网络环境下青少年德育的问题及对策研究
总结报告
随着时代的发展,学校德育教育的观念、内容与方法必须要跟上社会发展的要求和学生身心发展的变化,只有这样才能使对学生德育教育的效果更显著。尤其是在当今“信息爆炸”的时代,如何科学引导学生走出成长期的困惑,使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏执,是提升德育工作效能的重要方向,具有划时代的意义,我们在研究过程中主要做了如下工作:
一、提高认识,了解课题研究的实践意义
(一)、网络在中小学生的生活中占有重要的位置。网络作为一把双刃剑,家庭、学校和社会必须加强引导,防患于未然。尤其是在学校层面对他们实施正确的网络道德教育,更是必不可少。我通过调查发现,我校有相当一部分学生对网络认识存在误区,有的同学甚至沉溺于网络不能自拔,荒废了学业,加强网络环境下的德育研究显得尤为迫切。研究未成年人在网络环境中的思想
品德教育对策事关整个民族的发展,同时也能有力促进新课程改革在中小学的顺利开展。利用国际互联网,借助网络资源对学生进行思想品德和心理健康教育,具有操作意义和实践意义。
(二)、网络在教育层面上的实践意义。在教育层面上研究这个课题,对我校学生的成长产生直接的正面引导作用,并对其他教育工作者提供了客观科学的实践参考。我们从学生角度去探究未成年人思想品德养成的教育措施,以及从信息技术角度去研究相应的网络规范和网络管理手段并从封闭式德育向开放式德育转变,针对扑面而来的信息,我们让德育敝开思维的大门,让学生经受信息大潮的冲击和“洗礼”,从而增强对不良信息的抵御能力;从认知式德育向践行式德育转化,重践行而达知行统一,这是青少年远离不良信息的重要保证;从接受式德育向批判式德育转变,培养学生独立的批判精神,构筑一道信息“防火墙”。
二、实施研究的目标及内容
在研究过程中我们的主要目标是:1、了解网络环境下学生德育教育的现状、问题,提供充分的教育研究理据;2、探索网络环境下学生德育教育的新路子,构建学校德育体系,优化德育模式;3、让学生在技术实践中促进道德发展,以主题活动感化学生,提高学生的道德水平;4、不断拓宽德育领域,丰富德育素材,拉近学生德育教育与信息时代的距离,构建思想品德教育素材库。解决的问题有:
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