经典文学  古筝雅韵

活动总结

籽菁文学社

二〇一一年十月

                                                                                          

“经典文学，古筝雅韵”活动总结

20##年10月21日下午籽菁文学社在科苑西一楼报告厅举办了“经典文学 古筝雅韵”李双序老师诗词古筝讲座活动。活动从下午4：40到6：00结束，历时一个多小时，为我们呈现一个精彩绝伦的人间仙境，有筝有韵，全体师生陶醉其中。

本次讲座面向全院，主要人员来自各个社团，在李双序老师的激情演讲下，把全场的气氛带到了一个又一个的高潮，同学们热情高涨对本次讲座非常满意，古筝不仅仅与文学相连与现实社会中有明显的联系，能够培养能够培养大学生丰富的想象能力，高度的专注能力，大胆的表现能力，深刻的理解能力，优秀的记忆能力，良好的协调能力，沉稳的自控能力，接触的组织能力，锐意的创新能力，自主的学习能力等十大能力，使学习者奠定复合型人才的能力基础。陶冶道德情操、提升气质修养锻炼身心健康。

…… …… 余下全文

宜良县北羊街小学乡村少年宫古筝组教学总结

（杨清）

本学期的古筝兴趣班，我以培养学生音乐素养为指导思想，明确古筝教育发展的目标，全面贯彻新的教育观念，主动适应时期的儿童古筝教学发展的新纲要。平时也进行古筝的进修课程，不断提高自身的素质，继续探讨适应幼儿学习古筝的教学方法，提高儿童学习古筝的兴趣。在此，总结一年来古筝小组的工作情况：

我们的学生全部都是初学者，所以我根据儿童的接受能力的不同，对学生进行了摸查，进行不同的教学方法。并在过程中不断观察儿童的学习情况灵活调组。考虑到儿童在这个学期才刚刚接触古筝，为了让他们对古筝产生兴趣，所以我会让他们常欣赏一些古筝的名曲，如《渔舟唱晚》、《高山流水》等来激发他们对古筝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让他们更直观的了解古筝艺术。在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

1、在知识技能方面：

学生经过一年的学习，对小古筝这一古老的民族乐器有了了解，弹琴姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养他们的节奏感，初学学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，弹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让他们感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让他们接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让他们通过朗

诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高对学习的信心和兴趣。 经过学习，学生的节奏感明显增强了，根据他们一阶段的学习情况，把其中学习的比较好，掌握技术比较好的一系列学生抽出来参加艺术节的准备表演工作。

2、在乐理知识方面

经过短短的一个学期的学习，学生再节奏和基本乐理方面都有了很大的进步，对于一些简单的练习曲，他们基本能做到曲谱到手可以大致的弹出，并且识谱能力明显有了提高，对于音乐当中一些常见的记号都能认识和掌握，并能在曲子中进行实践。

…… …… 余下全文

2014-2015学年度第二学期

音乐社团活动总结

不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。我这半年

的实验教学工作主要体现在以下四个方面。

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

其次，给学生适当的活动空间、思维空间及时间，在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

二、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。通过学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。鼓励收集民间原生态歌曲，集体进行改编再创作，歌曲《说长萤火虫》和《山歌飞扬》就是通过师生共同收集、创作的作品，并且在演出中获得广大观众的好评。当消息传到我耳朵里，当赞美之声起于耳畔，我的心里美滋滋的，总算汗水没白流。因此通过合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神是我组织建立音乐兴趣小组学习的核心思想。

…… …… 余下全文

各位领导，老师们下午好:

当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与社团活动有机结合起来。社团活动是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我们初一历史备课组注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和创造力,以活动形式为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。现将我们初一历史备课组的社团活动总结如下：

一、 培养了学生对历史的兴趣： 有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前觉得学历史感到枯燥乏味，但通过参加社团活动，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加社团活动，特别是初一年级尤为突出。

二、 培养学生的知识面： 在社团活动中不但让学生学到书本的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多分析问题、解决问题的基本方法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、 增加了实践的机会： 由于不仅有室内社团活动的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，加强学科知识与学生

生活实际的联系，使学生的学习处在一种现实的氛围当中，进而培养他们发现、分析、解决问题的问题意识和能力，当然也更增加他们的学习兴趣。

在指导学生的实践初探如下

1、组织学生走出校门探访历史遗迹，寻找身边的历史

作为教师，新课程的实施中，让学在生通过丰富多彩的实践活动，掌握知识，提高能力，实现行和知的结合。为学生学习营造一个兴趣盎然的环境，激发学生学习历史的兴趣，培养自主、合作、探究的能力。组织学生外出活动让学生走出校门探访历史遗迹，包括历史博物馆、历史纪念馆、历史遗址和遗迹等，充分利用地方历史文物遗址资源，组织学生去感受历史，提高学生热爱家乡、热爱祖国的责任感和自豪感。在暑假期间，给学生布臵一些有趣的历史调查专题，以社团为舞台，让学生通过实地查看、群众寻访、搜集资料等途径去主动探究，既激发学习兴趣，又达到掌握知识的目的，培养合作、探究的能力。本次活动的目的是：提高学生对历史学科的学习兴趣，激发历史思辩思维；同时给学生一个探究体验的机会，寻求促进历史教学水平的提高的一种途径，推动历史教学课程改革的顺利开展；使学生对家乡、对身边生存的环境有一个更深刻、更全面的认识，并增强学生爱国爱乡的美好情怀。本次活动的主题是：“图说历史”主要是以照片的形式，将本地方（也可以是市内外其他地方）出现在我们生活中，并逐渐淡出我们视野的，与我们的历史教材内容相关的一些物品拍摄下来，制作成展板。可以是：历史文物类；建筑物品类：旧村居、

