篇一 :作文评语

简评:文章详细地叙述了一件令“我”特别感动的事情。妈妈不顾自己的天气的寒冷,为“我”送来所需要的资料。在妈妈的心中,只有“我”。读罢本文,可以感受到浓浓的亲情。文章叙事具体,用语通顺,抒情真挚。结尾处设计得比较简洁,通过比喻,强调了这件事情在“我”的心目中的地位。

作文评语,是老师对学生习作的评价,它为学生习作水平的提高提供了一个平台。如何利用这个平台呢,我抛砖引玉,说几点我的做法:

人们常说:一句赞美的话,能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语,是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药,而且是“糖衣片”,味儿甜甜的,药效深深的。

班级里有个孩子,聪明但很怕写作文。有一次,我要求写一位同学,他很认真地写了《一个搞笑的人》。作文以猜谜开头,接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情,最后揭开谜底,原来这个搞笑的人竟然是他自己。

显然这与本次习作要求是不相吻合的,但这篇作文的确写得不错。于是,我写下了这样一段评语:“1. 突出优点:文章新颖别致,引人入胜。建议打印后,老师帮你投稿!2. 友情提示:你把自己写得如此出色,那么换个角度,凭你的慧眼,你也一定能够写好你的同学的,对吧?不信,试试看!” 推荐

1,简单交待时间,地点和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人.

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

…… …… 余下全文

篇二 :亲情作文

西边有朵雨做的云彩

——仅以此文纪念天国的爷爷 1201刘岩冉 想要紧紧抓住你的手,现实告诉我机会不再有,我等太阳出来,星,落了,慈颜中消失在天边不见??

您的爱,是一坛陈年老酒,甜美醇香;您的爱,是一幅传世名画,精美隽永;您的爱,是一首经典老歌,轻柔温婉;您的爱,是一方名贵丝绸,细腻光滑。没有您的爱,我多了一份孤独和寂寞。

八年了,您却没有像共 产 党一样取得胜利,终是去了啊! 还记得那一年学校放假,我兴致勃勃的去看您,您还在和我笑嘻嘻地抱怨菜太咸。谁曾想,再见时,竟是永别。

望着那惨淡的白色,我竟傻傻的笑了,笑着笑着眼泪却只不住的流下来。打在脸上,凉凉的,流进嘴里,涩涩的,打在心上,疼疼的。

叹命运多捉弄,我敬爱的您现在只给我留下指间的冰凉,眉头的轻蹙和心上的慌。您静静地躺在那里,我多希望这只是一个梦,梦醒后,还有一个人跟我开玩笑。屋外的哭声却打碎了我精心构思的梦。那些曾经的温暖像细细的流沙从指缝间流走。白色的孝布戴在头上,却让我感到重如千金,这哪里仅是几尺白布,这全是您的爱呀!

岁月悠悠,不辨白云苍狗,但我对您的爱像蒲公英一样永不 1

磨灭。多少次午夜梦回,枕边都会浸湿一片。现实那么残酷,我给您的爱比一天还短,我欠您的爱比一天还长。

想要放下却总也放不下,每次看见那把轮椅,我便会泪如雨下。您走后,我总喜欢在阳光明媚的日子里,将轮椅推到阴凉下,什么也不说,什么也不干,只是静静地坐在上面,呆呆地看着地上斑驳的影子。爷爷呀,我想您,您知不知道?

我总喜欢当着您的面吃东西,还特别装出一副幸福的样子,馋的您直向奶奶要,却被奶奶黑脸训一顿,沮丧的您拄着拐杖慢吞吞的回到屋子里,却惊喜的发现,桌上还留着一块!您还经常告诉我一些东西的新吃法,但每次我吃完后,您便会看着我那痛苦的表情咧嘴直笑,甚至口水都留下来了。为了报复,我便偷偷趁您睡着时把戏曲频道换成娱乐频道。但每一次换台,您便会醒来,还说:“唱啥呢,咋听不懂哩?”这时,您便会给我讲当初下乡时多么多么厉害。什么大半夜自己一个人走二十多里山路一点也不害怕啦!在生产队的时候,大家都说你脑袋瓜好使,啥事都愿意让你拿个主意??说的时候断断续续,有时好几天讲同一内容,无聊的我只好看电视,却还不时地回应“真的吗?”“您真是太厉害了!”“真了不起!”,这一反应正中您的心怀,喝口水,又重讲了一遍??

