本人七岁，从小就与书结下了不解之缘。小时侯喜欢看书里面五颜六色的彩色插图，喜欢听妈妈讲着童话故事安然入睡。上了小学后，随着认字的增多，我渐渐地自己读书，读各种各样的书，我经常陶醉在知识的海洋中不能自拔，经常随着故事中主人公的喜怒哀乐而痴狂，常常是在父母再三催促下我才肯丢下我的最爱——书。我应该感谢我的家长，是他们为我的阅读大开方便之门，经常和我一起光顾书店，为我建立了一个家庭书架。无论多忙，每天都与我共同阅读，为我创设了一个舒适的读书环境，并和我一起探讨故事中的人物，伴随着我一起成长，渐渐地，培养了我爱读书、多读书、读好书的良好习惯。另外，我还喜欢把我学到的好词佳句及时积累下来，现在，我已经有好几本自己的积累词汇本了，它为我的思想注入了新鲜的血液，为我的表达起到了极好的铺路作用，为我的写作提供了良好的素材。读书给我带来了兴趣，带来了快乐，让我懂得了很多道理，通过读书提高了我的认识能力、想象能力和阅读能力。从书中我吸取经验和教训，认识和分辨善、恶、丑、真、善、美，学会怎样帮助人关心人。在家中我能积极主动地帮助家长做一些力所能及的事，懂得尊老爱幼，是个非常懂事的好孩子。

在学校，为创建“书香”校园，我班还设立了专门的阅读课和读书心得交流课，让我们在阅读与交流中不断提高自身的听说读写能力；在班级内部，每两周进行一次读书笔记展评，评选出最佳作品，本人的读书笔记还经常获得最佳；由于涉猎广泛，我创作的日记作品经常做为范文在班级里范读，我在学校组织的故事大赛中凭借精彩的表现，获得了一等奖，受到了师生的一致好评，这更激起了我读书的热情，使我养成了“不动笔墨不读书”的良好习惯。在校外积极参加各种社会活动，在5、12四川汶川发生大地震以后，参加了以东营市红十字协会，胜大中心超市等多家单位组织的抗震救灾义演活动，并捐了款。六月又参加并主持了油田有关部门组织的社区大舞台文艺汇演。受到了相关领导接见和好评，有关资料和照片电视周报和胜利电视台和相关网站均有报道。

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“读书活动先进个人”工作材料 -----利辛县中疃中心学校 张登锋

张登锋，男，汉族，19xx年出生，本科，中共党员，中教高级，安徽蒙城人，现任中疃中心学校副校长。19xx年毕业于蒙城师范（现亳州师范专科学校），后进修毕业于安徽省教育学院。在二十多年的教育教学中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，获得优秀教师、优秀班主任等多项称号。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，特别是在“主题读书”活动，为进一步推动全镇各学校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造了清风屡屡满校园的书香氛围，作出了重大贡献！使全镇学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、 加强宣传 营造氛围

（1）收到上级读书活动的文件后，他立即召开了全镇中小学校长及分管副校长会议，认真学习上级文件精神，对文件内容作了全方位解读，强调了读书活动在现阶段的重要性，对孩子成长的长远性影响，对学校教育教学的重要推进作用，对学校管理的重要辅助作用，统一了思想认识。

（2）要求各校回校后积极动员、挂上标语，贴出条幅，拉开全镇读书活动氛围。

（3）以中心学校的名义，印发了《致全镇学生的一封信》。内容

从古到今，从中国以外国列举了论证出推动社会发展的重要性，对个人成长的促进作用，并热情洋溢地提出号召。

二、 成立组织 制定方案

为加强对读书活动的领导，学校成立了由校长宣洪杰任组长、副校长张登峰、张启虎等任副组长、中心校办公室各成员及下属各中小学校长任成员的读书活动领导小组，下设读书活动办公室。办公室主任由张登锋同志兼任。张登锋具体执行协调，在校长领导下全面推进全镇读书活动的开展。

为保证活动有序推进，结合中疃教育实际，他组织中心学校制定了《中疃镇中小学读书活动方案》，详细划分读书活动各个时段，并提出每一时段中疃中心学校的重点督促内容，以及活动内容。这一文件作为指导全镇中小学读书活动的纲领性文件，很好的指导了中疃镇教育系统的读书活动。

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平 凡 中 的 执 著

——读书月活动先进个人事迹材料

王艳丽

洒河桥中学

本人19xx年毕业于唐山师范专科学校历史专业，专科学历，现任九年级年级组长，并担任两个班历史、九（1）班班主任。在20多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。

在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，特别是本次的“读书月”活动深受学生、家长、同事、领导的好评。为进一步推动她校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。她校在上级领导的关心和指导下，积极开展“读书月”活动。全校各班都创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。本人具体做法如下：

