教学目标：

1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。

3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象的等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。

4、体会作者的思乡之情，揣摩作者是通过什么来表达自己感情的。

教学重难点：

1、品位诗句、背诵积累语言。

2、体会作者的思乡之情，揣摩作者是通过什么来表达自己感情的。

教学时间：两课时

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

第一课时《泊船瓜洲》

一、导入

1、齐读单元导语。

2、释题。 泊： 停船

3、知诗人：王安石，北宋诗人，祖籍江西临川县，因父亲在江苏南京担任官职，后死于南京，因此他视南京为自己的第二故乡，据说这首诗是诗人从南京赶往北京做官上任的途中写的。

4、读题。

二、学习古诗

1、齐读古诗

2、生根据注释理解整首诗的大意。

3、前两句：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

●理解诗句：京口到瓜洲只有一江之隔，京口到南京也只隔着几座山。

●体会诗情：

人在途中，心系家乡

我从故乡南京出发去北京，途中将船停靠瓜洲，看见江苏的镇江到瓜洲只有一水只隔，镇江离我的家乡南京只隔着几座山而已。

（1）在交通不便的古代出门主要靠的是？走习惯了，“一水之间”“重山之隔”已经算是很近了，虽然我现在离家只有“一水之间”“重山之隔”，但是我是在赶路啊，在慢慢地远离家乡啊。（板书：人在途中，心系家乡）这种还没走远就想回家的心情是（后两句）：春风又绿江南岸，明月何时照我还。（春天过去了，又有再来的时候，你瞧，他把江南大地吹绿了，那么团圆的明月呀，你什么时候才能照我回家乡。）

（2）朗读体味情感

这种还没走远就想回家的心情，你有吗？ 送进去 读！

心在家乡，人却离家越来越远，这是一种南辕北辙的矛盾。 你边读边体会！

…… …… 余下全文

泊船瓜洲

一、教学目标

1.识记生字并正确书写、运用。

2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。

3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。

二、教学重点

引导学生品词析句，通过想象进入诗歌描述的意境。

三、教学难点

通过朗读、联想，品词析句，进行想象进入诗歌描述的意境。

四、教具准备

了解王安石的生平；

五、教学过程

（一）激趣导入

(出示地图，标明?瓜洲??京口?的大略位置。)

1.谈话：今天老师给你们当导游，好不好?

（1）?汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头.?这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲。瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸，川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是?江北重镇、千年古渡?。

（2）而?京口?不仅是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地。许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句：王昌龄的?洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶?，苏东坡的?但愿人长久，千里共婵娟?，

还有一首广为传诵的就是——王安石的《泊船瓜洲》。

2.板书诗题，读题。

3.过渡：为什么人们喜欢这首诗呢?先去读一读吧。

(二)整体感知，直奔重点

1.学生用自己喜欢的方式读古诗。

2.指名读，正字音，尤其注意?一水间、数重山、照我还?。

3.反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。你会有怎样的感受呢?

4.指名交流。(我觉得诗写得很关，写出了诗人想念家乡的感情。)

5.你最欣赏诗中的哪一句呢?

（三）赏析诗句，感悟诗境

1.刚刚同学说得最多的就是这句诗，(出示?春风又绿江南岸，明月何时照我还?。)我们一起来读一读吧。(生齐读)

2.能说说为什么喜欢这句诗吗?(指名答)

3.有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色。那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想到什么说什么。

4.同桌之间互读、练说。

5.指名学生说。

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劝学类：

1. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》

2. 少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府 《长歌行》 惜时类：

1．一年之计在于春，一日之计在于晨。

2．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

送别类：

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

4．海内存知己，天涯若比邻。

5．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

6．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

友情类：

1．海内存知己，天涯若比邻。

2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

四季类：

春天：

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3．迟日江山丽，春风花草香。

4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

5．好雨知时节，当春乃发生。

6、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

夏天：

1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2．接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。

