学校、家庭、社区“小手拉大手”经典诵读活动总结会发言稿

广州市天河区石牌小学 翁秀娟

各位家长、老师们、同学们：

你们好！很高兴大家都能积极来参加我们一年级学校、家庭、社区“小手拉大手”经典诵读活动的总结会，在这里我代表我们全体老师谢谢你们，感谢你们对我们工作的支持与配合，同时也说明大家对我们开展“小手拉大手”经典诵读这项活动的支持和重视，在一次感谢大家。

在全级老师的共同努力之下，在各位家长的大力支持下，经过一学期的坚持和努力，我们的孩子和家长们对诵读活动不仅加深了对此项活动的认识，而且更加了解了这项活动的意义。众所周知，0—13岁是人的一生中记忆最好的阶段，通过这一时期进行经典诵读，对孩子们来说则能达到文化的熏陶、智能的锻炼和人格培养的目的。因此每到周二下午3：45—4：30这段时间，不管天气怎样酷暑炎热，还是暴风大雨，都阻挡不了我们家长诵读的热情，家长们都很积极带着孩子来参加诵读活动，而孩子们也特别高兴的拉着自己的家长一起参加这项活动，据统计每次到场诵读的人数大约有60至80人左右，有60人是每次都坚持参加的，也有一小部分人是开始很积极，到后来就放弃的，还有部分人是后阶段被孩子领来参加的，不管怎样，只要我们是为了孩子，我们的诵读活动就会开展下去。据我们了解，为了参加这样的活动，有的家长为了能坚持参加诵读活动，都放下自己的事情或者请假来参加；有的家长为了能使孩子不漏掉一次，就让自己的亲人互

相轮流陪伴孩子参加诵读活动；有的是夫妻两人轮流带着孩子参加，还有的父母由于工作不能来，爷爷奶奶们就勇挑起重担，每次都坚持陪孙子一起诵读，看着老人家那执著的身影，让我们好感动。是的，这些感人的例子还有很多很多……总之家长们和我们老师都是为了一个共同的目标：为了孩子的健康发展。

在诵读活动中，我们的老师运用多种形式的方法指导大家诵读，为了让学生和家长能很快的背出来，我们老师用动作和思维想象结合的方法教大家背《笠翁对韵—东》和《大学》里的三节，家长和孩子们在老师的教读中，很快就能背出来，收到良好的效果，这与我们大家的认真和投入是分不开的。为了鼓励孩子们诵读的积极性，我们老师用小苹果贴纸奖励那些大胆、积极诵读的孩子，就连大胆出来读的家长也得到老师的鼓励，孩子们不但收获着知识，而且也体验着集体阅读的快乐。

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家校联系会总结

孩子的成长离不开学校教育，但同样离不开家庭教育。因此，我校始终重视家校联系，通过形式多样的活动，加强家校沟通，并努力帮助家长提高家教水平。

一、健全组织，加强管理

我班成立了 “家长委员会”，邀请一批素质较高，热衷和关心教育事业的家长担任家长委员会委员。大家一起研究、制定教学计划，确定教学内容，负责组织管理。我们努力做到一学期召开一次家长委员会会议，反馈学校与家长之间的信息，交流取得的成绩或需要改进的地方，为下一步工作作准备。

二、形式多样，注重效果

为了使家长认识家教的重要性，转变家长教育观念，提高家长素质，学校开展了下列活动：一是学校认真办好家长学校，开好家长会，介绍经验，指导家庭教育逐步趋于科学性。二是召开家长育子经验交流会，让家长们互相启发。三是开展家教征文活动，让大家学习一些成功的家庭教育经验，四是家访活动。形式多样的活动，在家校之间建立起了顺畅的交流的平台。这些活动的开展得到了家长的支持和肯定。

三、常抓不懈，成效显著

任何工作都贵在坚持，在校领导的重视关心下，在家长的殷切期待中，我们的家校联系工作一直做得扎扎实实。每学期开展家长学校活动，每学期班主任家访次数不少于班级人数的三分之一，要求班主任每周向家长至少发送两条短信息??通过形式多样的系列活动，使

家长逐渐认识到家庭与学校共同配合对孩子进行共同教育的重要性和必要性，能及时掌握自己的孩子在学校中的表现，思想动向，正确认识孩子在家中的行为，并采取正确的措施，有针对性地教育，从而取得最大效果。事实激发了家长参与家长学校的意识和热情。现在有不少家长经常主动地与学校、老师联系，共同探讨家教方法。