一、制订阅读方案，营造阅读氛围

1、确立阅读方案。为抓好此项工作，王老师能主动争取校长的关心重视，认真制定了《学校读书活动方案》，有依有据有序地开展学校的读书活动

2、营造阅读氛围。为营造“书香校园”、“争当阅读之星”活动的浓厚氛围，王老师组织召开了动员大会，设计和布置各级、各班浓郁的阅读氛围：

（1）设立班级图书柜，营造书香班级。各班分别开展了“捐一本读百本”活动，同学之间围绕相关阅读主题互相推荐与年龄特点相适宜的书籍，图书角吸纳来自学生自购的书籍和家庭藏书，学生或选择或购买踊跃捐书，供全班同学阅读，极大地丰富了读物的来源，学生

在课间课余可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。

（2）设立读书基金会，对爱读书，会读书，在读书活动中收获大的同学进行表彰，并通过隆重的表彰会活动，把学校的这项工作宣传到孩子家庭中，社会中去。

（3）重视板报宣传，开办“共青团员阅读角”，营造书香校园的氛围。走进洒河桥中学，每一块的板报上都传递出学校精心映照的读书氛围。作为主管学校“书香校园”的创建工作的王老师，她要求学生每两个星期至少写一篇读书笔记，专门为了展示学生读书活动中的收获而在各班《学习园地》抽出二分之一的版块做“阅读天地”，给爱阅读的孩子展示的舞台。并且定期评比读书心得，评选读书积极分子，张贴作品，表扬先进。学校 “共青团员阅读角”每天开放的时间更是人头涌涌，好学的孩子争相借阅。

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读书先进个人事迹材料

***同学性格开朗、聪慧善良、责任心强，是老师的小助手，是同学们的好朋友。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极上进。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人。

在学习上，她具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，知识面宽，从学前班到现在学习成绩一直名列前茅，年年获得学习奖章。例如，在2009-2010学年被评为校级学习之星：在2009-2010学年被评为校级优秀星级少年；在“与经典同行，为生命奠基”读书活动中，荣获**小学“读书大王”称号等等。

*年级正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。因此，不能不深思：早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备。***同学酷爱读书。无论是童话故事、历史读本、自然科学，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，也提高了她的写作水平。生活中，她读的书琳琅满目。比如说《读友》、《水浒传》、《温暖孩子108个好故事》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《天天爱学习》等等。

阅读能够积累大量的知识，提升理解的能力。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书可以增长课外知识，可以激励着我们不断地前进，不断地成长。从书中，往往可以发现自己身上的不足之处，使我们不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书是我们的良师益友。阅读，可以增广见闻，每天阅读一篇文章使孩子的学问增加不少。这样不但能够帮助理解课文，提高孩子的语言感悟能力，而且课外阅读上的一些好词好句，在写作文时，可以用上去，会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。多读书，可以让我们变聪明，变得有智慧去战胜对手，让我们用自己的方法来解决遇见的问题。多读书，也能使心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使我们身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的方法。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！总之，阅读量给孩子带来了很多好处，比如提高表达能力、感悟能力、习作水平等等。

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青 春 无 悔

——“读书工程”先进个人经验交流材料

大新中心小学 李海丽

我19xx年毕业于阜阳经济管理干部学校，后进修于阜阳师范学院，现任大新中心小学一年级的语文，并担任班主任。在17年的教学生涯中，我始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，曾获得县优秀教师、两率双达标、读书工程先进个人等荣誉称号。

我时常教育学生“一份耕耘一份收获”，所以我以身作则，在平凡的工作岗位上始终努力的工作着，付出着。功夫不负有心人，我的付出得到了学生、家长、同事、领导的好评，最让我欣慰的是周边群众的好评。20xx年，开始启动，我校在中心校的领导下成立了“读书工程”小组。为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造书香缕缕满校园的氛围，我在班级里开展了“我读书 我受益”为主题的读书活动，使学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。具体工作我是这样开展的：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围

根据学校“读书工程”工作计划，各班级也及时制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案我迅速开展了动员工作，给班级每位学生家长发出一份读书活动倡议书。召开主题班会、出主题黑板报、布置”书香乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通 1

过强势宣传营造教室文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、创新活动，为每位学生的成长导航

我在读书活动中，着眼于提高教学质量和促进学生的全面发展，以“人人好读书，人人读好书”为学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、 成立组织。在教室里我利用有限的条件——班班通下的两

个柜子，开辟了图书角，让班级里爱看书、又热心的同学

来当图书管理员，并印发了图书借阅制度和借阅记录。让

他们以此来管理图书，也可以说是有章可循了。

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免费 分享 创新

读书活动先进工作者事迹材料

我是学校政教处主任、关工委常务副主任。我从19xx年开始就具体负责学校开展一年一度的“主题读书教育活动”工作；20xx年我校被定为省“xx读书”活动点以后，我同时负责这一工作，两副担子一肩挑。