…… …… 余下全文

篇三 :你是我的亲人作文和评语

你是我的亲人

能在长辈的呵护下成长是多么幸福,爱是相互的,也要学会关爱他人。

我7岁那年的夏天,中午放学后,妈妈骑电动车带我回家吃午饭,学校离家里有3千米,我很享受的坐在后座上,有时还松开手,翘起退,妈妈也总是教育我,注意安全。离家大约还有1千米的路,我对妈妈说:“我要下车和你的电动车比赛跑步。”妈妈怎么可能答应呢?我悄悄地向下跳,谁知不幸发生了,我睡在路边昏迷不醒,。事后妈妈告诉我:“你跳车时,车速正快,我只听到有响声,扭头看到后座上没有孩子,我立刻停下车,看见你躺在路边不动,我跑到你身边,两腿发软,拼命哭喊。天气炙热,地里没有人,路上也没有行人,路过的2辆大货车害怕惹事上身不停车。这时,一位60出头的大爷不知从哪里跑到我们身边,对你做人工呼吸,他背着你往村里跑,命令我快打120,给家里人打电话,他一直陪在你身边。”我好奇地问:“他是我们家里的亲戚吗?”“不是,我们素不相识,但是他永远都是你的亲人。”也就是从那一刻开始,我们结下了不解之缘。

原来,就我的爷爷和我们家住在同村,他姓张,妈妈称呼他张大爷,我称呼他张爷爷,早先他有过妻子和一个儿子,因为农药中毒30多年前去世了,现在他一个人靠种地为生。他在村里威望高,大家都很尊敬他,但是他的脸上没有一丝笑容,走路时经常背着手,显得格外严肃,衣服也不整洁,我不是很喜欢。

张爷爷救下我之后,我们就和张爷爷交往十分频繁,妈妈总是记

得张爷爷对我的救命之恩,每逢过年过节,妈妈总要请张爷爷到家里吃饭,还帮爷爷洗衣服、缝扣子、缝被子……张爷爷也把地里成熟的新鲜蔬菜送到家里,还说:“我吃不完这些菜,不吃就烂掉了,菜是纯天然的,对孩子身体好。”有时妈妈给他钱,他就很生气,有时不直接送,请别人代送。不仅有蔬菜还有山楂、核桃、柿子、小枣……我很得意,放暑假时,爷爷带我到山上玩,教我编鸟笼、捉知了、做弹弓,我觉得和他在一起很快乐。我记忆最深的是自己把爷爷家里最值钱的青花瓷瓶打碎了,妈妈怪我,张爷爷却说:“不要怪孩子了,反正将来也要送给孩子,打碎了自己的东西还赔吗?”妈妈觉得更是欠下他的太多,看到他的鞋破了,就买2上鞋送给张爷爷,他试穿鞋时,我见他的眼眶湿润了,哽咽后悄悄擦干红润的双眼。我想:妈妈送你鞋,你该高兴啊!妈妈说:“张爷爷把你当成自己的孩子,把咱们当成亲人,也许他有了家的感觉。”

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篇四 :高一记叙文训练:话题作文 “亲情”导写及例文点评

高一记叙文训练话题作文 “亲情”导写及例文点评 写作佳苑

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高一记叙文训练 话题作文 “亲情”导写及例文点评

作文题目

亲情,是一种奇妙无比的力量;亲情是一个永不褪色的话题;亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画,精美隽永,是一首经典老歌,轻柔温婉;是一方名贵的丝绸,细腻光滑??

亲情就是亲人之间的感情,是关爱,是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲,长者对幼者的疼爱??