方》

秋天：

1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 王 维 《送元二使安西》 高 适 《别董大》 李 白 《送孟浩然之广陵》 王 勃 《送杜少府之任蜀州》 李 白 《赠汪伦》 王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》 王 勃 《送杜少府之任蜀州》 李 白 《赠汪伦》 贺知章 《咏柳》 朱 熹（宋）《春日》 杜 甫 《绝句》 叶绍翁（宋）《游园不值》 杜 甫 《春雨》 高 鼎（清）《春居》 杨万里（宋） 《小池》 杨万里（宋） 《晓出净慈寺送林子杜 牧 《山行》

2．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易 《暮江吟》

3．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张 继 《枫桥夜泊》

冬天：

1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》

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1.一年有四季，四季给我们带来不一样的感受，贺知章的《咏柳》中写道：“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。”让我们感到春天的柔美；《小池》中对荷花与昆虫的描写：“小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头。”又让我们感到夏天的热闹。苏轼笔下的《赠刘景文》中，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”让人感到秋之萧条。

2.我国有很多传统节日，诗人林杰在《乞巧》这首诗中写道，。王安石写过《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

3.古人在离开家乡后，常以诗句表达思乡之情。李白在《静夜思》；王安石在《泊船瓜洲》中写到：春风又绿江南岸，明月何时照我还？；王维在《九月九日忆山东兄弟》写到：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

4.友情是自古至今永恒的话题，王维送元二时，吟诵道：汪伦时也曾感叹道：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。王勃在《杜少府之任蜀州》留下千古名句：海内存知己，天涯若比邻。

5.古诗中描写我国大好河山的诗句比比皆是，李白在《望庐山瀑布》中写到：银河落九天。；在《望天门山》中写到：天门中断楚江开，碧水东流至此回。刘禹锡在《望洞庭》中写到：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。还有 王之涣 写的《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

6.古代的诗人们中有很多人向往闲适的乡村生活，在这些诗人笔下，乡村风光是那样的优美，翁卷的《乡村四月》中有：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。。范成大的《四时田园杂兴》中有昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。孟浩然的《过故人庄》中有开轩面场圃，把酒话桑麻。

7.古人的智慧给我们启迪，他们用诗句告诉我们道理，苏轼在《题西林壁》只缘身在此山中。陆游在《游山西村》中写到：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

8.请您默写两首描写动物的古诗：

9.元旦即将来临，在新的一年开始之际，请你送给同学一句珍惜时间的名言：

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诗词名句目录

《写景的诗句》赏析

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关《凉州词》野火烧不尽，春风吹又生《赋得古原草送别》春风又绿江南岸，明月何时照我还《泊船瓜洲》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风《绝句》好雨知时节，当春乃发生《春夜喜雨》春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横《滁州西涧》春色满园关不住，一枝红杏出墙来《游园不值》国破山河在，城春草木深《春望》春眠不觉晓，处处闻啼鸟《春晓》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家《天净沙》不要人夸好颜色，要留清气满乾坤《墨梅》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄《钱塘湖春行》曲径通幽处，禅房花木深《题破山寺后禅院》落红不是无情物，化作春泥更护花《己亥杂诗》人闲桂花落，夜静春山空《鸟鸣涧》留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼《独步江畔》独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣《滁州西涧》无可奈何花落去，似曾相识燕归来《浣溪沙》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥《钱塘湖春行》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉《西江月》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天《绝句四首》草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻《观猎》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟《村居》千山鸟飞绝，万径人踪灭《江雪》鸟宿池边树，僧敲月下门《题李凝幽居》山光悦鸟性，潭影空人心《题破山寺后禅院》荡胸生层云，决眦入归鸟《望岳》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头《小池》今日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风《江南春》

《描写春天的诗句》赏析

人闲桂花落，夜静春山空《鸟鸣涧》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开《大林寺桃花》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风《江南春》春色满园关不住，一枝红杏出墙来《游园不值》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知《惠崇春江》忽如一夜春风来，千树万树梨花开《白雪歌送武》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新《送元二使》春来不觉晓，处处闻啼鸟《春晓》好雨知时节，当春乃发生《春夜喜雨》留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼《江畔独步》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥《钱塘湖春行》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦《咏柳》不知细对谁裁出，二月春风似剪刀《咏柳》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天《绝句闻道春还未相识，走傍寒梅访消息《早春寄王汉》天街小雨润如酥，草色遥看近却无《早春呈水部》狂风落尽深红色，绿叶成阴子满《叹花》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风《绝句》春风又绿江南岸，明月何时照我还《泊船瓜洲》