为了使家庭教育科学化，塑造新世纪新一代健全的人格，最大限度的提高教育的有效性。我们决心依托学校精致化教育特色，不断总结经验，努力把家校联系工作做得更好。

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蔡家铺小学家校联系总结

为了更好的促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通，保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、促进学生个性发展。我采取了电话、家访和开家长会等形式对学生进行教育，就家长意见与建议、家长认可的以及家长普遍关注的问题进行如下的总结：

首先，家长希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫，帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,教学作到能日见成效，最好不要频繁更换教师以及孩子的成绩与实际能力悬殊大等问题。为此我着力培养学生养成良好的家庭行为习惯，针对双休日学生上网玩游戏或看电视无家长看管这一现象，组织家长对孩子的业余时间的分配和看管问题进行讨论，就学生不能按作息时间睡觉和起床问题以及双休日学习生活没有计划等，走访了个别做法优秀的家庭，重点是不能独立完成作业，必须家长督促否则不能如期完成，看电视的时间比较长学生视力下降等方面。

其次，对家长的意见与建议我比较重视，结合学生的实际尽可能发挥学生优势，改正不足，并及时与家长的沟通交流，尽快拿出应对措施并付之于实践，做到了关爱每一个学生尤其对学困生，德困生更要多给予特殊的关心、照顾。对德困生完善师生教育承包制和帮扶谈心制，对学困生完善家长委员会制度，和学生

研究制度，及时与家长互通信息，增强合力，确保每位对学生回家后的学习生活步入正轨，尤其对特殊学生增加联系的次数，确保每个学生健康发展。

最后，家校联系后我感受到互动性、人文性家长交流，适应了学生发展的要求，满足了家长的需要。家长成为教师的合作伙伴，老师成为学生的伙伴。尤其是家长对学校教育的关注，在某种程度上看出家长水平在提高，给学校教育、管理提出更高的要求，今后在家长的参与和配合下，五（六）班的学生的家庭和学校养成教育将稳步提高，相信通过全体学生和家长的努力，家校联系成为提升学生素质的主要方面。

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家庭教育是对少年儿童进行教育的一个重要方面，是国家整个教育事业的有机组成部分。家庭教育具有早期性、针对性和持续性的特点。家庭教育对于促进少年儿童行为、习惯、品格、情感等非智力因素的培养和形成，都起了至关重要的作用。

家庭教育的环境、质量和效果与家长的素质密切相关。我们教师就是帮助家长了解更多的教育信息，掌握科学教育方法，在日常生活中，为实现孩子全面发展的目标施教。父母是孩子的天然教师，我们为进一步提高家教水平，我们做了以下工作。

一、目的：交流信息、沟通心灵、 探讨问题、促进发展

二、形式：通过电话、家访和开年段家长会等形式

三、家长意见与建议

1、家长认可方面

2、家长普遍关注的问题

教学:

(1)、希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫。

(2)、帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,早日见成效。

(3)、不要频繁更换教师。

(4)、孩子的好成绩与实际能力悬殊大。

教育:

(1)、加强学生的思想品德教育。

(2)、双休日孩子上网玩游戏，自主性差。

生活：

(1)、学生学习时间问题。

(2)、学生活动时间问题。

其它：孩子成绩差，担心孩子的出路。

四、对策与措施

对于家长的意见与建议我高度重视，保持优势，改进不足，并及时作好与家长的沟通交流工作。尽快找出应对措施并付之于实践，不能让家长提出的我们应该而且有能力解决的问题继续成为下次家长会的问题。为此，我们将在德育工作方面努力做到：

1、关爱每一个学生，尤其对学困生、德困生更要多给予关心、鼓励与帮助。

2、定期进行青春期教育。

3、后期德育工作重点将放在网络道德教育方面。

4、及时沟通交流，互通信息，增强合力。

5、进一步完善家校联系制。每月要确保至少一次与每位家长进行书面或电话交流，对学生回家后的学习生活要加强指导和反馈。

特殊学生要增加联系的次数与频率，注意交流的艺术性。

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家校联系总结

在教办、学校开展“走千家、访万户、强交流、通民意”活动之际，教办将今年x月份定为“电话沟通月”，通过近一个月以来与家长的沟通，我发现家校联系“电话沟通月”的在校实施，学生在校情况的表现，采用老师把学生在校的表现情况，根据个人表现，各科教师根据学生的在校表现，及时发现学生的动态，多以表扬为主，指出不足为辅，鼓励学生养成良好的学习习惯，体会成功的快乐。让家长及时了解孩子的在校表现，与教师共同配合，帮助孩子提高、进步。家校联系是教育学生的一个比较重要的环节，对学生可以起到很好的教育作用。这样一方面可以把学生在学校的表现随时说给家长知道，让家长随时了解学生在学校的表现和学习情况，也可以把学校的一些决定跟家长沟通，老师也可以了解学生在家里的表现，这样一方面也可以随时监督学生在家的情况，另一方面也可以让家长感觉到我们老师很关心他的孩子，那么这样起来我们老师在开展一些工作也可以得到家长和学生的支持，让学生感觉到老师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去考虑和开展工作。

