小班自主性游戏总结
小班自主性游戏总结
游戏是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件,对于孩子而言,游戏又是他们最喜爱也最愿意主动接受的活动,回顾这个学期,我们根据幼儿的年龄特点,开设了 “娃娃家”、“小书吧”、“小舞台”、 “建筑工地”、“开心农贸”等角色游戏区域,组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的自主性游戏活动。对于小班下学期的幼儿,其自主性游戏的水平相较上学期有了很大的提高,对于游戏的角色意识以及规则意识增强了,分类整理玩具的情况也有大的改善,在游戏中对于材料的运用也有新的发展,幼儿之间的交流也更多了。现将本学期自主性游戏的活动情况做一个总结:
一、温馨有趣的环境,积极参与的孩子
《纲要》中指出:“兴趣是最好的老师。”,要让幼儿积极、主动的参与游戏,必须首先调动幼儿参与的兴趣,因此,我们在上学期的基础上对游戏区的环境进行了优化,一方面继续为幼儿创设了:娃娃家、小书吧、小舞台、建筑工地等游戏区域,而且根据幼儿的能力和游戏中的需要,增设了“开心农贸”、“小银行”,获得了幼儿的喜欢,并且结合主题,我们及时更新和替换游戏材料,使幼儿能保持持续的新鲜感和兴趣,幼儿对于各个游戏区非常喜爱,有时还能与我们一起修补、装饰游戏区的环境,对游戏区如家一般的爱护。
二、充足多样的游戏材料,丰富的游戏内容。
为了促使幼儿对游戏的兴趣不减,也为了激发幼儿在游戏中的创造性,游戏材料需要源源不断的更新和替换,因此,我们利用许多空余的时间,亲手制作了大量的成品与半成品,还鼓励家长与我们一起收集了各种各样的材料,按照各种物品的功能投放到各种不同的区域,让幼儿在游戏中有东西可玩、有东西可以创新,另外,我们也会结合主题投放相关的材料,有了充足、多样的游戏材料,幼儿在游戏中的游戏内容也变得丰富了起来,常常会因为新材料的投入而创造出新的游戏内容,这是我们多么喜闻乐见的事啊。
…… …… 余下全文