万安村上半年安置帮教工作总结

半年来，我村刑释解教人员安置帮教工作，认真贯彻落实上级各项工作部署，积极履行职能，不断健全组织网络，完善工作机制，强化工作措施，提升工作水平，为预防和减少重新犯罪，维护社会稳定，构建和谐社会，促进我村发展做出了新的贡献，现就我村上半年度的安置帮教工作总结如下：

一、具体做法

（一）、加强衔接工作，严防刑释解教人员漏管失控

1、我村在接到《刑满释放人员通知书》、《解除劳动教养人员通知书》、《出监（所）鉴定表》（以下简称《通知书》）后，做到了：及时核实登记，建立档案，一人一档一卷，明确帮教责任人，签订责任书，落实责任制，切实做到“帮教人员、帮教对象、帮教措施”三落实。

2、坚持每月一对照、一督查，以杜绝漏登、漏帮、脱帮现象的发生，做到了“六清”，即住址清、犯罪性质清、释放时间清、思想动态清、社会关系清、家庭情况清；

3、对去向不明人员的流动人员、人户分离外出务工的刑释解教人员，均通过以签订责任制，明确责任人的形式，通过走亲访友、通讯联系等方式进行查找，一旦确定，及时跟踪帮教；对无家可归、无亲可投、无业可就的“三无”人员，实行包村到人，重点安置，联合帮教。

通过采取以上措施，我村上半年刑释解教人员全部登记建档，落

实了帮教措施，并妥善进行了安置，基本做到了组织网络健全、人员衔接规范、帮教责任落实，切实做到了刑释解教人员不脱帮、不漏帮，不脱管、不漏管。

（二）、继续完善定期谈话制度

坚持每季1次定期与其谈话，重点帮教对象要每月谈话1至2次。通过与帮教对象定期谈话和帮教，达到准确掌握帮教对象的家庭情况、思想动态、回归社会后遇到的具体困难等预期目的，以有利于有针对性地落实帮教措施。

（三）、加大安置工作力度，做好刑释解教人员就业安置和生活保障工作

促进刑释解教人员就业是安置帮教工作的关键，也是难点。目前，随着市场经济的深入发展，就业市场竞争激烈，对人才素质的要求也逐渐提高，这就使得刑释解教人员在就业竞争中，处于不利的地位。然而，刑释解教人员是特殊的社会群体，也是弱势群体，为维护社会的稳定，构建和谐社会，需要对刑释解教人员给予更多的扶持。在上半年，我村充分发挥职能作用，积极协调公安、劳动、民政等部门为刑释解教人员就业安置和社会保障提供服务。

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刑释解教人员安置帮教工作总结

20xx年，在区司法局和镇党委、政府的正确领导下，我镇刑释解教人员安置帮教工作认真贯彻落实党的十七大、十七大五中全会精神，坚持科学发展观，紧紧围绕“平安冶山”建设总体目标，按照“帮教社会化、就业市场化、管理信息化、工作职责规范化”的方针，充分发挥和强化各部门协调配合，多形式开展帮教，多渠道落实安置，最大限度地预防和减少刑释解教人员的重新违法犯罪，有效维护社镇安定稳定。

一、基本情况

目前，全镇有刑释解教人员104名，其中20xx年以来的刑释人员46名，20xx年以来的解教人员3名，解除社区矫正人员55人。已通过各种渠道妥善安置的有104人，安置率达100%；今年我镇无重新违法犯罪的刑释解教人员。

二、主要做法

（一）强化组织保障，落实各项帮教措施

各单位将刑释解教人员安置帮教工作作为维护社会稳定，减少社会隐患的一项重要工作来抓，纳入社会治安综合治理领导责任制，加强组织领导，确保了各项具体措施的落实。一、加强研究部署。镇、村（居）两级刑释解教人员安置帮教工作协调领导小组召开工作会议，具体研究部署全镇刑释解教人员安置帮教工作，把刑释解教人员安置帮教工作纳入“平安冶山”建设和综合治理的重要内容，做到同规划、同部署、同检查、同评比、同表彰，较好协调了我镇刑释解教人员安置帮教工作的整体推进。二、健全组织机构。镇、村（居）全部成立了刑释解教人员安置帮教协调领导小组及办公室。各级领导小组能根据人员变动情况及时调整充实领导小组成员及办公室的工作人员，全镇共有安置帮教工作站12个。三、加强工作经费投入。经费是做好刑释解教人员安置帮教的一个重要条件。各单位都拨出专项经费，用于开展安置帮教工作。镇财政每年安排2万元专项经费，镇党委、政府把工作经费纳入财政预算或实报实销形式给予了工作经费保障，为安置帮教工作的落实提供保障。