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高考默写常见的名句（附答案）

默写常见的名句名篇

考点指要：名句名篇应是思想性强，文化内涵丰富且脍炙人口的。

复习指要：1.平时积累，学习运用；2.考前梳理，缩小范围；3.注意书写，杜绝别字。

课堂精典：

一、根据前后句直接写出句子：

1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）

（1）战战兢兢，如临深渊，如履薄冰；（《诗·小雅·小旻》）

（2）一人之心 千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。（杜牧《阿房宫赋》）

（3）想当年，金戈铁马，气呑万里如虎。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

2. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）

（1）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）

（2）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通，（李商隐《无题》）

（3）日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。（曹操《观沧海》）

3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)

，教然后知困。(《札记·学记》)

(2)春风又绿江南岸，明月何时照我还 。(王安石《泊船瓜洲》)

(3)大江东去，浪淘尽，千古风流人物 。故垒西边，人道是，三国周郞赤壁 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。任选两小题

（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》

（2）问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹《观书有感》

（3）春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。李煜《虞美人》

5.在横线上补写出名句名篇的下句。(任选两小题)

(1)淡泊以明志，宁静以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(2)悟已往之不谏，知来者之可追。(陶渊明《归去来今辞》)

(3)多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。永《雨霖铃》)

6. 在横线上默写原句。

古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也；

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解读《泊船瓜洲》

【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

《泊船瓜洲》是由北宋著名诗人王安石创作的一首七言绝句，抒发了诗人思恋家园的感情。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。

传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。第三句“春风又绿江南岸”，则描绘出了江岸美丽的春色，寄托了诗人浩荡的情思。这个“绿”字是经过精心筛选的，极其富于表现力,可谓诗中的点睛之笔。

联系诗人的创作背景，我们还可以发现，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句诗的背后有着更深的情感。

当时，年过半百、对政治早已心灰意冷的王安石，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，此次的再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。就在他上任后，又多次请求解除宰相职务，并终于在复出后的第二年，终于如愿以偿地再度罢相。显而易见，这种际遇心境下，写作《泊船瓜洲》，也就难免字里行间，不贮满忧郁、伤感、消沉之情，也就难免不对即将远离的家乡怀有深深的眷恋之意了，他是绝不可能如某些学者所说的，会以“春风又绿江南岸”来喻皇恩浩荡，来抒发什么因如愿以偿的复出和将开创变法新局面而欣喜异常的感情了。诗的结句“明月何时照我还”就是这种剪不断理还乱的一腔乡愁的真实写照：诗人还未远离家乡，就已为何时能返家乡而愁绪满腹了呢？

由此再来看“春风又绿江南岸”，就知此句的重心在“又”而非“绿”了，诗人并非着意刻画江南美景，因为“绿”本是春天的最常见最平常之景，只是实写，理应毫无特别精彩之处，只是《容斋随笔》的炼字故事使这平常无奇之“绿”字才有了特殊的语言的魅力。其实，讲到写江南春天之美，只要与白居易的《忆江南》词相比，就可看出高下文野之分了。但这里并无贬低诗人之意，只是要说明，诗人写作此句的重心，并没有放在“绿”字，而是放在了“又”字上，要表达的是：无情之春风尚且知道一年一度“又”回江南，而作为对故乡情浓意切的诗人，却恰恰在“春风又绿江南岸”的时候，离开江南的家乡，违心地重登仕途，这里有自责，更有着人生的无奈，还有着对前途的担忧。这一去，前途吉凶莫测，不知何时才“又”能回到江南的家中呢？一个“又”字，融情于景，实在是诗人满心难以排遗的乡愁的自然流露。

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