在本次电话沟通活动中，也确实感受到学生家长对学校工作的支持和帮助。同时，也收获了不少其他的经验和知识，为以后的教育教学工作，起到了较好的辅助作用。

电话家访工作情况总结

纪台镇第二初中

七年级二班

孟伟杰

20xx．5．4

七、三电话家访工作总结

根据纪台镇教办的安排，定四月份为“电话家访月”。我们班在学校的统一安排下，与家长进行了很全面的电话家访工作。针对学生的在校表现，学习情况，在家表现，以及家长对学校的管理、安全、生活等各方面情况，都作了与家长的及时沟通与联系。家长也对学校工作的情况，提出了较为中肯的建议和指导，同时，对学校工作的情况，也有了较真实的了解。七年级三班有52名学生，其中打过电话的有51名，有一个学生因家庭困难，没有电话，班主任也进行了及时的家访。

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一、目 的：交流信息、沟通心灵、

探讨问题、促进发展

二、形式：

通过电话、家访和开家长会等形式

二、家长意见与建议

1、家长认可方面

2、家长普遍关注的问题

教学:(1)、希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫。

(2)、帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,早日见成效。

(3)、孩子的好成绩与实际能力悬殊大。

教育:(1)、加强安全教育，担心孩子安全问题。

(2)、双休日孩子玩游戏、看动画片，自主性差。

生活：(1)、学生晚上休息时间和质量保证问题。

(2)、教室物品丢失问题。

其它：孩子成绩不好，担心孩子的学习。

三、对策与措施

对于家长的意见与建议应当高度重视，保持优势，改进不足，并及时作好与家长的沟通交流工作。尽快拿出应对措施并付之于实践，不能让家长提出的我们应该而且有能力解决的问题继续成为下次家长会的问题。为此，我们将在德育工作方面努力做到：

1、关爱每一个学生，尤其对学困生、德困生更要多给予关心、鼓励

与帮助。对德困生要继续完善教师承包制和帮扶谈心制。

2、定期进行青春期教育。

3、后期德育工作重点将放在道德教育方面。

4、进一步完善学研组制度，及时沟通交流，互通信息，增强合力。 5、进一步完善家校联系制。每月要确保至少一次与每位家长进行书面或电话交流，对学生回家后的学习生活要加强指导和反馈。特殊学生要增加联系的次数与频率，注意交流的艺术性。

通过各种形式与家长们的交流，我感到很有实效；家长们也感到增进了学校、家长和自己的孩子之间的相互了解。可以说，每一次与家长的交流，都是在沟通理解、互通情况、携手共商培养学生良策的和谐气氛中结束的。

四、家校联系后的体会与反思

1、互动性、人文化家长会的出现，顺应了时代发展要求，开创了家长会的新局面。家长和教师是合作伙伴，老师不是家长的家长，家长不是学生的学生。

2、家长会能否取得成功关键在平时。

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四、三班假期家校联系总结

高洪爱

为了让学生在假期中过得安全、健康，充实有意义，假期间，我充分利用班级QQ和班级博客以及电话、手机短信等形式，与学生和家长进行交流，及时了解学生动向，对家长的关于孩子假期的各方面教育提出指导性建议。

刚放假时，李洁琤妈妈对孩子的数学成绩很不满意，表现得很不理智，一个耳光结结实实地打在孩子稚嫩的脸上，我听说后心里很不是滋味，马上与家长沟通，并让家长假期认真看看电视剧《孩奴》。类似的还有雨桐妈妈。 1月x日，我接到学校通知后，及时向家长和学生传达，提醒他们认真收看威海广播电视台的国学经典节目。为配合社区工作，我安排了学生在假期中进行社会实践活动，以韩佳玉家长为组长的实践活动小组对居委会周边环境进行了清理打扫，家长们参与积极，孩子们参与热情高涨，对孩子是一次很好的教育活动。春节时，利用短信给学生和家长致以马年的新春祝福。春节后，我就利用QQ和电话提醒学生认真完成各科作业、注意安全，并对有潜力的几个同学如宋音奇、徐文博等有针对性地进行单独的交流和指导，鼓励她们假期里提前预习，打好基础。临近开学，我在QQ群里提醒家长督促孩子们整理好各项作业，查漏补缺。提示孩子们周一举行开学典礼，穿好校服，不要迟到。周二开始上社区课堂，提前做好准备。同时调整好作息时间，让学生能以最好的状态迎接新学期的到来。

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