技师、高级技师《技术能力总结》撰写、评审与答辩

1、《技术能力总结》撰写需包含以下几个方面内容：

（1）本人的职业经历，包括职业入门与职业变迁情况等。

（2）体现本人技术水平、工作能力和业务实绩的具体内容与典型实例的技术分析。

（3）本人本职业技术水平的自我评价，应与国家标准的相关要求进行对照，找出差距与今后努力的方向。

2、《技术能力总结》评审与答辩：

（1）《技术能力总结》评审：提前一周将技师、高级技师申报者撰写的《技术能力总结》发给高级考评员进行审阅。高级考评员按照国家职业标准的要求对考生撰写的《技术能力总结》进行审阅，客观公正地评定成绩，并写出审阅意见（审阅意见中应对考生撰写的技术能力总结所体现的本职业技术水平、工作能力和业务实绩做出明确具体的评价）。

（2）《技术能力总结》答辩：高级技师申报者应在《技术能力总结》评审合格后方能进行答辩。答辩整个工作流程由省市指导中心及鉴定机构和高级考评员把关。技师一般不进行答辩。

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技术能力总结

本人从事电力事业20多年来，我先后在**电力公司**供电所任技术员、所长助理、副所长（主持工作）、副主任（兼技术员）一直从事一线工作，在各位领导和同事的支持和帮助下，自己在思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，下面就本人的技术能力以及对近几年来的工作做一次简要总结。

20xx年曾在**电业局直供区参加农网改造一年，是农网改造工程技术总负责人，所有改造工程均被评为优质工程。20xx年受广东**、**二镇供电所邀请，帮助其10kV线路和0.4kV农网改造突击三个月，主要负责技术施工，带班负责人，工程竣工后被**电业局评为优质工程，得到了**供电局的好评。

20xx年年底，我协助公司生技部在**乡输配电线路的设计和施工，此时，正是农网改造后期，工作量大，工期短，在时间紧张任务艰巨繁重的形势下，我边工作，边学习，在技术业务上很快就有了新的提高。同时跟随公司技术人员下现场，并对照自己学到的知识使自己的理论知识和实践的结合，一方面放弃休息时间利用各种资料进行专业学习，有针对性地强化自己的专业知识储备；另一方面对自己不清楚的问题向生技部的技术人员求教，做到勤思、苦学、多做、牢记。利用较短的时间学会了10kV及以下配电线路的技术要求并撑握了一定的运行经验。我参加了全乡11个行政村的高低压农网改造工程，负责施工中的优化设计、施工后竣工图的绘制，竣工资料的整理。20xx

在县公司的**乡全乡10kV线路和0.4kV农网改造中担任工程技术总负责，经常和各工程施工班班长、技术负责人沟通,解决和处理施工中遇到的各种技术难题；该工程成为全**县公司的工程质量最好的线路工程，在**局验收中得到了很好的评价。

20xx年x月完成了10kV**支线2.1公里的设计和整改；20xx年x月完成了10kV**线#25真空开关的安装与调试；20xx年x月完成了10kV**支线及**配变的设计、安装、竣工图和竣工资料的绘制、工程验收技术负责。

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教育教学知识与能力总结

1、教育学：通过对教育现象和教育问题的研究，揭示教育规律的学科、

主要任务是揭示教育规律，探讨教育价值观与教育艺术

2、学习教育学的意义有哪些？

答：第一，通过对教育学的学习，我们可以了解教育的规律，树立正确的教育观，掌握一定

的教育理论知识和科学的教育方法，从而提高教育工作的自觉性、创造性、避免盲目性，为培养社会主义建设人才做出更大贡献。

第二、我国的教育是以马克思主义为指导，着重研究我国现在主义初级教育，批判地继

承了教育学遗产，吸取当代外国有益的教育经验，阐明教育的普遍规律和具有我国社 会主义特色的教育观念，特殊规律以及教育原则教育方法，内容，用以指导我国社会主义教育的实践，为人的全面自由的发展服务，为我国现代化社会服务。

