浅析中小学教育 中教师如何激发学生
的兴趣
科目:教育学 教师:朱艳
姓名:李亚君 班级:1112061
学号:111206123
摘要:兴趣是人们最好的老师,是求知的内在动力。课堂教学是学生和教师共同创造的,学生在课堂上的反映是对教师教学的反馈。激发学生的兴趣,是教师顺利进行教学的前提和重点,对于学生发自内心地学习知识也有着极其重要的作用。所以,教师应该积极寻找和创造激发学生兴趣的方法,是课堂教学达到师生“双赢”。
关键词:兴趣 教师素养 教学原则 教学方法 赏识教育 教学方案 板书
正文
在犹太人种族里,当他们的孩子刚刚懂事的时候,孩子的母亲就会将蜂蜜滴在书本上,让孩子们去尝一尝书上的那一滴蜂蜜的味道。从第一感观和知觉上,让孩子就懂得蜂蜜是甜的,书本也是甜的道理,使人从小就像爱吃蜂蜜一样爱啃书本,在幼小的心灵上打下热爱读书学习的烙印。而且对孩子从小进行启发式学习教育,这不仅是一个或两个母亲这样做,全民族都是如此,把蜂蜜滴在孩子的书本上,变成犹太人的良好习惯和有效的手段,并当作传统发扬光大。犹太人利用蜂蜜去激发孩子的阅读兴趣,使得犹太人养成了爱读书的好习惯。
由此可见,兴趣是求知的内在动力。课堂教学是由学生和师生共同创造的,学生是课堂教学的主体,在授课时教师要始终想到学生这一主体,在学习过程中要充分调动学生的积极性、主动性。激发起学生的兴趣, 学习就会积极主动, 学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的, 主要在于教师如何引导学生, 充分调动学生对学习的积极性和主动性, 进而能创造性地学, 最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。在现在的中小学教育中,教师激发学生的兴趣,使学生在课堂上与老师更好地配合,对于提高学习效果十分重要。
那么应该如何激发学生的兴趣呢?
…… …… 余下全文