对班委与班主任座谈会的总结

11月x日，周三下午，我和几位班干部如约来到班主任的办公室，进行班级建设的交流。作为一班之长，我向班主任如实的反应了班里存在的一些问题。主要涵盖学习，生活，以及集体事务等方面。首先，学习是大学第一要务，是必须紧紧抓的一项重要内容。但是，大一这一年，班级的成绩不如人意。究其根本，还是大家的思想观念没有转变过来，难道高中所受的委屈需要一年的时间才能慢慢的消除，而代价就是要用不学习来偿还吗？课堂课下时间利用的好坏直接决定着学生的学习成绩。先说课堂，存在着旷课，迟到，上课玩手机，睡觉，聊天等等突出问题。课下大家就忘记自己的身份，全情投入到娱乐之中。没错，学习需要一张一弛，但是松弛过度就彻底软了，想要再奋发图强就困难了。晚上没选修课时大家很少能想到去自习室自习。大家都抱着“临阵磨枪，不快也光”的黄金定律，来计划自己的学习。其次是生活。生活与学习就像照镜子一样，生活呈现的是一种什么状态，往往学习也是如此。生活一团糟糕，毫无作息规律，晚上睡不着，白天睡不醒，学习相应的会受到影响，结果往往是课上呼呼大睡，课下昏昏沉沉。但是，一旦回到宿舍刚才的阴雨天气瞬间转晴，精神大振，投入到游戏大战之中。最后是班级成员之间的合作方面，合作或者称之为团队精神是当今社会必须具备的一种素质。但是，在我们班级却存在着各家自扫门前雪，莫管他人瓦上霜的现象，对待班级事情不积极参与，集体荣誉感缺乏。这些障碍严重的影响着班级事务的有效展开，亟待解决。班主任对我能够如实反应班级问题的勇气表示赞扬。班主任主要强调：有问题就要提出，不要藏着掖着，不要怕。如果不能真正的触摸到问题的根本，就不能提出有针对性的解决办法，最后问题只能越拖越严重。针对我提出的三方面问题，班主任提出如下建议：对于学习，要把握自觉先行，强制辅佐，区别对待的原则，大家都是成年人有自己的思考能力，对待自己的学习可能都有自己的学习方法，对于自觉性比较强的人可以管的少一点，而那些自控能力差的人，则要强制要求上自习。将学习这项任务分配到各班干部手中，每个班干部负责一部分人，切实负到责任。对于生活作息方面，班干部要做好模范带头作用，并且让每个班干部负责一部分人，在班干部所负责的一部分人中要尽量做到不迟到，不旷课，发挥连带作用，一旦出现上述情况，班干部要负一定的责任。对于集体荣誉感的问题，班主任建议要做好大家的思想工作，任何事情都要向大家解释清楚，晓之以情，动之以理。不过一定要做到公平公正，平等尊重。听完老师的建议，我和其他班干部纷纷表示受益匪浅，对自己将来能更好的处理班级事务也起到很大的启发性作用。本次座谈会也让我进一步理解了班长职责的重要性，感觉到自己肩膀上的担子更重了。但是，我坚信在我和班干部齐心协力之下，班级建设一定会搞得有声有色，成绩卓著，不辜负辅导员，班主任以及班级成员的期望。

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20xx年x月x日公司为了感谢老员工多年以来对公司鼎力支持和辛勤劳动，促进老员工对公司的认可，让老员工在日常工作中起到“传、帮、带”的标杆作用；减少员工流失率，增加员工的归属感与忠诚度。同时也是为了让老员工先一步了解公司未来改革发展方向，充分调动老员工的积极性、主动性、创造性为构建员工与公司管理层的有效沟通渠道，并切实帮助广大员工解决工作和生活中的实际问题，营造良好的企业文化。 公司刘副总和各部门管理人员及公司两年以上的老员工30来人参加了本次座谈会。

座谈会上，人事行政部首先代表公司对老员工多年以来对公司鼎力支持和辛勤劳动，表示衷心的感谢，并就本次座谈会的目的、流程作要求和公布；座谈会开始，全体起立由座谈会主持人引领宣读公司激励口号，座谈会开始后为缓解紧张气氛，减轻员工心理压力，活跃会场气氛，贯穿衔接进行了三个室内下节目并发放小奖品；