…… …… 余下全文

古筝兴趣小组十月份活动总结

本人平时也进行古筝的进修课程，不断提高自身的素质，继续探讨适应孩子们学习古筝的教学方法，提高学生学习古筝的兴趣。今在此，我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。

开学初，对本班学生进行了摸查，根据学生的接受能力的不同按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平，进行不同的教学方法。对高水平的学生进行集体教学，底水平的学生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。考虑到学生在个学期才刚刚接触古筝，为了让学生对古筝产生兴趣，让学生常欣赏一些古筝的名曲，如《渔舟唱晚》、《高山流水》等来激发他们对古筝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解古筝艺术。在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

1、在知识技能方面： 学生经过一个学期的学习，学生对古筝有了了解，学生的弹琴姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，弹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：

《买报歌》、《勾托抹练习》《茉莉花》等，让学生边朗诵边弹曲子，提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生弹乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。如：发现学生的右手腕不够放松、 “乘机安全小贴士”安全出行要重视灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信心。

…… …… 余下全文

社团活动总结 20xx年12月9 社团：国风书画协会 日期：日

目 录

一、国风书画协会概况

二、协会活动总结

三、总结与展望

一、国风书画协会概况

西安科技大学国风书画协会成立于19xx年，是陕西省书画协会的分会，是在共青团西安科技大学委员会的领导下，在西安科技大学社团联合会的支持和监督下开展工作的独立学生社团。

西安科技大学国风书画协会的宗旨是提高大学生的书画水平和鉴赏水平，艺术修养。增强大学生的自身素质。促进我校精神文明建设,推动书画事业的发展。

西安科技大学国风书画协会的口号是：“脚踏实地则万夫不当，心存正气则妖魔不侵。人正则书正，学书先做人。”团结每一位书画篆刻爱好者，为其提供便利的条件和空间，相互学习与交流,不断进步,使每一个人都有专长有，展现自我的风采的空间。

西安科技大学国风书画协会从成立至今，培养了大批优秀会员，成功的举办和承办了多次大型书画展览, 组织并参加了多次书画大赛，并具有传统型活动"金秋书画大赛"。经过二十年的努力,已发展成为我校最具特色最具规模最具影响的社团之一。

目前，我协会共有131名会员，具有实力的会员有22名，所有会员在坚持不懈的勤加练习下，都能在书画方面上有一定的造诣。 西安科技大学国风书画协会是在西安科技大学社团联合会的支持和监督下开展工作的独立学生社团。

国风书画协会开展的大型活动必须在经过社联的审核、允许、批准的情况下进行，我协会的发展离不开社联的帮助，在各个层面的宣传活动上，在协会的人员组织上都在社联积极的支持与帮助下开展的。

此外，我协会每周的练字活动中，都经过社联的调研中心进行调研，考察，这是社联对国风书画协会负责，国风书画协会对学校的负责的表现形式。

在我校来说，可以比方为: 社联搭台，社团唱戏。也能比较形象的说明社联的工作是围绕社团展开的，社联的每个部门都有明确的职能，每一个干事都在为我们书画社团的发展尽着自己微小的力量，不管他们负责什么工作，不管他们的工作有多么琐碎和繁杂，但很多微小的努力，构成了一次次圆满的活动，构成了社联这个温暖的大家庭。

…… …… 余下全文

乒羽社社团活动总结

中国劳动关系学院乒羽社创办于20xx年,是学院学生团体联合会的分支之

一,在学院团委和学生团体联合会的统一领导下开展各项工作，各部门团结合作，互补互助。目前已成为中劳规模最大的社团之一，拥有社员100余人，遍及各院(系)。

2011-20xx年度，乒羽社继承并发扬了前几届乒羽社的优秀传统，在社长陈澜平的带领下，将乒羽社的各项活动办得有声有色。为丰富学生文化业余生活，提高学院凝聚力，增进学生友谊，增进各系部交流，促进营造和谐的校园文化氛围。 乒羽社先后举办中国劳动关系学院第六届乒乓球团体赛。第六届乒乓球个人赛。第六届羽毛球个人赛。比赛都举办的十分成功，获得全校师生的一致好评。

现总结如下：

一．中国劳动关系学院第六届乒乓球团体赛。

时间：20xx年11月7日至10日

比赛过程：

1、前期宣传（由宣传部负责）

（1）、在校园各处张贴海报。

（2）、邮箱通知各部门。

（3）、现场拍照摄影。

2、活动流程：

（1）活动对象：本次活动面向全学院，由各系部提前报名，采取团队报名的方式。

（2）比赛地点：乒乓球活动室

（3）比赛时间：20xx年11月7日至11月10日

（4）报名要求： 各系部在校学生

（5）比赛规则：

1、每系男女各出六名主力球员，报名表所填写的顺序即为比赛时出场顺序，不能调换。可预备一到两名替补球员，当主力球员无法上场时可以让替补球员上场（须向乒羽社组织者申请），但是，本天的所有比赛必须由替补者代替主力。

2、参赛队员需带学生证或校园卡等有效证件，证明是本人后方可比赛，不允许有替代的情况发生，若有替代，视为本场比赛失利。

3、每晚的比赛均为晚六点半开始，请球员准时到场，在比赛规定开始时间后最多等待五分钟，若比赛球员不到场则视为本场比赛失利。

4、比赛分预赛和决赛两部分，

在预赛阶段，分上下半区，每个半区有四个参赛队伍，实行循环比赛积分制，决出排名，每区前两名晋级决赛。当出现积分相同的情况时则看每轮比赛的胜场，胜场多者为先；若胜场相同，则看负场，负场少者为先；倘若都相同则进行加试。

…… …… 余下全文