（二）、强化制度建设，规范管理安置帮教工作

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xx社区20xx年刑释解教人员安置帮教和

社区矫正工作总结

灵秀社区20xx年刑释解教人员安置帮教和社区矫正工作在xx镇党委政府的领导下，xx镇综治维稳中心的指导下，在辖区派出所和社区辖区成员单位的大力支持配合下，以深入创建“平安社区”为目标，以社会矛盾化解为重点，加大刑释解教人员安置帮教工作力度，以国家推行社区矫正工作为契机，坚持“帮教社会化、就业市场化、管理信息化、工作职责规范化”的工作方针，深入实践，严格衔接管控，落实帮教措施，引导促进就业，努力预防和减少刑释解教人员重新违法犯罪，为维护社会稳定、创建“平安鹿城”作出积极的贡献。现在把20xx年xx社区刑释解教人员安置帮教和社区矫正工作总结如下：

一、进一步加强组织领导，为推进安置帮教和社区矫正工作的扎实开展提供强有力的组织保障

1、加强对安帮工作的组织领导。刑释解教人员，社区矫正人员，帮教工作纳入综治维稳年度工作计划及考核，并将帮教责任落实到辖区综治成员单位。

2、加强对辖区成员单位安帮工作的督促检查。

3、社区每季度组织领导小组成员召开一次工作例

会，每半年召开一次帮教领导小组研究会议，相互勾通交流安帮工作经验，探索新形式下刑释解教人员安置帮教和社区矫正工作的新路子，确保工作落到实处。

二、做好刑释解教人员摸排走访工作，有效防止漏管失控

社区每月对辖区内释放的刑释解教人员进行摸排，做到不漏管不失控，彻底摸清底数。目前共有刑释解教帮教对象7人，其中刑满释放人员3人，解教人员4人。对7名列入帮教的对象，社区均一一建立了帮教档案，列入社区、公安、单位和亲属的帮教网络，制定了帮教措施。帮教小组为了做好被帮教对象的帮教转化工作，社区帮教小组成员每季度找帮教对象谈一次话。做到社区无一例漏管失控对象。

三、落实有关政策，大力促进对刑释解教人员的安置帮教和社区矫正人员就业和社会保障工作

社区安帮站与鹿城镇镇民政所、社保所积极协调，全面落实促进就业和社会保障的优惠政策，扶持刑释解教人员多渠道、多途径就业。将符合条件的刑释解教人员落实“低保”等社会救济措施,x名帮教对象中有x人享受

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学校帮教工作总结

2013全年我校后进生帮教转化工作取得了很好的效果，我校在后进生转化后进生工作过程中，依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。通过转化教育，后进学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己。通过不断的加强转化，学生的自信心、意志力、思想觉悟、学习积极性得到很大的提高；现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。

在开展后进生帮教转化工作中我校主要采取以下措施：

1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯急功近利的错误。

2、班主任、各科任的齐心配合。每个月都开展课任教师联系会，在其他课任教师中充分了解后进学生各种情况，在工作过程中，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待

学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合。

3、对不同情况的学生进行家访，针对学生的情况的分别到学生家进行家访，还给大部分学生家长打电话告诉学生家长其子女在学校学习生活等情况，充分取得和家长的联系，使工作得以顺利和有序开展，并取得良好的效果

4、找学生谈心了解他们在各方面的情况和心理障碍，并及时为他们解难，同时也是他们交心谈心的对象，充分取得学生的心理信任

5、学期中期，根据对学生的帮教情况及帮教效果向家长反馈，如有不妥与家长共同协商。

6、在班级中，开展“一帮一”的结对活动，借助班级与同伴的力量影响学习困难生与行偏生，促使其一起进步。

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学生帮教工作总结

这学期，我的帮教对象是高二（5） 同学。在帮教过程中我感触非常深刻，帮教违纪学生是在孩子成长的过程中，给予的一次帮助，但却胜过了孩子成人后，社会、家长给孩子的一生的帮前忙后，而且，未来的社会需要的是全面的人，一个有着不良行为的青少年不会赢得社会的青睐。在社会之中将难以立足。帮教不良行为的学生对他们的以后会起到巨大的作用也是作为老师的我们对自己学生负责任的一种体现，现将帮教工作总结如下：

