锤炼意志 体验快乐 收获成长

---罗定邦中学高二(2)班20xx年学农实践活动总结

根据学校安排，20xx年x月x日～3月x日，我校全体高二学生来到我校全体高二学生来到广州市越秀区中小学生综合实践教育基地参加为期3天的学农劳动。可谓是艰苦、快乐、难忘、意义非凡。在学农实践中，同学们积极参加锄草、春耕、插秧、挑粪、野炊、畜牧等一系列农活，得到了营地领导及指导老师的肯定与好评。现简要将高二2班学农小结如下：

1、学校、年级组高度重视、组织严密

学校和年级组在上学期就开始准备高二年级的学农活动，年级组多次召开年级组教师会议，进行学农活动教师动员。学校制定了《20xx年高二社会实践活动方案》和《20xx年高二社会实践活动安全预案》，2月x日下午在学校礼堂召开学农学生动员会，刘校长做了动员报告，年级组长作了注意事项的说明。在学生学农期间，刘校长和张主任、年级组长全程和学生、老师们一起活动；3月x日上午，张校长和高二年级家委会主任来到基地与学生和老师们一起活动。年级组安排每班3名教师带队，带队教师白天全程和学生一起参加学农劳动。3月x日晚上师生一起文艺演出，3月x日晚上师生一起拔河比赛，增进了师生感情，取得了很好的效果。

2、锻炼体质，磨炼意志

劳动能锻炼我们的体质，更能磨炼我们的意志。尽管苦一点累一点，但是每天的训练我们同学们都坚持下来。同学们严格按照军人要求整理内务、排队集合，让大家体验到了军人训练的艰苦。挑粪、搬运、锄草、耕种等让我们深深体会什么叫“吃苦耐劳”的精神。三天下来我们同学的自理能力得到了加强。

3、亲身实践，增长见识，收获幸福

我们班大部分同学是生在城市、长在城市，对于农作物的相关知识也只是从课本和电视里知道一些，来到农村，学生们走进田野，来到田间，进果园采果，上山放牛、放羊，插秧、种菜，挖土豆等劳动打开了学生新的世界。这些公主、王子们在这里让阳光洗净他们身上那份属于城市的喧嚣，洗净灵魂中的骄奢；在这里带着一身一脚的泥泞，带着风尘仆仆的劳累，带着倦意的微笑回到宿舍，睡在木板床上，体验他们每日温饱的来之不易，感受集体的温暖。三天的学农生活，在我们同学要回学校的那一刻，从他们的脸上看出，是那么的依依不舍，是那么的开心快乐，一个同学说：“学农实践时间太短了，就像个梦一般，仿佛昨天还在学农的路上，今天却已经在归途中。”，没有什么好的词汇能恰当形容同学那种幸福感。很多同学感叹说：这是我们中学时代最幸福的回忆了。

…… …… 余下全文

学农总结 时间如弹指之间，一眨眼的功夫，为期两天的学农生活已经结束了。虽说学农时间是短暂的，但也教给了我feiyigw们许多平时学不到的东西：什么是团结，什么是独立自主，什么才是真正的成熟。这两天将和军训一样，成为我们一生中最宝贵的财富。 到了昌平南口的首农集团果林公司基地才知道想象与现实的不同。初来乍到，一切对我们来说都是那么的新鲜。 这一次学农，我们真正地远离了父母的怀抱，过起了真正的寝室生活。我们班级男生共住同一个寝室，我们彼此互相帮助，让我们学会了如何主动去适应环境，懂得如何打点自己的生活。feiyigw我想，这次学农又锻炼了我们这些独生子女一回，复习了下：独立、自主。 在短短的两天时间里，我看到了同学们的战斗力和凝聚力。第一次除草，干得很认真，亲身体验了一把“面朝黄土背朝天”的感觉。与此同时，我们还体验到了集体的力量之大：就拿拔草来说，一个人干会很累很累，feiyigw效率也不高，可是几个人一起干活不仅效率高了许多，还可以完成得很好，没一会儿就拔完了！我们才真正体会到了“团结才是力量”的真谛。在特殊时刻，我们班显现出的集体凝聚力是有目共睹的，是令人欣慰的。 在学农期间最让人感动的是同学之间的彼此照顾。身体不适时的体贴关怀，心情不快时的促膝交谈……一切都是那么的自然，每一个微小的细节，每一句关心的话语都见证了我们的成长。正是这一点一滴的学习过程印证了我们正慢慢长大，慢慢成熟。

学农结束了，feiyigw我们带着劳累和喜悦而归。它留给我们的不只是团结、独立自主、成熟，我们还应当把学农时体现出来的品质和精神投入到日常的学习生活中，学会真正的不怕苦不怕累，坚持到底就是胜利。