第二部分刘副总经理介绍公司生产经营基本情况及公司未来改革发展规划及方向和对老员工的感谢和期盼

第三部分员工互动及提问：基本上要求每个员工都进行发言与提问，提问及建议范围不限（工作、生活、环境、伙食、宿舍、岗位、晋升）。由副总或所涉及的主管部门管理当场对提出的问题、建议能当场解答的问题当面解答，不能当场解决的由办公室记录下来，并承诺五天内给予通告答复。

在轻松愉快的气氛中，老员工门额各抒己见，畅所欲言。他们回顾总结了进公司以来的工作、生活情况，认为公司的工作氛围和谐、同事关系融洽、领导对员工的关心。同时，就自身的发展，工作和生活上的困难，员工收入，岗位分工，公司管理等多方面提出了许多很好的想法和建议。

刘副总经理对大家提出的意见和建议非常重视，并进行了一对一的沟通和回应。

张真洲：公司经历许多风风雨雨，但是通过努力公司最终发展起来了，希望公司领导和广大员工共同努力再接再厉，再创辉煌；

段世银：简述了近年来个人经历，并最终还是回到健生，因为这里有家的感觉；

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时间：20xx年3月3日

地点：12#220

参加人员：

会议内容：

一、校园生活与个人发展对学生发展的影响

学校生活的特点决定了其对学生的成长具有深远的影响，学生的发展不外乎适应学校生活和厌恶学校生活，因此，根据其结果分类讨论之。

（一）有利影响

学生通过学校生活教育，成长为合格的社会公民，具有高尚的品德和较高的专业素养，是学校生活教育对其有利影响的最佳体现，具体来说表现在以下几个方面。

1.有利于培养学生集体主义的良好品质

学校生活是一种集体性的生活，而学习是学生最主要的任务，不同的学生对处于某一特定阶段的学习任务具有不同的认识平。因此，学生不可能任何问题都独立解决，在遇到问题时，教师通常都会让学生通过集体协作完成。长此以往，就易培养学生集体合作的学习生活观念，这种良好的品质在学生走上社会具有巨大的作用，对学生生活态度都有深刻影响。另一方面，学校生活是一项内容极为丰富的概念，学校不仅是学生学习的场所，更是学生发展兴趣特长的基地。比如

喜爱篮球、足球等运动都需要集体合作完成。故学校生活对学生集体主义良好品质的培养具有重要作用。

2.有利于学生全面发展

学校教育是有计划、有目的、系统的对学生施加影响的过程，因而这种方式有利于学生的全面发展，我们的教育目的明确规定：我们的教育目的是培养德智体美劳全面发展，有社会主义觉悟的建设者和接班人，对应这一目的，学校为学生创设了尽可能完备的教学设施，成为学生全面发展的客观条件。另一方面，学校生活涵盖学生发展的方方面面，每一个学生在完成基本任务的前提下都可以发展其它有益的特长，这对于学生的全面发展会起到相互促进的作用。

3.有利于学生个性的全面张扬在教育走向大众化的今天，每一个公民都能完整的接收学校教育，另一方面，学校是专门将人类丰富的生活经验和生产斗争经验传递给学生的部门，这一切都为学生的发展提供了良好的基础，我们的学生又是具有不同个性特征的，这就必然使学生的发展带有强烈的个性特征。学校生活以其海纳百川的包容性使得学生的个性得到张扬，而这又进一步促进学生喜爱学校生活。学会独立自主处理学习上生活上的事情，与别人进行沟通，与同学朋友互帮互助，参加班级和学校的活动增强凝聚力、认识到了团结的重要性

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总结

根据学院的有关要求，同时为了积极响应关于“引导大学生思想工作”的号召和有关精神，深切关心大学生现阶段遇到的各种问题。信控学院通信1001班于3月x日下午于大楼207举行班级主题座谈会。在班委的积极联系下，有幸请来了通信教研室的主任王慧琴老师帮大家解决现阶段的各种困惑。

