篇一 :公文文种——意见范文

国务院办公厅关于进一步

做好农民工培训工作的指导意见

国办发〔2010〕11号

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:

近年来,各地区、各部门认真贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》(国发〔2006〕5号)和《国务院办公厅转发农业部等部门2003-20xx年全国农民工培训规划的通知》(国办发〔2003〕79号),农民工培训工作取得显著成效,政策措施逐步完善,培训力度不断加大,农民工职业技能明显提高。但也应当看到,农民工培训工作仍然存在着培训项目缺乏统筹规划、资金使用效益和培训质量不高、监督制约机制不够完善等问题。为提高农民工技能水平和就业能力,促进农村劳动力向非农产业和城镇转移,推进城乡经济社会发展一体化进程,经国务院同意,现就进一步做好农民工培训工作提出如下指导意见:

一、基本原则和主要目标

(一)基本原则。

1.统筹规划、分工负责。把农民工培训工作纳入国民经济和社会发展规划,按照地方政府分级管理,职能部门各负其责,农民工工作协调机制统筹协调的原则,建立相互配合、有序运行的工作机制。

2.整合资源、提高效益。

3.政府支持、市场运作。

4.突出重点、讲求实效。

(二)主要目标。按照培养合格技能型劳动者的要求,逐步建立统一的农民工培训项目和资金统筹管理体制,使培训总量、培训结构与经济社会发展和农村劳动力转移就业相适应;到20xx年,力争使有培训需求的农民工都得到一次以上的技能培训,掌握一项适应就业需要的实用技能。

二、搞好培训工作统筹规划

(三)制定实施新一轮培训规划,抓好培训项目的组织实施。按照我国经济发展、经济结构调整、产业布局和农业农村经济发展人才需求,科学统筹和把握农村劳动力转移就业的力度和节奏,制定新一轮全国农民工培训规划,纳入国民经济和社会发展中长期规划。各省(区、市)以及相关部门要根据国家农民工培训规划并结合实际,编制本地区、本行业的农民工培训规划和年度计划,明确农民工培训的规模和重点,科学规划培训机构的类型、数量和布局,认真抓好组织实施。

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篇二 :常见公文文种区别

一、决定与命令的区别

1、决定在使用权限方面没有命令那样的严格限制。

2、在表达方面,命令高度简洁,只表达作者的意志。决定则既要表达意志要求,又要阐发一定的道理。

二、公告与通告的区别

1、从宣告事项的重要程度看,公告重于通告。公告是郑重地宣布重要的事项,通告是发布应当遵守的事项。

2、从宣告事项的应知范围看,公告大于通告。公告是“向国内外”,范围广;通告则是“在一定范围内”,针对社会某一方面。

3、从宣告事项的发文机关看,公告的发文机关级别高,党的领导机关一般不使用“公告”;而通告则上自中央、下到基层,无论党政机关、企事业单位均可以使用。

三、通告与命令、通知的区别

1、通告一般不按隶属系统逐级下达,而是直接面向内容所涉及的全体人员;命令、通知都是按管理或隶属系统逐级下达。

2、通告的告知对象大都是自然人,而不是法人(如机关、团体等)。

3、通告的内容是由发文机关以及文中所指定的单位组织实施;命令、通知里的内容,是由受文单位来组织实施。

4、通告的内容不涉及国家秘密,而命令、通知有涉密问题。

四、通报与通告、通知的区别

其相同之处在于:

1、都是下行文。

2、其事项都是在一定范围内需要周知的。

3、使用范围广、使用频率高。

其不同之处在于:

通报和通知都是具有沟通情况交流信息作用的告知性公文。他们的区别在于:

(1)从内容上看,通知的内容是发布、转发和批转文件、安排部署工作的;而通报的内容则是具体的正反典型事例或客观实际情况。

(2)从要求上看,通知是要求办理、执行的;而通报则是要求了解情况和精神的。

(3)从制作时间来看,通知是在事前发文;通报则是事后发文。即事前通知,事后通报。

通告是公布性文件,对外的;通报和通知是单位内部的,有些还需要保密。

(4)从具体写法来看:通告、通知写的是要求,多用祈使句;通报写的是事,多用叙述句。

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篇三 :常见公文的种类、写作格式、与范文

常见公文的种类、写作格式、与范文

公文的种类主要有13个文种,包括:

1.命令

适用于依照有关法律公布行政法规和规章;宣布施行重大强制性行政措施;嘉奖有关单位及人员。决定适用于对重要事项或者重大行动作出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

2.公告

适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。

3.通告

适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。

4.通知

适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员。

5.通报

适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或者情况。议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。

6.报告

适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问。

7.请示

适用于向上级机关请求指示、批准。

8.批复

适用于答复下级机关的请示事项。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。

9.函

适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项。

就县、乡两级信用社而言,公文种类通常用得最多的主要是:通知、请示、报告、批复、函、会议纪要等文种。

常见公文写作格式与范文

公文格式 (函、请示、报告、通知、规定的公文格式)之一

函的写作格式

一、函的概念

函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题,或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。