一、理解、尊重、宽容，善待

教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。否则他们心里将会有一种压抑感和厌学情绪。

二、具体问题具体分析

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安。

差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

三、对症下药

差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

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上半年，在县委、县政府的正确领导下，在县司法局精心指导下，我镇刑释解教人员安置帮教工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻“帮教社会化、就业市场化、管理信息化、工作职责规范化”的工作思路，通过进一步构建和完善分工协作、加强齐抓共管等有力措施，使安置帮教

工作水平得到了较大提高，为维护社会稳定、构建“和谐平安罗溪”作出了积极的贡献。

现将我县上半年安置帮教工作总结如下：

一、统一思想，提高认识，建立健全安置帮教工作机制

做好刑释解教人员安置帮教工作，对进一步加强社会治安综合防控体系建设，预防和减少重新违法犯罪，化消极因素为积极因素，维护社会政治稳定具有十分重要的意义。一是将安置帮教工作作为维护基层社会稳定的一项重要内容，纳入社会治安综合治理领导责任制，摆上议事日程，做到了与其他工作一样年初同步部署，半年开展检查，平时进行抽查,年底统一考核。二是加大基层安置帮教工作组织机构建设力度，在及时调整县安置帮教工作领导小组办公室的基础上，，村、居委会按帮教对象成立了安置帮教小组，建立健全了横向贯通、纵向联合的安置帮教工作网络，并落实了专职人员，在领导、组织、人员上抓落实，确保了帮教工作的顺利开展。三是加强了各项制度的落实力度，县安置帮教工作领导小组办公室都能充分发挥组织、领导、协调的作用，重点抓衔接登记、例会、档案、统计、信息、奖惩制度的落实，各镇都能结合自身实际，有特色地落实各种制度，实行了“必访制度”、“一人一档案”、“一帮一结对”等管理制度，有效地促进了安置帮教工作向规范化发展。

二、齐抓共管，做好衔接

安置帮教工作存在的最大困难就是帮教对象的就业安置问题，但安置是做好安置帮教工作的重要环节，只有安其身，才能稳其心。为此我们以抓好衔接为开端，以抓好安置为基础，形成了齐抓共管的局面，夯实了安置帮教工作的基础

。一是采取有力措施，认真贯彻落实中央八部委《关于进一步做好刑释解教人员促进就业和社会保障工作的意见》和中办、国办的“意见”，坚持以就业防脱管这一工作主线，积极为刑释解教人员自食其力创造条件。积极联系劳动社保部门，给符合政策的安置对象落实养老保险，申请最低生活保障待遇。鼓励刑释解教人员通过灵活多样的形式实现就业，包括非全日制、临时性、季节性工作。

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帮 教 总 结

盘锦市第一完全中学

王 威

20xx.07

帮 教 总 结

为了全面贯彻实施素质教育，培养学生的创新能力，使学生能够全面发展，培养二十一世纪的合格人才。我校实施了帮教工作，即每位教师帮助一名后进生的工作。本学期我负责帮教了七年的沈悦同学，为了今后自己在这方面能更好地工作，有必要对这名学生的帮教情况做以下总结。

第一，了解这名学生掌握他的思想活动脉波，熟悉他在学习、思想、心理各方面的特点。这名学生的思想品质较好，通达事理，但是有时在行动上不能严格要求自己，我根据这名学生的特点及时找他谈心，为他确定目标，做细致的思想工作，表扬优点，指出缺点，用真诚的情感去感化他，并及时与家长取得联系，渐渐地使他思想上有了长进。

第二，这名同学的学习成绩较差，成绩排在班级的后面，根据这个基础，我多次找该生谈心，为他确定学习奋斗目标，树立信心，除了上课及时提问外，课下还常常辅导，使他对学习有了较浓的兴趣，转变了以前上课没事干，就与邻近的同学说话的不良习惯，成绩有所提高。

第三，这名同学以前对劳动感到厌烦，不认真参加劳动，对每周一次的扫除任务，有时不认真完成，我就及时找他谈心，讲劳动的意义，讲班级里的劳动标兵，让他自己找差距，从而增强了他的劳动意识，加强了劳动观念，克服了懒惰的思想。

第四，也经常在生活上给他以帮助。由于他的家长工作较忙，时

间比较紧，常常没有时间照顾他的课余生活，我就经常地在学校把他的课余时间安排好，使他回到家后能有事情做。

注重他的个性特点，通过多种渠道，多钟手段，帮助、转化后进生。尹伊同学个性比较强，不容易接受老师的批评，我在帮助这名同学的时候就注重他的这个个性特点，每当帮助他认识问题的时候，我都是先指出他的优点予以表扬，然后让他自己找缺点，让他认识自己身上的错误所在，运用这种方法，使他能够真正认识到自己的错误，并真心诚意地去改正错误。

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