丰顺县2011学年度优秀教学论文评选登记表
题目:如何指导三年级学生写好作文
单位:埔寨中心小学埔西学校
姓名:张芳玲
电话:
时间:二○一一年一月五日 137xxxxxxxx
如何指导三年级学生写好作文
【摘要】:在低年级语文教学中,作文教学是难点又是重点。大部分学生由于积累不够,又没有一定的生活阅历,写起文章枯燥无谓,千篇一律,甚至有生拼硬凑的感觉,读起来味同嚼蜡,没有真情实感,不能给人以美的享受。而三年级又是一个承上启下的过渡阶段,是整个小学阶段作文教学的启蒙阶段,再说三年级作文要求学生完成从说到写,从"具象"到"抽象"的过渡,于是这就决定了三年级作文的特殊地位和重要作用。
正确、恰当的教学方法是作文教学成功的关键,且三年级作文又是学生学写作文的启蒙阶段,如果没有对学生写作进行正确引导,务必使学生走许多弯路,甚至影响他们对语文学习的兴趣。怎样才能让三年级的小学生学好作文呢?对此,我认为可以做到以下几点:
一、通过童话、美文的阅读激发写作欲望,再分析感受语言培养学生写作兴趣
低年级学生一个个天真无瑕、活泼可爱,他们一般对童话、故事比较感兴趣,而且他们年龄特点决定他们还是以形象思维为主,因此如果一味的灌输只会让学生觉得枯燥,毫无兴趣可言。失去兴趣,当然谈不上提高了。理智的做法是满足他们的兴趣,巧妙地变兴趣为动力。如在读童话故事的同时,适当地读一些作文给他们听,让他们在童话中感受写作的乐趣。或者是还用每天早读课的几分钟给他们读一篇故事,或者念一篇作文,慢慢培养他们自觉地读作文。
二、鼓励学生自主积累语言,并且提倡模仿,引导他们掌握写作技能
在写作文时要使作文有话可说,有物可写,但仍必须注意积累写作材料。杜甫说“读书破万卷,下笔如有神”。“破万卷”是说读书读得要多,书读得多,知识才厚实,厚积才能博爱,写起文章来才能左右逢源,才“如有神”助。比如在写描写花的外型时就可以借助自己从书上所看到过的一些比喻、拟人、夸张等修辞手法,如:“那盛开的花朵儿,不正像一张张美丽可爱的脸儿吗?啊,牵牛花开了。六角形的花,像个小酒杯,在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。月季红艳艳的花儿在枝头首怒放,颜色是那么浓,那么纯,没有一点杂色,简直像一团燃烧的火焰。 ”从而让学生把句子造得生动,充满想象,富有新意, 从而给予人美的享受。
…… …… 余下全文