经过了一年半的学习，如今又要马上面临大三的考验，大家心里都有很多的迷茫。为了更好的帮大家解决问题，在会议召开前期，支部花费又一周的时间了解大家的各种现状，并认真总结了问题，交给了王老师，经过前期的充分准备，20xx年x月x日下午，通信1001班的全体同学济济一堂，于教研室主任一起召开关于“引导大学生思想工作”会议。

整场座谈会，气氛热烈而融洽，王慧琴老师亲切和蔼，语重心长而又不乏幽默，是同学们如遇春风。王慧琴老师首先与同学们畅谈了本专业的建设，并询问了大家的学习与生活情况。随后，根据同学们的问题，王主任就通信专业将来的实习情况，信专业就业现状，专业课的学习等问题做主题讲解。随后同学们展开自由谈论、各抒己见，同学们或阐述自己的观点、或提出疑问、或回答其他同学提出的问题，大家畅所欲言，气氛非常融洽，自由讨论结束后。最后王主任对这次座谈会进行了总结。并表示会尽力帮助大家解决问题。相互交谈中，王主任不仅关心学生的学业，更关心大家的生活。在会议中王主任对同学们进行了思想引导，帮助学生解开的思想症结，从而使同学们树立正确的世界观、价值观和人生观。

至此，班级座谈会圆满结束。

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这次会议是公司年以来召开的规模较大的一次科技信息座谈会。公司领导十分重视这次会议，明确指示要重点开发对公司安全稳定运行和经营有益处的、实用性强、经济效益好的项目。科技是第一生产力，一把手要抓第一生产力，信息化工作也要一把手亲自抓，公司将在适当的时候召开科技信息工作会，这次会议将为开好公司系统科技信息工作会奠定很好基础。这次会议既是多年工作的总结会，又是落实中央领导对科技信息工作指示，做好下一步工作的部署会。

刚才，同志就公司科技信息工作所取得的成绩、存在问题和下一步工作的指导思想、工作理念、工作思路、具体措施和要求做了重点发言，我完全同意。一些单位也做了发言，都有很好的经验值得总结，是大家辛勤劳动的结晶。下面结合座谈会中提出的有关问题，再讲几点意见：

一、提高对科技信息工作重要性的认识

当前，世界范围内的科技进步、社会信息化正在形成新的浪潮，推动着社会经济迅速走向知识化、信息化的发展道路，科技进步对经济发展起着强大的推动作用。我们从事科学技术和信息化工作的同志，必须紧跟形势，跟踪技术发展方向，真正认识到科技、信息工作的重要性，把科技信息工作当作我们工作的重中之重抓紧抓好。

坚持把科技信息工作摆在重要位置是党和国家的重大决策。马克思曾经说过“科学技术是生产力”，邓小平同志更是提出了“科学技术是第一生产力”的英明论断。党的十六大又做出了“以信息化带动工业化，发挥后发优势，促进社会生产力实现跨越式发展”的战略决策，号召全党坚持科教兴国，促进科技创新和产业化，把实施科教兴国战略列为中国经济社会发展的重要途径之一。

依靠科学技术和信息化管理是提高经营和企业管理水平的重要手段，在企业体制改革不断深化的今天显得更为重要。科技和信息工作在公司的重要作用已逐步得以确认和提升。公司领导一贯重视科技信息工作，对科技信息工作有明确的指示：依靠技术进步，不断提高安全稳定运行水平。要紧紧围绕解决安全、稳定、高效、经济运行，提高技术水平和生产能力，提高企业现代化管理水平，开展科技创新，要注重新技术的应用研究和推广。重视信息网络安全管理，扎实搞好信息资源整合，以信息化推动电网管理现代化。因此，我们要从提高安全、稳定、经济、优质运行，提高管理水平、提高经济效益、提高核心竞争力的高度，抓好科技信息工作，为全面提高公司规划、设计、建设、生产、运营、试验研究和经营管理的水平，提供强有力的技术支撑和全方位的服务。

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业扩工程设计、施工企业座谈会资料

总结

20xx年9月18日，我局组织召开了业扩工程设计、施工企业座谈会，19位来自各个设计、施工企业单位的负责人、业务骨干和我局相关单位、部门的代表参加了会议。会上介绍了《XX电业局业扩报装工作管理办法》（2009）、高压业扩工程办理流程及服务协议书、《业扩报装收费管理规定实施细则》、营销服务违章界定及释义，并分析了目前业扩报装工作中的典型问题及提出了改进办法。