函作为公文中惟一的一种平行文种,其适用的范围相当广泛。在行文方向上,不仅可以在平行机关之间行文,而且可以在不相隶属的机关之间行文,其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面,它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外,也可以向有关主管部门请求批准事项,向上级机关询问具体事项,还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项,以及上级机关催办下级机关有关事宜,如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外,函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种情况并不多见。

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篇四 :文明单位实施意见

文明单位工作提出如下实施意见:

为全面贯彻关于加强精神文明建设的意见,加强我厂创建区级文明单位的工作力度,特制定我厂开展文明单位创建 活动实施意见如下:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的十六届五中、六中全会精神,以依法经营、优质服务、勤政廉政为准则,以提高单位整体文明程度和全体员工综合素质为目标,以文明单位、先进党支部创建工作为重点,抓好队伍建设,创新思想政治工作,营造良好的工作氛围和环境,为提高我厂的综合管理水平、全面完成上级下达的各项目标任务而奋斗。

二、创建目标

以创建活动为契机,加强教育,提高文明素质,实施依法行政,规范内部管理,端正行业行风,优质高效服务,整洁内外环境,努力实现创建区文明单位的奋斗目标。

三、主要任务

1、加强领导班子建设,按照“团结、开拓、廉洁、高效”的要求,进一步增强班子及班子成员的凝聚力和战斗力。班子成员要努力践行“三个代表”重要思想,把加强党的执政能力建设作为班子建设的重点,坚决贯彻民主集中制原则,严格遵守“四大纪律、八项要求”,规范从政行为,不

断提升自身思想政治素质,增强科学、民主、依法领导的水平,真正成为为民、务实、清廉的领导集体。

2、认真开展保持共 产 党员先进性教育,教育引导党员认真学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想,加强党性修养,立足岗位、奋发进取、开拓创新、无私奉献。同时严格党的组织生活,坚持“三会一课”制度,强化党员的责任意识、宗旨意识,发挥党员在文明创建工作中的先锋模范作用,做群众的表率。

3、深入开展多种形式的教育和实践活动,进一步引导职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。突出职业道德,着力抓好“三德”教育,大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德和敬业精神。加强业务和科学知识的学习,熟练掌握市政设施、园林绿化业务知识和相关法律法规知识,了解现代科学管理知识,提高综合协调能力和业务工作水平,着力培养政治过硬、业务精良、综合素质高的职工队伍。

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篇五 :医疗文书督查意见

医疗文书督查意见

通过对在院病历的检查,存在下列问题,望各科室认真对待,积极改正,确保病历质量。

1、个别医师对核心制度掌握不全面。

2、《20xx版病历书写规范》执行不到位。

①病历排列顺序混乱。

②入院记录上有缺项如:身高、体重、冶游史等;不能按时完成;诊断不规范(不能按教科书)。主管医生不能及时签名

③术前、术后访视记录项目记录不完整、不及时。 ④输血四单填写不全。

⑤取消及修改医嘱未按标准执行。

⑥化验单粘贴不整齐、异常结果未用红笔标识。

⑦科内所做心电图无报告单。

⑧出院医嘱:定期复查——应具体到时间。

3、核心制度执行不到位:

① 三级医师查房制度:大部分只流于形式,内涵不足,对下级不能起到指导作用。

②交接班制度:填写内容不全,交班内容过简。

③危重病人抢救制度:大部分抢救记录未记录参加抢救人员的姓名及职称。

④死亡讨论记录:大部分无讨论目的,经验教训总结过于简单,对提高业务技术没有足够的指导意义

4、安全意识不强:

①告知不到位:告知不及时、不全面,预后较差可随时危及生命要具体到影响生命的具体因素;不能依病情需要多次告知。

②各种记录不完善:有些特殊检查,治疗无相关记录,如溶栓、输血等。

③外科系统手术患者合并有内科疾病的如高血压病、糖尿病,术前未进行风险评估,未请相关科室会诊、未采取有关的措施。

5、各种记录本:

⑴交班本、危重病人床头交接班登记本有缺项。

⑵技术项目登记本登记不全

⑶医疗质量活动本记录内容不真实,未按要求执行。 ⑷危重病人登记本记录不规范

医 务 科

二020xx年x月x日

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篇六 :读书征文评审意见

德安县文广系统中小学生“读好书”征文比赛评审意见

局关工委安排部署的这次本系统中小学生“读好书”征文比赛活动办得很好、很有意义。对提高我们子女的综合文化素质有一定的促进作用,形成“读书好、读好书、好读书”的文明风尚,达到“读好书、明事理、促成长”的良好效果。

比赛之前,局党总支、局关工委、图书馆与五个评委根据《方案》要求商定了评分标准(说明评分标准)。

本次活动一共收到参赛征文18篇,经过五位评委的认真评审和打分,最终按高中、初中、小学三个组分别评出了一二三等奖和优胜奖。从总体情况来看,我们文广系统的孩子还是有一定文化素质和文笔功底的,大部分作品都能做到主题突出、观点正确、结构合理、语言流畅,达到了活动的预期效果。