我校是一所农村初中，原有的图书比较缺乏，制约了读书活动的开展。经我把这一情况向上反映后，省、市、区、局等各级关工委便给予大力的支持，首先是区关工委及时向我校赠送了一批图书，还几次拨了专款。此后，省关工委也多次给我校赠送了几千本图书，区教育局关工委对此也十分关心。各级关工委的赠书、拨款、指导，关工委老同志“为了江山为子孙，献了青春献白发”的高尚情操，关怀农村青少年学生健康成长的具体行为，使我为之震撼、感动，使我认识到开展读书活动的重要意义。为了不辜负上级领导的厚望，在关工委组织的支持下，在校长的领导下，我认真履行职责，制订计划，精心组织，有目的、有步骤地指导了读书活动的开展，取得了可喜的成绩。

一、协助学校领导，健全读书活动的领导机构。

书海茫茫，需要领航人。开展读书活动，如果只作一般的号召，只让老师做临时性的指导，那是沒有多大的收获的，甚至可能半途而废。基于这样的认识，经我多次反映意见，终于得到学校领导的同意，成立了学校读书活动领导小组，由校长任组长，由管德育副校长、关工委领导、政教处主任担任副组长。我是副组长之一，并且被分工为具体负责“读书活动”工作。

为了保证读书活动有的放矢，持之以恒，在我的建议下，学校建立了“三主一平”的读书管理体系，即整个活动由校长室为主帅，关工委、政教处为主管，班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台。同时在学校日常工作中做到“四有”，即学校布置工作有开展读书活动的内容；检查工作有开展读书活动的位置；总结工作有开展读书活动的项目；表彰先进有开展读书活动典型。在实施“三主一平”、“四有”的工作中，还结合课改、教学实践，制订了具体的措施。所有这些工作，都是我具体去操作，一一去落实，使读书活动能长期坚持、健康发展。

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读书活动先进个人事迹材料

读书活动先进个人事迹材料

曾xx是学校政教处主任、关工委常务副主任，具体负责学校读书活动工作。该同志在工作中，既做得扎扎实实，又具有开拓性、创造性，成绩十分显著：

一、协助学校领导，健全读书活动领导机构。他征得学校领导班子同意，建立了读书活动的领导小组，他是副组长之一，并且被分工具体负责“读书活动”工作。为了保证读书活动有的放矢，持之以恒，在他的建议下，学校建立了“三主一平”的读书管理体系，即整个活动由校长室为主帅，关工委、政教处为主管，班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台。同时在学校日常工作中做到“四有”，即学校布置工作有开展读书活动的内容；检查工作有开展读书活动的位置；总结工作有开展读书活动的项目；表彰先进有开展读书活动典型。在实施“三主一平”、“四有”的工作中，还结合课改、教学实践，制订了具体的措施。所有这些工作，都是由他具体去操作，一一去落实，使读书活动能长期坚持、健康发展。

二、做好读书活动的宣传、发动、组织工作。他注重做长期的宣传、发动工作，每学年开始时：一是召开全校“读书活动”宣讲大会；二是出“读书活动”专栏；三是各班举行读书活动专题讨论会，借以提高学生对读书活动的认识。在此基础上，发动学生自愿报名，成立新的读书兴趣小组。由于宣传、组织工作做得扎实，自愿参加读书活动的人数每年都达到90%以上。把“xx”读书与每年的“主题读书”活动结合起来，学生自愿购买读本率一直保持100%。

三、想方设法创设多种渠道，使读书活动扎实、持久开展。针对青少年学生的特点，他想方设法，创设了多种渠道：一是搞好图书馆开放。经他与图书室管理员商量，每学期在读书活动形成高潮的一段时间内，图书馆在假日照常开放，给学生借书，让他们在阅览室读书。二是和学生家长联系，努力创造条件，双休日让其父母和学生一起读书，书情加亲情，对学生的阅读起到了很好的作用。三是广开读书门路，鼓励、指导学生到城区的图书馆读书。四是在学校领导的关心下，每学年都由他牵头，组织读书活动积极分子和优秀辅导教师外出活动一次。五是在寒、暑假建立“家庭——学校连心卡”，老师与家长配合，加强对学生的读书指导，要求每个学生读1至5本英雄、名人的人物传记，精读并背诵古诗词10首，写1至5篇600字以上的读后感，以此保证学生在假期中的读书活动的开展。通过这五条渠道，使学校的读书活动开展得活跃、扎实，对提高学生的素质起来很大的作用，因而得到了广大家长的支持与赞扬。

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