秋天的图画》作文教学设计

教学目标：

1、让生选一幅或者画一幅秋天的图画，说说图画的内容，再写写你选的画或画的画。引导学生发现秋天的美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感； 2、引导学生仔细观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能力，再用上平时积累的好词佳句把它写出来；

3、要按照一定的顺序把景物写具体，练习通过景物描写抒发情感，描写景物时注意动静结合的效果。

学习者分析：

三年级的作文教学是起步教学阶段，对于很多三年级的学生而言，写作文是一件苦恼的事，他们经常不知道作文该写什么，该如何下笔。我们做教师的看到干巴巴的语言，一篇篇“流水账”更是头疼。所以，这就需要我们想法设法引导孩子善于观察，乐于表达，把学生的习作兴趣提高。当然，在课堂上我们也要教会学生学写作文的一些基本方法，让他们轻松地写作，让写作文变成一件快乐的事情。

教学重难点：

重点：引导学生用心地仔细地观察秋天的景物。 难点：抓住秋天景物的特点再按顺序写。 教学工具：

PPT图片展示

课前准备：

1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。

2、让学生搜集有关描写秋天的好词佳句。 3、老师搜集有关秋天的图片，制作PPT。 教学课时： 两课时

教学过程： 一、情境创设：

1、师：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？ （学生思考回答。）

师：好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。

师：秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？ （老师激发学生尽情地用自己的语言去表达，尽量用上自己积累的好词。） 二、PPT展示，技法指导：

…… …… 余下全文

陈煦童

秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。草地换上金黄的衣服，枫叶寄来红红的明信片，银杏树的树叶像金色的扇子，金黄的树叶像一只只黄色的小船。谁使秋天这样美丽？听，秋姑娘作出回答，她唱着一首歌，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

陈逸康

秋天来啦，秋天来啦，森林就是美丽的图画。大树换上金色的衣服，枫叶展开火红的手掌，银杏树叶举起黄绿色的扇子，梧桐树穿上金色的外衣。谁使秋天这样美丽？听，秋风作出了回答，它“呼呼，呼呼”地吹，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

陈逸韬

秋天来啦，秋天来啦，森林就是美丽的图画。草地换上金黄的衣服，枫叶拍起红红的手掌，柿子亮起红红的灯笼，菊花露出彩色的笑容。谁使秋天这样美丽？听，树上的小鸟作出了回答，他们喳喳喳??好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

褚子渊

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。梨树举起金黄的灯笼，柿子树点亮红红的小灯，棉花穿上雪白的衣裳，玉米露出金色的小牙。谁使秋天这样美丽？看，果园里，树叶好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

葛宇祺

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。柿子树上亮起了红红的灯笼，桔子穿着桔黄的外衣，葡萄穿着紫色的长袍，石榴露出红红的小牙。谁使秋天这样美丽？看，风儿在呼呼地吹，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 郭科洋

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。香蕉挂起金黄的月亮，句子挂起橙色的灯笼，识字挂起橘红的小灯，荔枝挂起土红的“巧克力”。谁使秋天这样美丽？瞧，果园里的果实给出了回答，它们把果园打扮得五彩缤纷，似乎在说——辛苦的农民画出秋天的图画。

凌培源

秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。枫叶好像一个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，梧桐树好像一顶顶金色的皇冠在枝头招摇，银杏树叶像一把把黄色的小扇子，扇走了夏天的炎热。谁使秋天这样美丽？看，果园的果树作出了回答，他们将满树的果实送给人们，告诉它们秋天来了。

…… …… 余下全文

美丽的秋天

秋天来啦！秋天来啦！秋天像一位小姑娘，吹起了金色的小喇叭。

果园里，瓜果飘香。苹果红彤彤的，像一个个胖娃娃。橘子金黄金黄，像一个个小灯笼挂满枝头。梨子也毫不示弱，穿着黄色的衣服，向人们张开笑脸。它们你挤我碰，争着要人们去摘呢！