3、教育发展阶段

萌芽阶段~~~~奴隶社会和封建社会

《学记》是人类历史最早的专门论述教育问题的著作

昆体良的《论演说家的培养》是外国最早的教育著作。又称《雄辩术原理》

独立形态阶段

16xx年夸美纽斯《大教学论》近代最早的教育著作，第一次论证了班级授课制，具有宗教思想

17xx年法国卢梭《爱弥尔》阐述了自然主义教育思想，第一个倡导发现法，被世界誉为人类史上第一个发现、解放儿童的人。最大的成就是开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域（教育心理的研究领域）

1776-17xx年，康德4次在哥尼堡大学教授教育学

18xx年赫尔巴特《普通教育学》出版标志教育学成为一门独立的学科，也是规范教育学建立的标志。是世界上第一部具有科学形态的著作。教师中心，科本中心，课堂中心 发展多样化阶段

18xx年，英国斯宾塞《教育论》教导人们为完美生活做、作准备，把人类生活分为：直接由助于自我保全活动，从获得生活必须品而间接有助于自我保全活动，目的在抚养教育子女活动，维持正常的社会和政治关系有关活动，在生活空闲时满足爱好和情感的各种活动 20世纪初期欧美梅伊曼提出实验教育学

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《如何提高小学生计算能力研究》课题研究阶段小结 20xx--20xx学年度

本学年，我们组参加了沥林中心小学课题：如何提高小学生计算能力研究。在平时工作中，我努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

作为数学教师，我们把研究重点放在口算教学方面。口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用，小学是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着学生今后的计算能力。而一年级的小学生由于年龄小，心理发展还不成熟，因此，在计算练习中出现错误是常有的事。

一、分析学生口算错误的原因

孩子在口算中出现错误的原因是多方面的，具体总结如下：

1、心理方面的原因

小学生感知事件是比较笼统的，不够具体，往往只注意到一些独立的事物，不能觉察出事物之间的联系及特征，因而缺乏对事物间的整体认识。有时在进行口算练习时，有些学生还没看清数或运算符号，就将答案脱口而出了。

2、非智力因素的影响。

一年级学生太小，不能认识正确口算的重要性。本身对口算缺乏兴趣，加上机械重复的训练更是嫌麻烦，便不加思索的信口乱说。再有良好的学习习惯还没有完全养成，写作业时边做边玩，不能集中思想的口算；书写时不规范、字写得很马虎，算后又不安心检查计算，都是计算错误的原因。

二、提高学生口算能力的方法

大纲指出：“培养学生的计算能力，首先要重视基本的口算训练，口算既是笔算的基础，也是计算能力的重要组成部分。” 口算是一种不借助计算工具，主要靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式，所以，要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。为了预防学生口算出错，提高学生的口算能力，让学生正确迅速的进行口算，我在教学中可以采取以下的几种方法，产生了较好的效果：

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如何提高小学生计算能力

问题研究总结

本学年，我们申请了校本研修一般性问题研究：如何提高小学生计算能力研究。在平时工作中，我努力做到以问题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

作为一个教师，我把研究重点放在口算教学方面。口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用，一年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着学生今后的计算能力。而一年级的小学生由于年龄小，心理发展还不成熟，因此，在计算练习中出现错误是常有的事。

一、分析学生口算错误的原因

孩子在口算中出现错误的原因是多方面的，具体总结如下：

1.心理方面的原因

小学生感知事件是比较笼统的，不够具体，往往只注意到一些独立的事物，不能觉察出事物之间的联系及特征，因而缺乏对事物间的整体认识。有时在进行口算练习时，有些学生还没看清数或运算符号，就将答案脱口而出了。

2.非智力因素的影响。

一年级学生太小，不能认识正确口算的重要性。本身对口算缺乏兴趣，加上机械重复的训练更是嫌麻烦，便不加思索的信口乱说。再有良好的学习习惯还没有完全养成，写作业时边做边玩，不能集中思

想的口算；书写时不规范、字写得很马虎，算后又不安心检查计算，都是计算错误的原因。

二、提高学生口算能力的方法

大纲指出：“培养学生的计算能力，首先要重视基本的口算训练，口算既是笔算的基础，也是计算能力的重要组成部分。” 口算是一种不借助计算工具，主要靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式，所以，要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。为了预防学生口算出错，提高学生的口算能力，让学生正确迅速的进行口算，我在教学中可以采取以下的几种方法，产生了较好的效果：

