20xx年中考物理试题评析

20xx年河北省中考物理试题以提高学生的物理素养为本，突出探究能力的考查；关注学生的心理特征。严格遵循“四个有利于”的命题指导思想，遵循《物理课程标准》和《中考考试说明》所规定的要求。试卷秉承“稳中求变，变中求进”、“选拔性与导向性”相结合的命题原则。物理试题重视“双基”,知识点覆盖面广；题目新颖，注重考查能力。起点较低，难度分布适宜。物理试题的整体难度比去年略有降低。经典题在批判中继承，创新题在继承中求变。

一、试题特点

1．保持稳定，稳中求变

20xx年理科综合试卷严格遵循《课程标准》的要求，不超出《中考考试说明》规定的范围。题型、题量、试卷结构以及各题型所占分数与20xx年相比，保持稳定。试卷有选择题、填空及简答题、实验探究题和计算应用题四个题型。物理（含综合）共26个试题，总分70分。今年新增了物理学史内容的考查；凸显了初高中物理教学的衔接；更加关注能力的考查。

2．经典题型赋予新的视角，继承与创新巧妙结合

在继承经典试题精华的基础上，注重在知识和方法的交汇处进行有机的迁移、巧妙的整合，推陈出新，关注基础，突出重点。例如：21题考查了液体的密度、固体、液体压强的特点、物体的浮沉条件等基础知识的综合运用。22题考查电路的连接方式，串、并联电路的特点、电表的应用、滑动变阻器、欧姆定律等相关内容，综合性强。37题考查了滑动摩擦力、功、功率、滑轮及机械效率等知识。这些试题简约却不简单，很有“情理之中，意料之外”的意味。这些试题难度梯度分布合理，具有较高的区分功能和较好的效度，对初中物理教学导向性好。

3．突出科学探究能力考查

科学探究是重要的学习方式，是提高学生物理素养的重要途径。实验探究题中，32题以课本上的实验为题材考查了电磁波的传播等知识，33题测量工艺品的密度，34题测量“小灯泡的额定功率”等，涉及到科学探究的不同要素。例如34题（1）（2）（3）考查基础知识和基本实验操作能力。题目所给条件“灯丝阻值在10 Ω～15 Ω之间”的方式，新颖巧妙，增加了试题的思维含量。第（4）问换用不同器材测量小灯泡的电功率，需要采用特殊方法。设计实验电路图是关键，是对学生创新能力、基本规律的迁移能力等综合能力的考查。写出实验步骤和表达式，要求学生有较高的实验操作水平，准确的语言表达能力。该题源于教材又高于教材，难题中有基础内容，经典题型有创新发展，对初中物理教学导向性强。 在其他题型中，也涉及到对实验探究要素的考查。如18、23、24、26题等。

…… …… 余下全文

20xx年济宁市中考语文试题评析

20xx年的中考语文命题本着?坚持改革、稳中求变、变中求新、新中求活、活而不偏?的原则，进一步加大综合考查学生语文素养的力度，强化对学生创新精神和实践能力的考查。一是体现了《新课标》精神，试题内容更加灵活；二是注重对学生?阅读能力和表达能力?的考查；三是命题更加贴近学生的实际及社会生活；四是试卷更加科学、规范、简约、合理，命题形式更加灵活多样，更加重视发展学生的个性，鼓励考生以自己的眼光，谈自己的见解，用自己的语言，抒自己的真情。全卷共分四大部分，18个小题，满分100分，考试时间120分钟。另外，今年首次实行网上阅卷，试卷评判更加科学、公正、公平、合理。现对具体试题、试卷分析如下：

一、积累与运用

（一）试题分析

试题的积累部分主要考查语文基础知识和基本素养，包括拼音拼写、常用汉字书写、古诗文默写、文学文化常识的积累等，考查全面，形式多样，难易适中。语言运用试题富有地方特色，既考查学生对孔子的了解，又考查了学生的语言组织能力，集积累与运用于一体。本题15分，全市平均分9.62分。

（二）学生做题情况分析

第1题是对语文基础知识的考查。本题三个字均为《新课标》附录中的常用字，没有太大难度，学生得分率较高，极少数学生受平时语言习惯的影响，对?韧?（rèn）字的声调把握不准。

第2题是古诗文默写题。错别字依然是存在的最大问题。如，?人不知而不愠?中的?愠?（温、蕴）；?渭城朝雨浥轻尘?中的?浥?（溢）、?轻尘?（清晨）；?千里共婵娟?中的?婵?（禅）等。孟子的?富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈?考查的是课本之外（见《说明与指导》）的积累，学生识记不准确。写两句带?柳?字的连续诗句，此题失分率较高，错别字较多。