花园里，菊花当然是花园里的佼佼者，各种各样，争奇斗艳，它们穿着五彩缤纷的衣服，真迷人，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花千姿百态，各有千秋。桂花也来凑凑热闹，可爱的桂花米粒般大小，散发着一股淡淡的清香，犹如一个个小天使。

一望无际的田野上，庄稼成熟了。高粱红着脸，像一个害羞的大姑娘；稻子金黄金黄的，好像在向人们点头；大豆也成熟了，沉甸甸地缀满枝头。秋姑娘给田野盖上了一层金灿灿的被子。

山坡上，漫山遍野的小草都换上了黄色的短裙，银杏树的叶子像一把把小扇子，枫树披着火红的长袍，只有松柏还是盖着一层绿油油的被子。

秋天真美丽啊，我爱金色的秋天！

美丽的秋天 　 
　　我爱百花争芳的春天，我爱绿树成荫的夏天，我爱白雪覆盖的冬天。但是，我更爱黄金般的秋天！！！ 　 
　　夏姑娘一走，秋姑姑就来工作了。 　
　　秋姑姑走进了果园，把苹果变成了大大的红灯笼，把葡萄变成了紫色的珍珠，石榴悄悄换上了大红袍，可美了。 　 
　　秋姑姑走进了田野，把一望无垠的田野变得金黄金黄。稻子长高了，禾苗成熟了，麦子露出笑脸，玉米笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯看在眼里，喜在心头啊！ 　 
　　秋姑姑走进了花园，看到只有黄色的菊花，就用了一下魔法把菊花变成了五颜六色的，有粉色的、紫红色的、淡桃红色的，和橙色的菊花。顺便，还把玫瑰花变了几朵，看起来美极了！ 　 
　　抬头望蓝天，只见天空蓝的可爱，蓝的鲜明，蓝的无拘无束。突然，远方传来了大雁的叫声。哦，大雁就要回南方过冬了。只见他们携妻带儿，飞向更广阔的天空！ 　 
　　秋天是有趣的，秋天是引人注目的，秋天是精彩的，秋天是多梦的，我爱这美丽的秋天！

…… …… 余下全文

《写秋天的图画》习作教学设计

教学目标：

1、懂得按照一定的顺序描写秋天的景物。

2、懂得运用比喻、拟人、排比等修辞描写景物。

教学重难点：

如何抓住秋天景物的重点，按照一定的顺序描写秋天的景物。

教学过程：

一、情境导入

1、充分感受秋天的美丽。

秋天是美丽的。秋天像一幅画，秋天像一首诗，秋天又像一首歌，秋天更像一个美丽的童话。秋天硕果累累，它没有春天那么妩媚、娇艳，也没有夏天那火一般的热情，更没有冬天那雪花飘舞时的宁静，但它却有一种独特的美。就让我们来热爱这美丽的秋天，深情地赞美这美丽的秋天吧！

2、生自由读P48“习作提示”，要求读后思考“写什么”。全班交流。板书：写秋天的图画（景物、活动场面）

二、写作方法

1、认真观察。

我们知道我们要写的是一幅描写秋景的图画。观察什么？当然要选自己感兴趣、比较有特点的景物去观察，能表达对秋天的喜爱和赞美就行，面积不要过大，景物不要过多，不要见到什么就观察什么，没有选择。

怎么观察？应该按照一定顺序去观察，去表达，写出秋景的特点。观察时先选好一个观察点，然后，从这一点开始按一定顺序观察。比如从上往下看或从下往上看，从远处往近处看或从近处往远处看，有时按照从中间向四周写的顺序去写，甚至是其他切入方法也可以，只要有条理有章法即可。想一想，《迷人的秋天》一文是按什么顺序写的呢？它是按照从上到下，从天空到田野，再到树林的顺序写的，这样条理就十分清楚。

