教育学总结

在学习教育学之前，我觉得这也是一门和其他非专业课一样的课程，预先看课本也觉得里面都是一些干涩的概念，提不起兴趣来。通过这一个学期对教育学的学习，我改变了我的这种想法，因为我从这门课程中学到了很多别的地方学不到的东西。我也是抱着一颗当老师的心进入师大的，觉得教书嘛，言传身教就能当个好老师，但是教育学告诉了我好多教学方法，理论，不止是我的传统观念里的灌输，应该让学生自主学习，有目的有效果的学习。

从教育知识方面来说: 在“教师和学生”这一章，通过老师对教师职业，教师角色，教师的素养，学生的本质属性，以及如何处理师生关系的讲解和举例论证，我才发现原来做老师，做个好老师，做个优秀的班主任原来是那么的不容易，是有那么多的学问在里面。令我印象深刻的是老师在讲这一章时，给我们举的一些老师在处理师生关系时所举的实例。通过这些实例，我发现做老师离不开“头脑”，要想当个好老师必须要全心全意的做好学生的传授者，领导者，辅导者，以及朋友。我希望在将来我出去当老师以后能够尽量处理好：学生既是教育的主体，又是教育的客体的关系，充分发挥自己既是学生的引导者，又是学生的依赖者的身份。

虽然，我现在还没有走上就职的岗位，但是通过《教育学》这门课，通过老师的认真讲解，使我在还没踏上岗位之前就开始思考这些问题，我觉得对我将来的发展是很有利的。

我对“应试教育”和“素质教育”也有了更深的了解。通过对这两个概念的了解，我也更加坚定了对素质教育的赞同和认可。我也坚定了如果将来要当老师，就一定要做一个培养多数人才为主的教师。

而从教育学这节课本身来说: 我从中收获了许多的道理和感悟，让我受益匪浅。

一、教师要教会学生阅读与思考，要培养学习阅读的习惯，培养学生思考的能力，让知识活起来。同时也是在培养一个有思想、会思考的人。

教师面对的学生是活生生的、有血有肉的人而不是机器，所以，教师不仅要告诉他们阅读的重要性，更要教给他们阅读的方法。现在很多学生，学习一篇课文就是一篇课文，做一道数学题就是一道题，换一种问法就不会了，学习很机械，

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教育学实习总结

对外汉语教学实习为我提供了一次做老师的机会。通过这次实习我懂得了如何才能做好一名对外汉语老师，作为一名外教该有最基本素质是什么；这次实习让我看到我与老师这个职业尚存的距离，也学到了其他同学较于我的优势。通过自己备课和与同学交流的过程中，让我对老师这个职业有了一个直观的了解和感受。下面我就通过这次实习的每个环节，对本次实习进行简要的总结。

我认为对外汉语教学是一个很漫长的过程，欲速则不达。因此，在汉语教学之初，并不要求老师把学生教得如何出色，取得什么样的成果；而是让学生先肯定老师，喜欢老师，愿意坐在课堂上听老师讲课。这样才能为以后的持续教学打下良好的基础。所谓“教学相长”，就是在教授学生汉语和中国文化的同时，也能从学生身上学到他们的语言、风俗和文化。我心目中的好教师，首先是一个充满爱心，关心爱护学生的人。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一种信任、一种尊重，一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。在授课的过程中我冥冥之中感受到了这一点。如果称之为女孩的第六感也未尝不可！

反思我们现在所处的这个时代，是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代。新的时代必然对新的对外汉语教师提出新的要求，跨世纪的教师面临新的挑战。我突然感到肩上的压力好大，如果能够做到始终本着“教授汉语，弘扬中华民族文化和精神”的重要理念来教学的话，我突然又觉得自己好伟大。

有人说中国老师教外国人汉语还用备课吗？答案是：必须备课，而且必须认真地备好每一节课，考虑到所有教学上的细节，在什么阶段用什么教学方法，出现问题用什么办法解决等等。所以认真备课是每个老师上好汉语课的前提和保障。备课所准备的就是教案。教案是在教师掌握、理解知识内容后的总结和扩充。拿到我的教授内容，我先简要的浏览了一遍，看看哪些是自己了解的，哪些是自己知道的，哪些是自己并不熟悉的。我在这次实习过程中，把我要讲的内容在大脑中梳理一遍，例如：在讲解知识点的时候，我准备提问什么样的问题、学生会提出什么样的问题、我如何去解答学生的问题。接下来就是对一节课程的时间规划，结合本次实习的实际情况，我计划用前两分钟的时间让同学们认识生词。再用两分钟的时间将一些重要的生词进行造句应用，让学生们对生词的使用有一个直观的认识，这样便于接下来对文章的理解。最后，我计划用六分钟的时间来教课文。主要介绍课文的内容，生词用法，以及重要语法结构这三个方面的内容。

