培训总结
今年,我报名参加参加了全国中小学教师继续教育的网上学习,自感十分的欣喜和荣幸。通过几个月的学习和交流,感受颇深。在短短的几个月学习过程中,有收获,有感受,更体会到网络教育这种形式所带来的便利。无疑对求得知识、丰富提高自身专业水平的人提供了一个良好的学习平台。短短的学习也使我对远程网络教育有了一些认识,今天我简单地谈谈自己的一点体会与心得。网上学习给我们繁忙的教学生活一个机动的时间和自由的学习平台。在这个平台上,我和很多同行进行了开诚布公的交流,也学习到了很多专家学者的先进教学理念。网上的课程丰富多彩,专家精彩的讲评让我对很多专业上和教师师德方面的知识有了更深刻的理解。
一教师师德方面:
对学生、对自己有了更深刻的理解。通过学习教师心理问题的表现与自我调适,我认识教师典型心理问题的现实表现、形成原因及调适策略,走出心理问题的现实困境,学会预防心理问题的产生,促进我和同事心理健康水平的提升。
另一方面,针对中小学生目前普遍存在的心理健康的问题,利用典型案例,进行透彻分析,提出学生成长中的关键要素。为我解决实际教学管理工作中遇到的心理健康问题提供具有参考价值的方法与策略。
值得我学习和利用
二教学技能方面
复习课、概念课、评卷课的上法也是我收获颇多,例如
复习课是根据学生的认知特点和规律,在学习的某一阶段,以巩固、疏理已学知识、技能,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型。 本课程重点对复习课的特征、功能进行阐述,力争在数学 复习课的教学研究方面为教师们提供一些帮助。
初中数学概念教学课堂的设计,要力求使学生参与到概念的发生与形成过程中,了解概念的来龙去脉,理解概念的内涵与外延,弄清概念之间的区别与联系,在头脑中形成相关概念的网络。即弄清为什么学、怎么学、学了有什么用以及如何用的问题
通过展示典型错误,引导学生辨析错因,通过正确归因,培养学生良好的解题习惯;
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