有上进心，积极参与学习活动，数学学习能力强，望树立良好的榜样形象

2 积极上进，在女生当中有威信，数学学习习惯良好，思维水平比较突出，望能提升自己对数学学习的信心

3 书写在班级中是最突出的，思路清晰，语言逻辑性强，希望大胆管理，树立榜样。

4 眼睛有些近视，在一定程度上影响了数学学习。望严格要求自己，不懂就问，课堂上大胆发言，定有收获。

5 女生中的佼佼者，数学不算突出，但思路清晰，语言逻辑性较强。眼睛有些近视，对学习有一定影响。望提升自己数学学习能力。

6 文静，但思维较活跃，听课质量很高。长此以往，定有长足进步，望大胆些，拿出勇气，敢打敢拼。

7 内向的性格，要求上进。望大胆发言，锻炼自己，付出总有回报。

8 思考问题较全面，就是胆小了一点。如果字迹工整些，定能在男生中树立良好的榜样。

9 懂事明理，是个好男孩。希望对自己严格要求，养成良好的学习习惯，相信还有很大的潜力可挖。

10 思路开阔，有学习自信心，语言逻辑较清晰，但发言要声音响亮。望严格要求自己，提高听课质量。

11 聪慧、善良、勤勉。全面发展，前途无量。望细心些，多看些有益书籍，不断提升自己的数学思维能力。

12 认真听讲，有上进心，爱学习。望树立大胆发言的信心，为今后学习打下良好的基础。

13 数学学习进步较大，思维能力开阔。望不骄傲，提高自己学习的品质，树立良好榜样。

14 思路清晰，语言逻辑性强，敢于发言，有潜质。望不骄不躁，拓展自己的思维水平，相信必有长足进步。

15 听课质量高，书写习惯好，能积极参与数学活动，望树立自己的良好形象，大胆发言，提高动手操作能力。

16 有上进心，数学学习习惯良好。望树立大胆发言的信心，主动参与交流，提高自己数学学习能力。

17 文静、友善。数学思维活跃，能积极及时完成任务，望课堂上放开手脚，大胆参与，作业中细心认真，争创佳绩。

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数学作业可以这样写评语

一直以来，评语在教师、学生及家长的眼里似乎是班主任老师的“专利”。数学老师在批改作业时，往往只给学生打“√”或“×”等明显的能让学生感觉出对错的符号就行了。但我在近几年教学工作中，体会到数学老师在批改学生作业时，如果在留意学生解题的正误的同时，注意发现学生创造思维的浪花，能启发学生拓展思路、发挥潜能。 数学评语的主要功能要做到表扬提醒，既在学生身上找出亮点，又鼓励他们改正自己的不足，让学生用心灵感受老师的爱，缩小师生间的情感距离，体现一种新型、和谐、民主的师生关系。

如：有一次我在阅完一个学生的作业时，发现他错了几道计算题，我在作业后批上“更正”一词。看上去觉得心有点凉。此刻，我想如果错题记号不用“×”，划上一道横线，“更正”改为温馨式的评语，学生的感觉肯定不一样。于是，我就给这个学生写了一段评语：“你聪明、活泼，老师很喜欢听你回答问题，因为你的声音响亮而甜美。昨天，你的作业忘记更正，不要紧，明天补上吧。老师相信你是一个会学习的孩子。”第二天发作业时，我注意观察这个学生，他看到评语后，心里很高兴，马上拿笔更正了作业。后来在数学课堂上，他积极发言，表现比以前更出色。从此，我在批阅数学作业时，根据学生的特点，不时采用温馨式评语批改。如：有个学生脑子特别聪明，就是字写得很不好，我在他的数学作业后写了这样的评语：“你有科学家的头脑，老师多么希望你有一双书法家的手，那就棒极了！”这个学生看到我的评语后首先改正了潦草的习惯，后来他还要求父母带他去学书法，他的字慢慢地写好了。在学生的心目中，老师是神圣的，有时老师几句感人的话会给学生终身的发展带来巨大的作用。

小数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分。作业是学生获取、巩固应用知识的一种方式。评价是向学生反馈学习情况的一种形式，其目的是为了促进学生全面发展。长期以来，批改作业评定成绩几乎由教师包办，呈现的评价方式，是填写单一的“优、良、中、差”等级。这样单一的等级评定，已成为广大学生的“家常便饭”。而学生对教师花大量时间批改后的作业，只看成绩，并不加反思。这主要是因为学生错误地认为，作业是自己的事，对错与否是老师的事，与自己不相干，没有形成积极的情感、态度、价值观，同时也没有形成评价与反思意识。苏霍姆林斯基说过：“不要让评分成为人精神生活唯一的、吞没一切的领域，如果一个人是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于没有表现自己，而我们的教育者在人的这种片面表现的情况下，