第3题是对病句的考查。病句题目是近几年首次在我市中考试卷中出现，虽然答案B是典型的句子成分残缺，但是由于学生语法知识的欠缺和对病句类型把

…… …… 余下全文

盐城市中考历史试题评析：以生为本，锐意创新

20xx年盐城中考历史试题，集中体现了“以生为本”的理念，在总体相对稳定的基础上，突出提高自主探究能力，推动课改深入发展的命题思路。

一、总体相对稳定

1.立足基础，重点突出。整套试题的命制严格依据初中《历史课程标准》和《中考说明》。反映了考试与教学要求一致、考查目标与备考指向统一的原则，其中材料解析和问答题考查的重点内容为：思想解放（涉及法家思想、洋务运动、马克思主义在中国的传播、思想启蒙运动等基本点）、科技革命与国家发展（涉及科技革命与英国、美国、中国的发展史实）、不同时期不同国家的社会危机等。如果说基础知识是线，那么这些重点就是穿在线上的珍珠。

2.试题知识覆盖率广。就选择题来看，考点涉及河姆渡农耕文化、汉武帝大一统措施、唐朝与吐蕃的交往、经济重心南移、行省制、忽必烈、《天工开物》、鸦片战争、科举制的废除、三大改造、家庭联产承包责任制、九二共识、古埃及文明、郑和下西洋和新航路的开辟、法国大革命的高潮、世界格局的变化、经济全球化、世界近代文化等，广泛的知识覆盖率、密集的考点分布，在很大程度上实现了考查内容的均衡分布，体现义务教育阶段历史课程的普及性、基础性。

3.试题呈现形式上大面积融图入题。图文并茂，再次彰显了方寸图片的历史功能，同时还关注乡土、渗透地域特色，这些都保持了以往命题的好的风格。如第5、10题充分利用图片的功能，对盐城地方历史进行了直接或间接考察，重视学科知识中与盐城有关的人物、事件、朝代、历史遗迹。

4.试题“以生为本”的理念表现在试题的整体文字阅读量和答案书写量呈进一步下降的趋势。同时，材料解析和问答题设问简洁，指向明确，答案设计应该很明了，不会大面积秒杀考生。

二、锐意创新

1.试题凸现“能力立意、价值立意”。特别是选择题，区分度大，强调思维能力。今年的选择题从第1题开始就用小切口入手，考查了书后练习中容易被师生遗忘的河姆渡人使用的陶制炊具，然后转风考时间，这一特征在试题5、6、8、10、12、13、18、20、21等题中体现明显，这部分选择题可能会对部分平时基础知识不牢靠的学生造成困难。

…… …… 余下全文

风险评价结果培训试题（20xx年度）

岗位（或工种）： 姓名： 分数：

一、风险评价的范围是什么？（20分）

二、风险评价的方法是什么？（20分）

三、风险评价准则的依据是什么？（20分）

四、我公司的可接受风险有哪些？（20分）

五、企业在什么时候，应及时进行风险评价？（

20分）

…… …… 余下全文

20xx年江苏大市中考英语写作试题共时分

析

义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展， 提高综合人文素养。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。语言技能包括听、说、读、写；其中英文写作是重要的英语表达和书面英语交际技能，英文写作也是发展问题解决能力和批判性思维的重要渠道（Dempsey et al.,2009）.在20xx年新的义务教育对英语课程标准出台后，江苏省的中考试题又有了怎样的命题呢？本文将对20xx年江苏13大市中考英语写作试题共时分析， 试图评析中考英语写作的命题方向和质量，以便接下来的教学研究提供帮助。

本文将从体裁、题材、命题形式和具体要求四个方面进行分析试题内容。

1） 体裁

体裁包括记叙文(Narration)、说明文(Exposition)、议论文(Persuasion)和描写

(Description).记叙文的主题是一系列相关事件，如故事，按事件顺序组织事件并揭示其意义。2011版《新课标》中对五级写作要求是：“能简单描述人物或事件”。所以描写类地记叙文今年在各市的作文试题当中出现的比例也较高。（见表一）说明文在于解释，如统计数据、有争议事件等。如说明文反映的是作者的思想、所知或所信，它一般按逻辑组织文章；如描写处理知觉知识则可以按空间顺序组织文章。这类文章是近年来英语写作的最常见体裁。议论文则使用证据或逻辑推理来改变读者的思想或信仰。此类文章的有利于提高学生的独立思考能力和提高他们的英语写作能力，今年有几个市已考虑到这一类的文章。（连云港市对“善意的谎言”这一话题让考生例举不同看法，并总结发表自己的观点）。应用文涉及写留言、通知、回信、发言稿等， 这类写作任务较易，中考试题中此类体裁出现的就较少。具体的体裁如下：南京描述发生在上周日的故事典型的记叙文；苏州描述所给材料，记录一天的生活也属于记叙文；除此之外，记叙文体裁的命题卷还有徐州市（难忘的两件事），盐城市（轻松愉快地假期）；而镇江市的试题涉及两个体裁：前面对Tom的故事的介绍是记叙；后面谈谈自己的梦想是说明文。无锡卷是一篇简讯，介绍太湖新城，是一篇说明文；同时类似的还有南通卷（描述生活的变化）、泰州卷（描述生活方式的变化）和淮安卷（根据材料介绍读书节主题活动）和常州卷（向笔友描述“科技节”展示活动的情况）都是材料作文，也都属于说明文； 宿迁市卷虽然带有辩证观点，但却就数据分析从近视的起因、预防的方法和自己的观点三个方面来组织材料，也是一篇给材料作文的说明文；扬州卷是一篇给材料半开放性的说明文（先陈述调查的结果，然后阐明考生自己的观点）。