请以"亲情"为话题,自拟题目,写一篇不少于700字的文章

审题思考

读到这样的一段文字,我的心一下子被牢牢抓住了,原来形容"亲情"的时候,人们可以找到这么多优美而隽永的词语来,文字的力量虽然无穷,在这种情况下我想到了这样一个故事唐山大地震时,一家三口被埋在了坍塌的屋子里,妈妈当场被砸死,而爸爸和九岁的儿子则被分别困在相距几米远的地方,周围黑漆漆的,儿子不停在哭,爸爸就与儿子聊天,给他讲笑话,鼓励他,告诉他很快就会有人来救他们了,于是儿子渐渐平静了下来,外面由喧闹归为寂静,但父亲的声音却始终没有停止,就这样37个小时后二人获救了,救援队先救出了儿子,然而当与儿子相隔5米远的爸爸被救出来时,所有的人都惊呆了这位用语言一直鼓励、安慰儿子的爸爸从右肩开始一直到右腿都被一根重重的水泥柱压着,早已血肉模糊、辨认不清了,挖出来后,他什么也没说,只是看了儿子一眼便死去了。

这是一个听来的故事,虽然我并不知道这样的奇迹以前是否还发生过,但这种这生命维持了37个小时来守护儿子的亲情真的把我的情感击溃了。 生活中的我们过于平凡与渺小,也许正是这种风平浪静的生活让我们忽略了无时无刻不萦绕在我们周围、渗入我们的骨与肉中的那份情了吧!习惯了父母悉心的呵护,习惯了兄长无私的礼让,习惯了祖父慈爱的目光??

不会感动的人又怎么会去感悟生活呢?不会感动的人又怎么可能去揣摩生活呢?不会感动的人又如何会去创造更美好的生活呢?也许发生在你我身边亲情的故事并不轰轰烈烈,但必定曾在某个瞬间拨动了心底那根最动情的弦,记下它,让它去感动更多的人,这就是写作的目的.

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篇五 :关于亲情的话题作文

关于“亲情”的话题作文

感于亲情

光阴荏苒,却抹不去那重重叠叠的记忆,仿佛历历在目,又仿佛漂移千年。 ——题记 傍晚,我翻出了儿时的照片:一张四岁的我,抱着柚子站在老家院子的那棵树下的照片。它唤起了我儿时的回忆:大厅堂上挂着古老而发黄的相片;过节时爷爷蒸的白花花的糯米粄;院子中央清澈见底的古水井;晚饭前奶奶对我的阵阵呼唤??

我的目光定格在窗帘上,记忆中的一道门虚掩着,我渐渐走近,推开那道门,去寻梦,去寻找儿时的回忆。

光之骏马背着我跃到了小时候,我正摇摇晃晃的刚开始学走路,爷爷用双手拖住我,似乎怕我跌到。奶奶则在前方为我鼓劲,我一步三晃地扑向奶奶的怀抱。当我跌到时,奶奶就站在我边上一个劲地为我加油,我当时竭尽全力,仍趴在地上,但奶奶却微笑的看着我,暗示我应该自己爬起来。我正在学写字,爷爷手把手地教我写“1、2、3??”。在端端正正的方格纸上,留下了我与爷爷共同协作的心血。下大雨的夜晚,奶奶背着我往家赶,小路上的泥泞使奶奶的双脚陷得好深,裤脚上被溅起的泥水打湿了。我撑着伞,趴在奶奶已弯了的背上,奶奶走了好远好远的路??

我的记忆被唤回,我重复翻看着所有的相册,试图找到和爷爷、奶奶的合影,让我惊讶不已的是,除了全家福以外,竟没有一张。爷爷,奶奶在我儿时那样悉心照顾着我,他们一直默默地爱着我,不求任何回报,想到这些情景,我不禁潸然泪下。

那是谁?辛勤劳作在田间,从早到晚料理家务,穿梭在田埂泥泞的小路上。 那是谁?上山栽种小树苗,翻山越岭砍柴火,赶着黄牛去耕犁。他们不停地挥着手,朝我微笑。

每当看着他们矮小的身躯,古铜色的皮肤,深深的皱纹,丝丝缕缕银白色的头发,我就特别感动,我的眼睛再一次湿润了。他们操劳了一辈子,我却很少去看望他们,只有在过年的那几天。每每想到这,我就有想哭的冲动,我被他们所感动,被亲情所感动,我哽咽着轻轻地喊着“爷爷、奶奶”,你可听到远方的孙女深情的呼唤!