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教育实习自我总结

**********学院 ********专业****班 **** *****

人生总有许多的第一次，而对于我而言，初次登上讲台却是一件极具挑战而又颇富诱惑的事情。通过三次站上讲台上讲课的经历我深深地体会到做为一名教师必须具有极强的综合素质，不管是专业知识还是思想水平都必须站在高外，这样才能引导学生学到知识，认识到做人做事所要有的道德底线。

在第一次试讲前，虽然讲台不高，但我对它充满了敬畏，我不敢肯定自己站在上面能否把自己准备的内容都讲给坐在下在的同学们。当我站在上面的时候，我感受到了做为一名老师的那种神圣感、责任感以及挑战。之所以说是挑战，那是因为只有真正的站在讲台上，亲身经历去给大家讲课你才会觉得自己在下面所做的准备以及努力都是值得的，才会知道自己的不足和所忽略的地方。

第二次试讲的时候，那种紧张的气氛明显没有了。自己也能自如地去表达自己的想法，甚至能把课教上没有的内容流畅地扩充给大家听并且能让大家听明白。我认为进步最大的地方是我能很自信地把头抬起来，看着坐在下面的同学，与大家沟通交流以及进行互动。让我更深深地喜欢上了站在讲台上的感觉，让我知道虽然我有不足，但我能为了更完美地去完成我的课，去努力，去钻研。准备过程是最充实的，也是最有成就感的。

第三次讲课结束后，意味着我这一学期的教育实习课就要结束了，这很可能是我大学期间最后一次站在讲台上给大家讲课，也是我第一次给那么多人讲课。心里充满期待的同时会期待会紧张会迫切地希望它的到来。自己仔细地把教案又重新修改了一次，为了自己能有一次最好的表现做了最后的努力。虽然也有不尽如人意的地方，但我努力了也就不会觉得后悔了。

要成为一名好老师，我还有很远的路要走。但是我会把它当做是我的一个目标，去为之努力。去充分掌握好自己所学的专业理论知识以及教育理论知识并且去良好的运用它们，时刻保持着高度的热情去迎接每一个难题，以一颗饱满热枕的心去解决它。我要像春雨一样去滋润每一寸土地，浸润孩子们的心田。我的奋斗目标就是要成为一名中小学老师。

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教育实习总结

20xx年9、10月，依照学校的部署，经过多方面的联系和努力，我在安徽省马鞍山市外国语学校初中部进行了为期两个多月的教育实习。我给初二年级八个班级教授生物这门课，教材选用的是人教版八年级上的生物课本。

在实习期间，我的主要工作是教学工作和班主任工作。教学工作由两位经验丰富的生物指导教师帮助我提高，分别是杨老师和李老师；班主任工作方面，指导我的是李老师和张世庆老师，在管理班级方面让我学到很多实用的知识和技巧。

在师德方面，我认真汲取各方面的知识，时刻注意自己的形象，在教学态度上勤勤恳恳，用踏实认真的态度对待指导老师安排给我的每一项任务。在教学方面，我在研究教材时，力求准确把握重点、难点，备好每一节课，每节课我都精心准备，利用互联网查找必要的教学资料，制定出符合初二学生认知规律的教学方法和教学形式。在作业批改方面，我改了初二年级8个班的生物作业，及时了解学生的上课情况，根据作业的好坏去反思自己的教学水平并改进，更好的去帮助每一个学生。

我在这两个月的时间也提高了不少，但也有很多问题出现。刚开始上讲台，我会担心我的讲课时间控制不好，会给我的指导老师带来教学进度上的困扰，会考虑是否会耽误学生们的学习进度，但老师们都安慰我鼓励我，每一个新的老师都要走这一步锻炼自己的过程，今天的训练是为了明天更好的为学生们服务。指导老师的支持给了我莫大的勇气和动力。我并没有很多经验去应对课堂上出现的种种难题，但随着讲课次数逐渐增多，我开始能够独自应对各方面的难题了，并且自己总结了一些经验。比如说，课堂纪律不好的班级，我学着如何让他们安静的听我讲课，如何将我的课堂有效的组织起来。每天都会思考，如何让我的教学在每堂课上都有一个闪光点，这样既可以活跃课堂气氛，又能激发学生的求知欲，使学生能在轻松的课堂环境下学习生物知识。通过教学相长，在实践中总结并提升我的教学能力，让我在今后的生物学教学工作中打下坚实的基础。

