔，想妈妈的手抚摸着我。我们迎着微风，迈着轻盈的步伐，往前走，唱着歌曲，是那么的放松，那么的愉快。一步步往上攀登，每走一就有一种清新的空气。

记得在六年级放暑假的时候，妈妈的单位组织活动，去爬千山的仙人台，没去之前听姥爷说:“仙人台共有五百登，一听有这么多登，

想我一定爬不上去。就在第二天出发前，我已经定下目标，一定爬到山顶，就当我站在山下时，我就准备好了，当往上爬时，我首当其冲，落了他们很远，我手拿一瓶水，为冲到山顶做准备，每当我休息时，我就在心里暗暗自喜。我又完成目标的多少，这样让我更有信心冲到山顶。过了一会，我真的达到了我的目标，到达了山顶，我心中狂喜。之就是坚持的果实，因为它是甜的，是自己努力的结果。只要坚持不懈就可以达到最终的目标，这就是胜利。

爬山可以上老年人身体更健康，更硬朗。每天锻炼上山走一小段，让老年人气色更红润。还可以锻炼身体，有益身心健康。

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