1.口算方法归纳总结法

在小学一年级，特别是20以内的进位加法是加减法口算重点，也是难点。只要将20以内的口算掌握得非常熟练，那么更难一些的口算就没有多大的问题了。在教学20以内进位加法时主要用的教学方法是用“凑十法”，也就是“看大数，分小数，凑满十，加剩数”的方法。 (1)、归纳算法，“凑十法”。(2)、引导学生找出“9加几”题的规律：第一个加数都是9，第二个加数越来越大，和也就越来越大；和个位上的数比第二个加数少1。

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工作能力总结范文【一】

有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我.

踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩.

性格开朗，谦虚稳重有活力，待人真诚热情·有较强的组织能力、实际动手能力、团队协作精神和上下沟通能力·具有较高的技术水平和现场管理经验·能吃苦耐劳，适应各种环境并融入其中

我一直认为：“机遇总是降临于有准备的人”。一份职业生涯规划对于学习和人生的发展有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安要好的多。它是人生理想高峰上的灯塔，它鞭策我向自己的理想加快脚步。我坚信“成功之秘乃为目标之有恒”。

秉着以上理念，我认为贵公司的行业前景和业界口碑都深深的吸引着我渴望加入这个团队中去学习锻炼并成长。

工作能力总结范文【二】

1、积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达能力，具有较好的学习能力和接受新鲜事物的能力，富有开拓意识，注意细节，有很好的心理承受能力。

2、到单位工作已经有三个月了，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼.在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。

2，积极主动不放过可以学习的任何机会，对自己当前的严格可以使在工作中安全生产为首要。

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一、 优秀外贸业务员具备的能力总结

今天刚好看到一段很不错的外贸业务员的履历,于是刚好结合自己的体会摘录下来分享: Thomas说，他最想招募的业务员核心能力应具备：

一、要了解产品性能和自己的产品可能会出现的问题，这样就可能在以后的外贸洽谈中，能够准确地回答客户提出的各种问题。如家纺外销员“非常熟悉家居纺织用品，包括窗帘、床上用品等”；高级针织品业务员的要求是必须和针织品打交道20xx年以上。

二、外语一定要好，因为和客户的商业信件联系、商务谈判都要用外语。英语六级是最低的入行标准，专业八级较受欢迎。同时还要熟悉各类外贸函电、单证如信用证、提单、询价信的格式等。

三、熟悉外贸流程，能够独立操作订单。业务员负责国外定单的全过程跟踪，包括接单、核价、进度跟踪、出货、接汇等，独立负责地履行外贸合同。

四、拥有广泛的采购和客户资源。外销员在寻找新的供应商、产品，直至运输途径上都应有丰富资源和操作经验，应当拥有一个产品生产网络，有能力为国际采购公司提供产品。

五、能随时应对变化，经常出差，是能够成为外贸业务员的另一个指标。

但是，做到以上几条并不能就成为一个受欢迎的外贸业务员。Thomas说，细节完美、诚信宽容和耐心坚持才是区别业务员能力高低的关键。比如如何面对采购商总是索要样品，该不该寄样品？每周差不多都有人要样品，每次都寄，实在吃不消, 况且大多数都石沉大海。有礼貌、信服地拒绝没必要的样品要求，或者妥当地提出样品费的问题。或者当接到采购商的询盘时，是否能迅速地及时和完整的回复，即使是一封大众格式的回复都会让客人知道你办事的效率及对客人的尊重；能否主动联系采购商？所有的采购商都希望能有热情的供应商主动联系，提供新的信息，省下自己的时间。诸如联系的方法方式、报价单制作、问题答复以及其他服务都能决定业务的成功与否。

其次，答应的事情要做到，即使完成不了也要提前告诉客人，不要拖到客人来问才说。诚信太重要了，不只是公司，个人诚信也很重要，即使单子没做成，至少保住了在客人面前的诚信，无论是对业务，还是对自己将来的发展都大有好处。同时不要轻易地对客人说“不”。圆滑的处理是好的选择。例如，客人的目标价格实在是做不下来，可以说“我再帮您和老板争取一下”，或者推荐可以达到目标价格的产品给客人。

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