…… …… 余下全文

前言

一、

1. 政治基本矛盾：生产力和生产力关系。

2. 主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

3. 在阶级社会中，政治集中表现为阶级矛盾和阶级斗争。

4. 在我国现阶段，政治集中表现为解决人民内部矛盾。

5. 政治的核心是国家政权。【重点】

6. 经济决定政治，政治反作用于经济。【重点】

7. 思想政治素质是青年最重要的素质，具有主导作用。

8. 坚持正确政治方向要坚持中国特色社会主义道路

第一课

1. 人民民主专政是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的、【在人民内部】实行【民主】和对【敌人】实行【专政】的国家政权。

2. 国家具有鲜明的阶级性，国家政权掌握在哪个阶级手里，实行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。

3. 统治阶级性质决定国家的性质【重点】

4. 我国国家性质是人民民主专政。【重点】

5. 工人阶级的领导是我国人民民主专政国家性质的首要标志【重点】

6. 工农联盟是我国人民民主专政国家政权的阶级基础。【重点】

7. 人民民主具有广泛性。

8. 国家性质决定国家职能，国家职能又反应国家性质【重点】

9. 我国国家政权对内行使的国家职能：1、正确处理人民内部矛盾。

2、组织和领导社会主义现代化。【民主法治建设，社会主义精神文明建设、政治建设、文化建设】

3、依法打击少数敌对势力和敌对分子的破坏活动，保障人民民主。保卫社会主义建设。

4、组织社会公共服务。

10. 对外行使的国家职能：1、防御外部敌人的侵犯和颠覆，维护国家的主权，安全和发展利益。

2、发展国际交流合作，协调我国和他国关系。

3、维护世界和平，促进共同发展。

11. 坚持人民民主专政是实现社会主义现代化的政治保证。

12. 坚持人民民主专政是我国立国之本。

13. 我国人民军队：【中国人民解放军、中国人民武装警察部队、民兵】。

…… …… 余下全文

学好物理的关键

一、物理学中的图象之我见

高中物理知识性强，有些规律要通过学生自己理解、总结，有些规律与生活中的现象相悖，教材中将具体的实物抽象为理想的模型，比如质点、点电荷，通过研究这些理想模型的运动来总结规律。如何让学生从原有的形象思维上升到抽象思维，提高思维深度，是高中物理教师面临的具体问题。

图像法是解决这一问题的一个很好的办法。

1、善用教材中现有的图象

2、图象可以帮助我们建立物理模型

3、图象的关键是要正确理解图象的意义

4、图象法在解题中的广泛应用

总之，教学方法多种多样，图象法只是其中的一种而已，每一种方法都有自己的特点，各有其适用条件和适用范围。应该正确的认识各种教学方法的功能和效果，在具体教学过程中，根据实际情况选择不同的教学方法，只有这样，才能让学生有更高的学习应变能力。

二、物理教学与学生能力培养

我们教给学生的物理知识，对许多学生来说，在其今后的工作、生活中，可能派不上什么用场。如果我们能注重科学思想方法内容的挖掘，并把它与我们所传授的物理知识有机地结合起来，形成一个可传输的系统展示给学生，帮助学生在头脑中逐渐形成一个合理的知识结构和思维结构，就能使学生逐渐形成在比较中求迁移、求创新的思维策略，从而提高举一反三、触类旁通的能力。这样的教学，才能帮助学生提高综合素质，形成一定的能力结构，使其受益终身。

1、重视培养学生用语言表达物理概念、物理规律和物理过程的能力

学生所学的各门功课是相互关联的，与高中物理最相关的科目是语文，许多学生学不好物理的主要原因，在于缺乏语言基本功，不会用自己的语言描述物理的概念和规律、展示清楚物理情境，从而使物理的学习变得机械、呆板。所以，我们要刻意培养学生的语言表达能力。

学习物理规律时，要帮助学生明确：运用任何一个物理规律的基本思路，都应从规律本身中寻找。并帮助学生用自己的语言理清运用规律的思路。

…… …… 余下全文

高二四班工作总结

张占山

不知不觉中一个学期即将过去，相比于上学期，我对高二四班了解更加深入对学生也更加熟悉和亲切。学生升入高二以后在学习生活方面都出现了或多或少的问题和困惑，针对这些问题我开展了一些列的工作，现将本学期我的班主任工作总结如下：