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教育学实习为我提供了一次做老师的机会。通过这次实习我懂得了如何才能做好一名老师，作为一名老师该有最基本素质是什么；这次实习让我看到我与老师这个职业尚存的距离，也看到了其他同学较于我的优势。

有关实战讲课

第一次登上讲台讲课，心里一直有个声音“镇静”，可是，不时颤抖的声音仍然泄露了我紧张的情绪。在讲的过程中，脑海里没有了时间的概念，可也忘记了一些要讲的内容。由于课讲得不流畅，以至于我想退缩，有种冲动，对老师说，“我下次再讲，行吗？”。可我坚持了，当时我在想，已经很糟糕了，不要让它更糟糕了，没什么！

也许是“容易紧张”很难被克服，也许是自己准备得还不够充分，最后为这次实习画上一个感叹号！

在正式讲课之前有两次试讲，在试讲的过程中总会碰到说不明白的知识点，这让我发现，作为一个老师，逻辑思维能力很重要，同时渊博的科学知识也必不可少；由于下面坐着的“学生”都是自己的同学，而我所讲的知识几乎又大家所熟知的，所以如果能将旧知识讲得有生趣，让学生不觉得枯燥确实需要地番精心准备，需要老师个人的魅力或者气质，那才是一种大才能。

其他同学授课时所具有的优点，是我该好好学习的。比如，叶鲜等人讲课时的激情，很容易感染下面的学生；朱海平在讲课的时候，真让我觉得她是名真正的老师，很是从容，自信，对于重要知识点循循善诱，让学生的思维随其飞扬。 我所缺少的正是他们对于所讲内容的激情，正是在一个大环境里的从容，正是对于自己能力的自信，所缺少的正是一种正确的语言组织能力（讲课的时候思维有些混乱）。

有关教案设计

1、板书设计：每一次登上讲台，都是一次锻炼，都是自我的一次提升。就比方说，教案的板书设计，只有在多次尝试之后才会有让同学明了，清晰的讲课结构。所以板书的设计我是万万不敢小瞧的，它虽在教案占的空间不大，但绝非微不足道，相反恰恰起到了举足轻重的作用，甚至可以说是一堂好课的关键!

2、导入语：激发学生对这次所讲内容的兴趣，正是导入语的作用所在。做好导入语并不是件简单的事，就现在的我而言，确实如此。我是在反复练习之后才确定了选择什么样的导入语才能引学生入胜，才能与下面即将开讲的课题衔接好。将一句话反复颠倒地说上几遍就会发现，什么样的顺序才最适合。

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《浙江大学优秀实习总结汇编》

教育学岗位工作实习期总结

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结教育学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在教育学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合教育学岗位工作的实际情况，认真学习的教育学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在教育学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在教育学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对教育学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据教育学岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 尽

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20xx级学生教育实习个人总结[宋体二号加粗]

专业班级 姓名[宋体小四]

根据人才培养方案和《楚雄师范学院“国培计划(20xx)” ——云南省农村小学语文、数学骨干教师置换实习暨初等教育学院学生教育实习工作实施方案》，我于20xx年x月x日—20xx年x月x日到XX学校进行教育实习。现将本人教育实习情况总结汇报如下：

一、教育实习基本情况[黑体小四]

[宋体小四]

20xx年x月x日到20xx年x月x日之间我和我们系1位同学来到云南省昆明市呈贡区下庄小学进行教育实习。在实习期间担任三年级（2）班班主任，以及语文、思想品德、地方、音乐课的教授。时间过得真快，三个月的实习期已经结束。在这两个月里，看（改）作业——听课——讲课——听课，就是实习中的主要任务。实习生活是辛苦的，也是很有意义的，我觉得在自己付出了很多的同时也收获了很多，这些都是我宝贵的财富。在下庄小学校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这三个月，我不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

二、教育实习中取得的成绩与收获[黑体小四]

[宋体小四]

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三、教育实习中的缺点与教训[黑体小四]

[宋体小四]存在的问题：

1.、板书布局不够严谨；

2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度考虑问题 ；

3、课文及习题讲解中问了很多无效的问题 ；

针对以上问题，我做出以下教训总结：

事后经请教指导老师，指导老师将我整个上课的环节一一做了缺点与优点的分析,还教我怎么设置会更好,让我学到了很多学校里学不到的知识。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查，与学生交流在上我的课时有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课有时候声音不是很大、板书有点乱等。针对板书布局的问题，我做了调整，班一块黑板分为左、中、右三个部分，分别承担复习、重要知识、学生指导三种内容分工，这样解决了布局问题，也更为清晰明了。同时学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。随后，随着第二，第三??节课的完成，我改进了许多不足之

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