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查阅资料完成：人体某些激素的产生部位、化学本质、主要生理作用及相关病症

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第二节 动物的激素调节

【知识概要】

一、人和高等动物的体液调节

体液调节是指某些化学物质(如激素、CO2)通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节.体液调节的主要是激素调节,参与体液调节的化学物质还有CO2和H等.

1．激素的概念和化学成分

激素是由内分泌腺(或具有内分泌功能的细胞)分泌的活性物质.含量极少,但对新陈代谢、生长发育和生殖等起着重要的调节作用.

2．激素的种类和生理作用

归纳如下表.

＋ - 1 -

3．激素间的相互作用

(1)对某一生理活动的调节,都是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的.激素间的作用或是相互增强作用,或是相互拮抗.

(2)垂体分泌的多种促激素具有调节、管理对应的内分泌腺的作用,垂体又是受下丘脑的控制.下丘脑的一些神经分泌细胞所分泌的“释放激素(因子)”和“释放抑制激素(因子)”对垂体的分泌具有特异性刺激作用或抑制作用；另一方面,靶腺激素对下丘脑——垂体的分泌也起反馈性调节作用,包括负反馈和正反馈调节.

正常健康成人早晨空腹时的血糖浓度为80～120mg/100mL.在正常情况下,由于神经和体液因素的调节,血糖的利用和补充保持着动态平衡,血糖浓度得以保持在相对稳定的水平.

在体液调节方面,生长激素、甲状腺激素、肾上腺素,胰高血糖素和糖皮质激素都作用于糖代谢,共同使血糖升高,相反地,胰岛素对糖代谢的重要作用是降低血糖浓度.

二、昆虫的激素调节

昆虫激素分为两类:内激素和外激素.关于昆虫激素的种类、分泌部位和特性、

所分泌的激素不足：A.血糖减少B.血中尿素增多C.血钙减少D.血中氨基酸减少 14．天气变冷时,在体内的分泌量会增加的激素是：A.甲状腺激素 B.胰岛素 C.盐皮质激素 D.生长激素

15．位于垂体的上方,分泌的多种调节性激素能分别对垂体各种激素起促进或抑制作用的一项是 A.漏斗体 B.下丘脑 C.中脑 D.大脑脚

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动物激素调节训练习题

一、 选择题

1、下列有关促胰液素发现历程的叙述，不正确的是（ ）

A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的。

B．促胰液素作用的靶器官是胰腺。

C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索创新是成功的关键

D．胰液的分泌是稀盐酸直接作用的结果。

2、在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生（ ）

A．胰岛素和胰高血糖素 B．甲状腺激素和呼吸酶

C．促性腺激素和胰高血糖素 D．生长激素和甲状腺激素

3、下列关于人体血糖平衡调节 的叙述中，不正确的是（ ）

A．血糖的主要来源是食物中糖类的消化吸收。

B．当血糖浓度降低时，糖原可以分解成葡萄糖进入血液，使血糖浓度升高。

C．胰岛素和胰高血糖素相互拮抗拮，共同维持血糖稳定。

D．血糖浓度的调节是一种负反馈调节。

4、研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是（ ）

A．下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生

B．该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成

C．实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少

D．甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌

5、如图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程．请据图分析下列叙述不正确的是（ ）

A．该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能

B．若A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞

C．若该细胞是垂体细胞，则A可以是促甲状腺激素释放激素

D．激素通过与细胞膜表面的受体特异性结合发挥调节作用。

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§8－3 人和动物的激素调节

*与内分泌腺相关的实验

1． 甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素

(1)常用实验方法是切除法、饲喂法、注射法。

(2)

注意 2． 生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)

(1)

(2)3． 等小分子物质，大分子的多肽(蛋白质)类激素，如：各种促激素、生长激素、胰岛素等只能注射。 练习;

1. 如图所示为有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中①②③分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20 d蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20 d逐渐成熟。下列有关叙述正确的是 ( )

A．前20 d中①②③的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加

B．用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于20 d发育成小型成蛙

C．若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育

D．切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，①②③的含量都会减少

2. 激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是 ( )

①分泌的刺激X最可能是血糖含量升高 ②刺激X→a→下丘脑→b→胰岛A细胞是体液调节 ③激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化 ④靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

3． 下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是 (

)

A．寒冷会促使X分泌激素a

B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽

C．缺碘地区的人的血糖中激素b含量低于正常值 D．Z结构的活动只受Y结构的控制

4． 如图表示某人在休息时，单位时间内其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在A时刻，室内温度由15 ℃突升至40 ℃，在B时刻，室内温度又突降至15 ℃。下列相关叙述中正确的是 (

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江苏省溧阳中学高三生物教学案 第一轮第十二单元

第十二单元 体液调节(第 1 课时)

(编写陈 鹏)

【学习目标】

1．简述人体内主要内分泌腺所分泌的激素和作用；

2．通过激素对人体血糖平衡的调节内容的分析，能够说出激素调节的过程和特点；

3．通过人体血糖平衡的调节过程，知道动物激素在人体稳态调节过程中的相互作用；

4．简述水盐的调节过程。

【知识回忆】

课前预习：(课本必修三P23－33)10min

1．不同内分泌细胞或器官产生的激素种类：

下丘脑内分泌细胞： 、 、 ； 垂体： 、 、 ； 甲状腺： ；胰岛A细胞： ；胰岛B细胞 ；

2．人体血糖的调节：

正常人的血糖浓度： g/L；主要由 两类激素调节； 这两类激素在这一调节过程中具有 作用。同时某一种激素的作用结果又反过来影响该激素的分泌，这是一种 调节方式。

【情境设计】

资料1：近年来，由于生活水平的提高、饮食结构的改变、日趋紧张的生活节奏以及少动多坐的生活方式等诸多因素，全球糖尿病发病率增长迅速，糖尿病已经成为继肿瘤、心血管病变之后第三大严重威胁人类健康的慢性疾病。目前全球糖尿病患者已超过1．2亿人，我国患者人群居世界第二，19xx年就已达2000万。据世界卫生组织预计，到20xx年，全球成人糖尿病患者人数将增至3亿，而中国糖尿病患者人数将达到4000万，未来50年内糖尿病仍将是中国一个严重的公共卫生问题。

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《第三章 植物的激素调节》知识点总结

1、在胚芽鞘中：A感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部

C产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：

①横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输

②纵向运输（极性运输）从形态学上端运到下端，不能倒运

③胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

生长素（温特 琼脂实验）：吲哚乙酸（IAA）

3、植物激素(赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯)：由植物体内产生、能从产生部位到作

用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素

在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子

生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分

5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：茎 > 芽 > 根

6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽也能抑制 发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果 一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长

7、生长素的应用：

无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头 顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长

去除顶端优势就是去除顶芽

用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根

麦田除草是高浓度抑制杂草生长

合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶

主要作用：

促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。

合成部位：根冠、萎焉的叶片

脱落酸分布：将要脱落的组织和器官中含量较多

主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

合成部位：根尖 主要作用：促进细胞的分裂

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