继续落实精细化管理，无缝隙管理

本学期，学校和年级组在提出精细化管理的基础上，强调无缝隙管理。在领导的统一要求的基础之上，我班又制定了更加更加详细的规章制度。具体有以下两个方面：

1.强调纪律，规范请假制度

良好的学习环境是班级进步的前提，而好的环境必须有严格的纪律和各项规章制度作为保障。我首先召开了班委会，在进一步明确班规班纪，量化考核制度的基础之上，特别强调课前纪律，要求学生在预备铃之前必须回到教室准备上课用品。经过连续几周的强调和检查，班里的学生已经能够做到按时入室、入室即静、入室即学。

因为我们班级既有走读生又有住宿生，为了保障学生的安全，避免私自出校门，本学期我进一步规范请假制度，并且安排专门的值日

班长每天在早读、下午上课、晚自习这三个时段清点班内人数，对班里情况做到时时心中有数。

2.珍惜时间，教学生会利用时间

刚刚进入高二的时候由于有学业水平测试的压力，学生们普遍反映时间紧，自习课少，作业写不完。针对这种情况我班专门召开主题班会，让学生在班会课上进行交流，把问题集中起来解决。班会上同学们集思广益，提出了“挤时间策略”，把早会午会，上课之前两分钟，下午课前十分钟，晚自习前十分钟充分利用起来。这样，不仅让同学们掌握了合理安排时间的方法，还在班内营造了一种积极学习的氛围。

关注学生心理健康，加强学法指导

十六七岁的青少年正处于生长发育期，情绪变化大容易受到外界的影响，心理健康尤其重要。进入高二以后，陆续有几个学生找我谈心，觉得学习压力大了，觉得自己学习不得法，感觉状态不好。在月考中，有些学生成绩非常不好，学生们觉得很灰心丧气。而且，我在班里了解情况后发现，很多学生对自己都没有信心，觉得高中学习怎么如此的困难。这时的我也一度非常郁闷，但是，我并没有气馁，找到我班的任课老师召开作业组会，认真分析成绩，从任课老师那里取经，了解每科的学习方法。然后我在班里专门召开了一次成绩分析会，我用多媒体将各班的成绩打出让同学们从横向和纵向对比找到我

…… …… 余下全文

20xx——20xx学年上期高二数学备课组

工作总结

本学期根据学校教务处计划，结合本学期数学组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校的有关要求，认真履行备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使数学组成为团结、和谐、勤奋、互助、合作能力较强的备课组。现在我从以下六个方面对本学期的教研组工作总结如下：

一、教学任务完成情况

本期教学任务尽管很重，但我们全组人员克服重重困难圆满完成本期市教研室下达的教学任务，具体情况如下：文科共讲授必修五和选修1-1两本教材，共六大章23大节内容，大约72课时；立刻共讲授必修五、选修2-1全册教材和选修2-2第一章前四节内容，共七章27大节，大约86课时。

二、常规检查情况

在本期的两周一次教学常规检查中，高二数学组全体教师都表现不错，每次都有几名教师被表扬。在期末组内检查中都完成学校教务处学期初下达的任务，高二10个教学班的作业批改均超过40次，纠错本批改次数均超过20次，且批改仔细认真，但明显英才班、重点班作业质量、数量优与平行班，导学案每周根据教学内容编写2-3课时。

三、试题精选情况

本学期高二数学备课组在精选试题方面花费了很多心血，因为人

员少且班级类型复杂，每周没人至少选编一套试题，具体情况如下：共选编周清试题文理科各13套，培优试题文理科各18套，月考试题文科理科各两套，期末综合测试题文科8套，理科6套。试题主要来源于百度文库、河南教考资源网、金太阳新课标、中学学科网、20xx、20xx高考试题集锦，每位老师所组每套试题都不能用下载的整套试题，至少要求用三套试题组编一套试题，因我组有孙仕卿、宋民友两位经验较丰富的老师，在他们的把关下，我们所组试卷质量都较高。

四、导学案编写情况

导学案的编写对我们而言是一件全新的事物，尽管如此，高二数学备课组克服人数少的劣势（其中文科2人，理科3人）齐心协力完成本期所学全部内容导学案的编写。其中文理科相同的内容共编写导学案19大节56小节，内容不同的部分文科单独编写4大节10小节，理科单独编写两大节6小节。由于时间紧，任务重，经验不足所编写导学案可能或多或少有不尽人意的地方，在今后的使用过程中我们会不断的改进，力争使我们的导学案能给学生以最大的帮助。

…… …… 余下全文

高二化学上学期教学总结

李乐艺

本学期，我担任高二1、2、7班共3个教学班的化学教学 ，下面就本人的工作作一个小结。

化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？通过对学生的研究，发现学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我采取以下分层教学对策：

一、 弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

二、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

三、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。

…… …… 余下全文