一、现业扩报装存在的典型问题有：

1、施工企业越俎代庖，在关键业务及环节上代表供电企业业务主管部门向客户表态、承诺。

为占有市场份额，施工企业通常会先于我局业务主办单位与有配电工程建设需要的客户先行接触，迫于竞争压力，他们经常越俎代庖，为客户办理一切报装手续，并擅自承诺一些本应是业务单位决定的事项，如单（双）电源供电方式、电源接入点、变压器容量、计量方式的确定，是否装负控，送电时间等等。因为没有考虑电力企业生产、营销、调度、

发展建设部门的相关规定，在供电方案审批和工程设计、施工过程中往往无法兑现对客户的承诺，如果是外部施工企业施工，就认为是电力企业为保护本局关联企业而刁难、卡脖子，如果是本局的关联企业施工，就认为是业务的各主管部门、单位不支持多经企业，造成相互误解，引发矛盾，最终是引起客户对整个电力服务的强烈不满。

2、在主管部门尚未确定供电方案或工程设计未审批之前，施工企业就先行施工，造成“生米煮成熟饭”的态势，其选择的配电容量、负荷分布及设备选型往往极不规范，对电网造成危害，给客户造成不便和隐患，也使供电企业陷入两难的境地。

3、施工企业不按照有关规定进行规范施工，擅自改变供电方案或设计方案。

施工企业不能很好的按照审批的供电方案、设计方案来施工，有时甚至供电方案尚未审批，施工已开始甚至完毕，连计量方案也擅自改变，未经竣工验收、未签定供用电合同就送电（搭火）的情况也有发生。接受客户的全仅委托，却没能够真正为客户办好事情，当施工现场出现重大变动，不及时代客户向业务部门提出变更申请，到了竣工验收时因未按照供电方案施工，往往给验收和送电带来很大的阻力，引发客户的不满。

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《思想道德修养与法律基础》课程教材教学情况调查

1. 时 间：20xx年x月x日

2. 地 点：建大东校区教学办公楼会议室

3. 参会人员：宋颖惠（人文学院党委书记）

樊如一（思政教研室副主任）

各院系学生代表25人（见附表）

4. 记 录：刘向荣（思政教研室助管）

5. 议 题：听取学生代表对“基础课”新教材评价及建议

首先，樊如一老师给参加座谈会的学生代表讲述了这次会议的主要内容、目的和有关事项。其次，宋颖惠书记给学生代表传达了教育部、中宣部关于特别重视对这次新教材使用情况的调查的精神，以及召开这次学生座谈会的背景和重要意义，让学生们联系自己学习过程中的实际体会，畅所欲言。

为了加强和改进大学生思想道德素质教育，教育部、中宣部对教材进行了改革。为了调查新教材《思想道德修养与法律基础》的使用情况，听取广大教师学生的意见和建议，从全国选定了10个省份进行调查，陕西省为其中之一。我校陕西省教工委决定被调查的4所学校之一，广大师生应该积极参与，实事求是的反映自己对教材意见和建议。

随后，从全校主要院系抽取的24名学生代表签到登记后踊跃发

言。同学们在搜集了广大学生的意见的基础上，认真、诚恳、积极、全面的就新教材在使用过程中的优点和存在的问题阐述了自己的看法。下面是对学生代表发言所提出的主要意见和建议的简单的归纳总结。

一、教材方面

1．总体上①大方向很好，三观教育及时。理论性强，但实例较少，贴近生活不足。有点头重脚轻，思修部分写得较好，文字优美，内容具体全面。法律部分太宽泛，缺乏实例。（理学院代表）

②与旧版教材相比，旧版理论结合实际成功，而新版较为缺乏实例。课后可读性差。（理学院代表）

文科学生觉得法律部分内容与高中部分重复较多。理科学生觉得上高中时分科早，学点法律知识有帮助，但案例偏少，过于抽象。（理学院代表）

2．内容上① 增加一些史实资料、图片资料等。（人文、管理、理学院等）

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