英语课题实施方案
一、课题提出的背景
随着社会生活的信息化和经济活动的全球化,作为全球通用的英语已经日益成为我国对外经济和国际交往的重要工具,学习英语是对21世纪公民的基本要求。在此背景下,教育部决定把小学英语作为21世纪初基础教育改革的重要内容,并对小学开设英语课做了具体的指导、督促且规范了标准。
基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
针对我校英语教学现状:英语课时开设不足,英语教师短缺,各学段教材不统一,教学衔接不好,学生学习过程出现断层现象严重,年级之间的衔接断层。导致学生学习英语的积极性不是很高,有的学生甚至感觉英语就是天书,无从下手,最后导致放弃对英语的学习。如何在有效的四十分钟让学生的注意力集中到英语课的学习中来,对于启蒙阶段的小学生来说显得尤为重要。“在小学英语中如何培养学生的学习兴趣”是摆在我们面前需要探讨的一个永恒的话题,需要我们去研究,去解决。
二、课题研究的实践意义与理论价值
(一)课题研究的实践意义
1.有利于探索小学英语学科的教学规律和课堂教学有效的策略、方式和方法,切实提高我班的教育教学质量。
2.有利于创造良好的学习英语的语言环境,激发和培养学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性;保持持久的学习兴趣,为其进一步乃至终生学习英语打下一个良好的基础;
3.有利于提高英语教师教育理念、教学技能、教学研究等综合素质,成为研究型的教师,促使教师专业知识的发展;
4.有利于校本教研的开发和研究,形成教师独特的教学风格,提高学校的整体的英语教学水平。
5、进一步探索学生喜欢英语课的原因,挖掘学生内在的学习因素,包括智力因素和非智力因素;了解这个阶段学生的心理和生理特点,这个阶段学生语言发展的特点,,了解这个阶段外语学习的基本特点。
…… …… 余下全文