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篇六 :作文评语

1. 立意新颖,构思巧妙,独具匠心和深厚的文化底韵,语言上多用短句,干净利落,表现力强,不失为一篇佳作。

2. 文质兼美,结构清晰,语言简洁明快,透着小作者浑厚的文化底蕴,采用小标题形式,诉说着生活的感动。

3. 结构严谨,条理清晰,小标题形式更是新颖,语言精炼,且很精彩,抒情议论能扣题且升华文章主题。

4. 因为爱,生命得以延续;因为爱,生命美丽常在,爱的千古绝唱不断,结尾含蓄、隽永,巧扣话题,意味悠长,语言朴实,虽没有华丽的词藻,却抒发也出亲情是永远虽不完的歌。

5. 文章闪烁着与众不同的光辉,线索清晰,文章显示出傲骨品格,思路清晰,线索分明。积累厚实,历史的选材,诗句的点缀,思想的深刻,充分显示出小作者丰富的知识积累和高超的驾驭语言的能力。

6. 在这平凡的没能再平凡的素材中,写出最真实的最朴素的感动,人生常态,又有几人能做到呢。

7. 需要我们留心的总是生活中那些感动人心的细节,作者紧扣议题,行文中描写生动细腻,精美的语言中包含着真情实感。

8. 作者开篇精心打造一组排比句,巧解文题,总领全文,点明主旨,结尾再次抒情议论,升华主题,突出对母爱的离解,赞美和感激之情,首尾呼应,结构严谨。主体部分语言流畅优美,朴素的语言中蕴涵着浓浓真情,是篇考场佳作。

9. 文章角度不凡,对历史风云,古典文化不了然于心是无法写出如此佳作的,考生有相当的积淀和表达功底,文章铺排而下,起顿自如,在遣词造句方面极富韵味,语言精炼灵动且有深意,同时作者熟练运用了画龙点睛的艺术手法,在每个小标题领起的叙述后的点睛之语,彰显了文章的主旨,巧妙地以梅,莲梨花喻人,更让文章 耐人寻味。

10. 文如清新的文字正如清雅的小作者,三个小标题,三句睛语,都 是一个整体,展现了构思的 巧妙。

11. 生活中不是缺少爱而是缺少体验。小作者用细腻的笔触列举了一系列爱的赞歌:奶奶无微不至,爸爸的粗手笨脚,妈妈的温暖陪伴,紧扣话题,条理清晰,在温馨中让人感觉无边的爱意。

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篇七 :爸爸妈妈,我想对你说 作文评语

头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象,结尾又用排比、比喻的修辞手法进行总结,体现出妈妈对自己无微不至的爱,很好。但是对妈妈外貌地描写没有抓住特点,很泛。表现妈妈的爱的事件,选择的也不够典型。而且第三段整个过程的叙述都是通过两个人物的对话完成的,对话不够精炼,跟主题没关的话太多。小作者还需要继续努力。

生活中总会有委屈与误解,如果能用你的聪慧去化解误会,能用你的心承受点儿委屈,这不也是一种很好的锻炼吗?

6.看文章的中心是否鲜明、集中;7.看文章的选材①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性;8.结构而言①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应;9.看表达方式;10.看语言是否简练、通顺、准确。

(随着年龄的增长,你会慢慢理解的,特别是当你也有自己的小家庭时,你更会体会到父母的爱。)

总评:这篇作文最大的特点是在结构上,这位同学基本上是用排比句式来抒发对父母的真情。用一些关键词组成了这篇作文的骨架,如谢谢、我懂了、对不起、放心、你们的爱、你们曾经??并且整篇作文语言流畅,好像一口气要把所有的话说完一样,一种对父母的真情扑面而来,真是感动人。这种写亲情的作文还有另一种写法,就是写一两件具体的小事来,关键是把细节写活了,文章就具有感人的力量。如朱自清的《背影》:“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不太(大)难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。” 老师评语:文章写得有了进步,能把自己亲身经历的事详略得当滴写下来,语句通顺。 老师评论:你能自觉改正缺点,很好,但是,文章写得有点平淡,有能力吧文章写好,我相信你。下一篇文章,希望你尽最大努力去写,让老师看到一篇生动的文章,好吗?

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篇八 :小学生写人作文评语

[小学生写人作文评语] 1,简单交待时间,地点和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人.

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现… 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

…和…形成[转载自/Xiezuo/zuowen5/73972/]鲜明对比,突出… 小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻,比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人,意境深远.

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