这次参赛的主题有四个方面,参赛征文当中还都反映到了,其中歌颂党和祖国改革开放以来的伟大成就的3篇,感恩教育的10篇,学雷锋行动的2篇,书籍读后感的2篇,其他1篇。写感恩方面的文章最多。下面我综合概括一下五位评委对征文的评审意见,简单地跟在座的领导、同事、学生和家长做个交流,希望对孩子们以后参加相关的征文活动多少有点启发。

刘钧霞同学的《常怀感恩的心,世界更加精彩》,这是高中组的一篇征文。评委们一直认为这篇文章主题鲜明、立意新颖、结构明晰、表达生动。文章阐述了“常怀感恩之心”的重要性和美好效应,抓住了“感恩”的对象是“父母、老师、生活”这个主题,记叙和抒情结合的较好,并且夹叙夹议,体现出作者有一定的文字功底。特别是提出来当今社会上对“感恩”行为表现冷漠的思考,这很难得,有现实意义。所以,社会需要我们懂得感恩,向谁感恩。不足的是文章没有进一步深入,仅停留在“要感恩”,而没有“要怎样去感恩”,面对社会不和谐的现实,我们学生应该做什么、可以做什么。如果再运用一些身边发生的实际例子加以说明,将会更加增色。

何子君同学的《感恩自然》,这是初中组的一篇征文。主题切入与众不同,“感恩”题材涉及面广,作者独想到要“感恩自然”,立意新颖。并且构思层次分明,语言表达准确生动。一个初中生能有这样的文笔,非常不错,像这样多读

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篇七 :论文撰写指导意见

10级交大成人教育

论文撰写指导意见参考

一、选题

毕业生撰写论文首先要选题,题目的选择可以是指导老师出的题目,也可以自选与老师指导题目相关的题目,亦可另拟题目,但要要求:

1、必须符合本专业培养目标的基本要求;

2、必须选择在校学习过的课程有关联的题目;

3、必须理论联系工作,实习实际;

4、应选择有新意,有价值意义的题目。

二、论文提纲

撰写论文选题后要写论文提纲,提纲至少应有三部分:标题、然后是子标题。列出参考书目、文献。请指导老师就提纲进行指导。

三、论文撰写

首部:应提出论点,也就是你要论述某个问题的基本观点,观点要明确,旗帜鲜明地提出自己的看法、意见。然后阐述论述此题目的价值、意义、作用。

中部:提出论据,分为几个部分论据,用以支撑你的论点,论据应在3各以上。论据必须充实,可以用某种理论、基本原理为论据;也可以依客观实践事实为论据;也可以依你自己工作实践体会为论据。但必须有翔实的资料,用以证实你的论点。

论据与论点联结的是论证,论证是论文的逻辑思维过程,也就是说你怎样用论据支持你的论点。论文的阐述过程是在论证过程完成

的。论证过程要层次清楚,运用资料翔实充分,语言要精练,有逻辑性。

尾部:总结回顾,通过以上论证过程证明了你的观点的正确性,或有什么样的价值意义,或收获、体会、启示。

四、论文的格式

1、题目

2、目录(即论文中的小标题)

3、摘要(200-400字)

4、关键词

5、正文

6、致谢(对指导老师)

7、参考文献

其他要求参考西安交通大学论文实施细则。

五、注意事项

1、论文撰写可以互相讨论,但必须独立完成,不允许抄袭,网上下载,别人代写。

2、时间安排中要求,接到通知时,首先选好题目立即报告出题的指导老师,教务处进行调节。

3、论文撰写中随时同指导老师联系,按时交稿。

4、四月中旬答辩。

5、论文指导及答辩费每生80元,交论文时一次性收缴。

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篇八 :学习文件反馈意见

关于学习天桥区初中教学相关文件的反馈意见

7月x日,天桥区大桥镇第一中学组织全体领导干部、年级组长、教研组长集中学习并研讨了《天桥区初中教学过程与管理质量评价方案》、《天桥区初中教学过程与管理质量评估细则》及《天桥初中教学常规实施细则》等重要文件。通学习研讨,我校充分领会了以上文件的内容实质。其内容全面、具体,可操作性强,能客观地评价我校的教学质量,全面推进我校的素质教育,促进师生的共同成长,引导我校教学工作健康持续发展,对我校制定并实施新的教学工作计划起到了很好的指导作用。在学习过程中,我们还存在以下几点困惑:

困惑一:关于《天桥区初中教学过程与管理质量评价方案》中提到的教学质量抽测时20%的优秀生和10%的学困生如何界定? 困惑二: 关于《天桥区初中教学过程与管理质量评估细则》,是否可以将学生的改错本和作业本合二为一,是否更便于学生以后的复习,是否可以明确各科的典型作业种类?

困惑三:关于集体备课方面的要求,学期初确定3--4个重点课题,这样以来,具体的研究时间、研究策略及任务的分配等方面的要求是否太笼统?

济南市天桥区大桥镇第一中学

二020xx年x月

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