2、要展开合理的想象，丰富画面内容。

还说那幅山水花鸟画吧。画面上有山有水有花有鸟，也有各种色彩，但没有声音，是静止不动的。看图作文，要求我们把画面由“静”变为“动”，由“无声”变为“有声”，由“平面”变为“立体”。也就是说，要借助画面提供的形象，联系自己的生活实际进行想象、构思，让画面“活”起来，“动”起来。比如《迷人的秋天》一文，把红红的高粱比作火把，想到“许许多多运动员举着火炬奔向2008北京奥运会”，把成熟的谷穗当成人，说“一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我点头鞠躬，好像说：‘农民伯伯怎么还不来收割我们呢？’”小作者对景物的描写不是在“拍照片”，而是根据高粱、谷穗等特点，运用了比喻、拟人的写法，因此把它们写得生动、形象、有趣。

…… …… 余下全文

秋天的图画

秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了新衣裳。山峰、田野、林子，一切都变得那么美丽，仿佛一幅美丽的图画。

秋天的山峰是充满活力的，点点野花夹在一望无际的草地中，那是秋天的眼睛吧！在蜿蜒的小路旁，盛开着金色傲霜秋菊，更为秋天增添了勃勃生机。

你瞧，秋天是金色的！一望无际的稻田里，麦浪滚滚，一个个麦子颗粒饱满，沉甸甸的，把麦秆压弯了腰，这是秋天的眉毛吧！

接下来说说林子吧！火红的枫树是秋天的标志，杜牧曾写道“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”树下盛开着朵朵花儿，粉的像霞，白的像雪，黄的似金，令我心旷神怡我们坐在树下，偶尔可以闻到沁人心脾的桂花香。??这是秋天的鼻子吧！

秋天是一幅美丽的图画，我爱这美丽的秋天。

…… …… 余下全文

领域 ：语言领域 年龄班：大班

活动名称： 秋天的图画

活动目标：

1、能根据画面上小动物描绘的画面，讲述秋天的主要色彩和主要特征。

2、学习用“金灿灿”、“千姿百态”等词语描绘秋天美丽的景色。

3．感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。

活动准备：

1.相关ppt课件2.相关录音3.熊猫手偶

活动过程：

1、出示ppt图片，老师引导幼儿观察并讲述画面。

教师：上图画课了，(出示熊猫手偶) 熊猫老师要求小动物画出自己看到的秋天景色。

你们看一看图片上的小动物分别都画了些什么？

幼儿观察画面后，教师依次请幼儿说说：图上有哪些动物？他们画了哪些秋天的景色？

2、教师通过提问的方法引导幼儿讲述画面里的内容。

依次提问：

（小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的ＸＸ、红红的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）

教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

（2）小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄了、枫叶树变红了）哇！枫叶的样子象什么？（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。

教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！

（3）小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？它们是什么样子的？（丰富词语"五颜六色"、"千姿百态"）教师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！

（4）小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？（丰富词语："金黄色"、"金灿灿"）教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。

…… …… 余下全文

1课文 秋天的图画 秋 天 来 啦 ，秋 天 来 啦 ，山 野 就是 美 丽 的 图 画 。梨 树 挂 起 金 黄 的灯 笼，苹 果 露 出 红 红 的 脸颊 ，蹈 海 翻 起 金 黄 的 波 浪，高 粱 举起 燃 烧 的 火把。谁 使 秋 天 这 样 美丽看，蓝 天 上 的 大 雁 作 出 了 回答 ，它 们 排 成 一个 大 大 的 “人” 字， 好 像 在 说 ——勤 劳 的 人 们 画 出秋 天 的 图 画。

2.生字。

宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 登 华 图 梨 笼 颊 浪 梁 燃 勤

3.词语

今 秋 时 节 景 色 宜 人 层 林 尽 染 叠 翠 流 今 天 高 云 淡 大 雁 南飞 秋 高 气 爽 山 河 壮 美

五 谷 丰 登 瓜 果 飘 香 春 华 秋 实 秋 收 冬 藏

4.我会读

梨 树 挂 起 金 黄 的

苹 果 露 出 红 红 的

蹈 海 翻 起 金 黄 的

高 粱 举 起 燃 烧 的

5.我会画这副图.

灯 笼， 脸 颊， 波 浪， 火 把。

…… …… 余下全文