20xx~20xx学年度第一学期九年级
数学科教学总结
李坤江 这学期根据学校工作安排,我担任九(3)、九(4)两班的数学教学。在本学期中,我不断钻研教材,按课改的要求去上课,在教学过程中,我取得过成功,也有过失败,现在回顾我的教育教学过程及其教法,本人在教育教学过程中比较注重以下几点:
1.深入了解学生。
为了了解学生的知识水平和学习能力,以便备课时能根据学生的具体设计教学方案,我主动和学生进行沟通,了解学生已掌握知识的情况和理解能力,然后根据学生的知识水平和学习能力来设计教学方案。
2、深入钻研教材,认真备课。
教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,所以我重视教材的钻研。每一节课都在上课前做好充分备课,在备课过程中,一是在不离开教材的原则下,参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法;二是根据学生的知识水平和学习能力,对课本知识进行适当处理,设置成经过学生独立思考或合作讨论能解决的问题,从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务,并且每一节课都学有所得。
3.对教学内容进行适当补充。
由于新教材与旧教材相比,删去了部分内容,由于删去的内容中有部分无论是对解决问题带来方便,还对学生今后进一步学习都是有益的;并且考试命题者还没有完全从旧教材中跳出来,经常出一些需要用旧课本知识解决的题目,同时,尽管提倡素质教育,反对应试教育,但社会对学校、教师的评价也只是看学生的考试分数。因此,本学期我对教学内容进行了适当的补充,扩大了学生的知识面,也提高了学生应对命题者的能力。
4.坚持学生为主体。
在课堂上,坚持学生为学习的主体,老师只充当组织者和引导者,根据学生的知识水平和学习能力,引导学生思考、讨论,使学生通过独立思考或合作探究去学习,并在解决一个一个问题中掌握知识,从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。
5、认真批改并及时讲评作业作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性,有层次性,我常常多方面的搜集资料,对课本习题和各种辅导资料进行筛选,力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,并分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时评讲,使学生能及时纠正自己作业中的错误。本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法,做到有的放矢。
…… …… 余下全文