树立“教师培训”有效性理念,提高教师队伍综合素质
——xx中学教师培训工作经验材料
提高教师综合素质,是提高教育质量的需要,是学校长足发展的需要。为打造一支具有较高素质的教师队伍,我校加大了教师培训工作的力度,取得了一定实效性。现将教师培训工作汇报如下:
一、做好校本培训,提高教师综合素质。
校本培训是一种“为了学校更好发展”、“基于学校实际情况”和“在学校教育教学中”的培训。我校在培训中,以课堂教学的高效率为突破口,以学生良好学习习惯的养成为生长点,以实践中的经验和理论中的精华相结合为推动力,充分利用学校的主阵地开展培训,针对学生身心特点,结合我校实际情况,明确培训目标,确定培训内容,形成培训措施,教师在培训中,综合素质得到了切实的提高,真正的增强了我校校本培训工作的实效性。
1.精心安排培训内容,体现校本培训的实效性。
学年初学校组织教学校长、教务主任、学年主任、教研组长、集体备课组长共同分析我校教育教学发展现状,掌握教师工作中的实际需要,确定培训内容,以教师教育理念的提升和师德的进步、教师的实际教学能力的提高为目的,开展了我校教师培训工作。
理论学习:学校为校级领导、中层管理者、教研组分别征订了《中小学管理》、《人民教育》、《黑龙江教育》、《班主任之友》、《家庭教育》、《中国教育报》、《教师报》等期刊。依据教师的需
要及所提供信息,为教师征订报刊和书籍供教师自学使用。组织中层以上领导及教研组长、学科带头人编集我校教师业务学习材料,装订成册,人手一本。学期初,共收集文章及心得体会32篇,从中精选了16篇,学年组、教务处组织教师学习,并要求教师针对每篇文章的学习,形成自己的学习心得。学期末,将教师的学习心得进行梳理再装订成册,让全体教师互相学习,这样既督促了教师的学习,又保证了教师学习的真实性,定期组织教师观看有关教师成长的影像资料,先后观看了《做卓越的教师》《做幸福的教师》《做会育人的教师》《做会上课的教师》《做会当家长的教师》《做会培训教师的教师》讲座,使教师理论学习更具有实效性。
…… …… 余下全文