…… …… 余下全文

20##年江苏大市中考英语写作试题共时分析

义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展， 提高综合人文素养。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。语言技能包括听、说、读、写；其中英文写作是重要的英语表达和书面英语交际技能，英文写作也是发展问题解决能力和批判性思维的重要渠道（Dempsey et al.,2009）.在20##年新的义务教育对英语课程标准出台后，江苏省的中考试题又有了怎样的命题呢？本文将对20##年江苏13大市中考英语写作试题共时分析， 试图评析中考英语写作的命题方向和质量，以便接下来的教学研究提供帮助。

本文将从体裁、题材、命题形式和具体要求四个方面进行分析试题内容。

1）  体裁

体裁包括记叙文(Narration)、说明文(Exposition)、议论文(Persuasion)和描写

(Description).记叙文的主题是一系列相关事件，如故事，按事件顺序组织事件并揭示其意义。2011版《新课标》中对五级写作要求是：“能简单描述人物或事件”。所以描写类地记叙文今年在各市的作文试题当中出现的比例也较高。（见表一）说明文在于解释，如统计数据、有争议事件等。如说明文反映的是作者的思想、所知或所信，它一般按逻辑组织文章；如描写处理知觉知识则可以按空间顺序组织文章。这类文章是近年来英语写作的最常见体裁。议论文则使用证据或逻辑推理来改变读者的思想或信仰。此类文章的有利于提高学生的独立思考能力和提高他们的英语写作能力，今年有几个市已考虑到这一类的文章。（连云港市对“善意的谎言”这一话题让考生例举不同看法，并总结发表自己的观点）。应用文涉及写留言、通知、回信、发言稿等， 这类写作任务较易，中考试题中此类体裁出现的就较少。具体的体裁如下：南京描述发生在上周日的故事典型的记叙文；苏州描述所给材料，记录一天的生活也属于记叙文；除此之外，记叙文体裁的命题卷还有徐州市（难忘的两件事），盐城市（轻松愉快地假期）；而镇江市的试题涉及两个体裁：前面对Tom的故事的介绍是记叙；后面谈谈自己的梦想是说明文。无锡卷是一篇简讯，介绍太湖新城，是一篇说明文；同时类似的还有南通卷（描述生活的变化）、泰州卷（描述生活方式的变化）和淮安卷（根据材料介绍读书节主题活动）和常州卷（向笔友描述“科技节”展示活动的情况）都是材料作文，也都属于说明文； 宿迁市卷虽然带有辩证观点，但却就数据分析从近视的起因、预防的方法和自己的观点三个方面来组织材料，也是一篇给材料作文的说明文；扬州卷是一篇给材料半开放性的说明文（先陈述调查的结果，然后阐明考生自己的观点）。

…… …… 余下全文

卓越绩效评价准则考试试题

一、单项选择题

1、（ B ）规定了组织卓越绩效的评价要求。

A、ISO9001《质量管理体系 要求》

B、GB/T19580《卓越绩效评价准则》

C、GB/Z19579《卓越绩效评价准则实施指南》

D、GB/T19004《质量管理体系 业绩改进指南》

2、用于指导组织进行自我评价的标准是（ A ）。

A、GB/T19580《卓越绩效评价准则》

B、ISO9001《质量管理体系 要求》

C、GB/Z19579《卓越绩效评价准则实施指南》

D、GB/T19004《质量管理体系 业绩改进指南》

3、（ B ）是当今世界最先进、最有影响力和代表性的卓越绩效评价准则。

A、日本戴明奖评审准则

B、美国波多里奇国家质量奖评审准则

C、欧洲质量奖评审准则

D、ISO9000质量管理体系标准

4、以下属于卓越绩效评价准则中“七大类目”的是（ C ）。

A、产品和服务 B、领导作用 C、经营结果 D、生产过程

5、《卓越绩效评价准则》国家标准的国标编号是（ D ）。

A、GB19580 B、GB19579 C、GB/Z19579 D、GB/T19580

6、《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准（ C ）。

A、规定了组织卓越绩效的评价要求

B、规定了质量奖的申报评价要求

C、为组织追求卓越绩效提供了实施指南

D、为企业提供了追求卓越绩效的途径

7、国家质量奖评价满分1000分的定量评分系统中，（ D ）分是基本成熟的等级。

A、700 B、650 C、600 D、500

8、《卓越绩效评价准则》国家标准中，支持过程是指（ A ）的过程。

A、不直接创造价值，但为价值创造过程提供支持

B、直接创造价值，为价值创造过程提供支持

C、不直接创造价值，不为价值创造过程提供支持

D、直接创造价值，但不为价值创造过程提供支持

…… …… 余下全文