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1、理解题意，才能得出正确的结论！

2、头脑要清醒！

3、数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会！

4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的

5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平！

6、你做重了题，难道就没有感觉吗？

7、上课要专心听讲！

8、学习是一种责任！

9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！

10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰！

11、经常回顾与反思，对于理解和掌握学方法很有帮助！

12、上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现！13、学习数学，首先要做一个“思者”！

14、相信你能把字写得再规范一些！

15、理解是记忆的前提！

16、上课时，坐姿要端正！

17、注意保持“一尺一寸一拳头”！

18、粗心大意是数学的大敌！

19、战胜自己的弱点，就能战胜一切！

20、学习是一种自觉的行为！

21、有志，更要有智！

22、记住某些格式与要求，也是必不可少的！

23、注意：头脑简单，数学就不简单了！

24、数学的灵活性，缘于积极的思考！

25、丢三落四是粗心大意的表现！

26、把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀！

27、注意：学如逆水行舟，不进则退！28、做作业，一要独立思考，二要独立完成！

29、计算也要灵活！

30、失误缘自用心不够专注！

31、要想取得进步，首先要注意专心听讲！

32、假设法也是一种不错的数学方法！

33、学习要有自信心！

34、学会思考，才能真正地掌握数学方法！

35、数学需要严密！

36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来！

37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步！

38、用心才能理解！

39、“会学”比“学会”更重要！

40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西！

41、提出问题比解决问题更有价值！

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赞赏与激励：

1、祝贺

你！ 2、你真的有了很大进步！

3、太优秀啦，再努力吧！ 4、你的作业越来越漂亮啦！

5、有进步，再努力！ 6、今天的作业很漂亮！

7、祝贺你的进步！

8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！

9、你的做法很不错！ 10、你的做法很有创意！

11、近期，在课堂上你听讲很专注！ 12、祝贺你的成功！

13、你的思路很有见地！ 14、谢谢你，你的作业很漂亮！

15、老师相信你！ 16、你越来越优秀啦！

17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理！

18、老师很满意你的做法！ 19、老师祝贺你的进步！

20、送你一朵大红花吧！ 21、好极啦！

22、太棒

啦！ 23、你是一个很有数学才能的学生！

24、你真

棒！ 25、老师非常喜欢你！

26、你真是一个数学天才！ 27、你进步啦！

28、你真的非常了不起！ 29、你永远是最优秀的！

30、你是一个富有创造性的孩子！ 31、你像你的名字一样聪明！

32、老师因你而骄傲！

33、你的成功老师从心里感到高兴！

34、奇迹终于出现啦！

35、你今天的表现很不错！

36、你很聪明，但仍需努力！

37、你真的是一个非常聪明的学生！

38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神！

39、你的作业质量比以前强多啦！

40、你是老师的骄傲！ 41、老师因你而自豪！

42、老师为你喝彩！ 43、你的做法很有创意！

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数学作业评语集锦

能干的你会把字写得工工整整！

你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了！

教师欣慰，有你这样的好学生！

你的作业令老师赏心悦目！

批改你的作业，老师感到很幸福、快乐!

批改你的作业，是一种享受!

你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!

老师期待着你的进步!

一步错，步步错，多可惜啊！

看到你的变化，老师真高兴！

全对了，祝贺啊！”

好工整的作业！

方法太好了，可要细心呀！

你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！ 再细心一些，你准行！

计算全部正确，恭喜你！一分耕耘一分收获!

从细节做起，减少计算错误，好吗？

就这样做下去，孩子！

喜欢你的认真劲儿!

提示与期待

1、老师相信你，本学期你一定能行！

2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！

3、计算时，一定要注意精确！

5、方法要灵活，计算也要精确！

7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！

8、明确题意，才能明确解决问题的方法！

9、弄清数量关系，方法才会正确！

10、用心练习，才能形成数学技能！

11、本学期你一定会做得很漂亮！

12、注意：对计算结果的处理要灵活！

13、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求！

14、希望你把数和字写得再大方些！

16、计算步骤不能过简，要相对完整！

18、你还是有些马虎，请注意！

19、书写一定要认真！

21、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！

22、再次提醒：注意认真！

23、希望你今后用心对待每一次作业！

24、“字如人面”，请努力把字写好！

26、每一个数字都是不能马虎的！

29、希望你能持之以恒！

32、太大意了吧！

34、对待作业，不能错过每一个细节！

35、老师期待你的进步！

36、专心听讲，可以帮助你更好的理解！

39、既要用心想，还要用心算！

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