我的个人愿景

——论当代大学生的价值取向

一个大学生的个人愿景多半取决于他对于未来，对于自己的价值取向。而作为当代大学生而且受过高等教育的我们，应该有怎样的价值取向？

首先，个人愿景并不是一个统称的概念，而是分为几个部分的组成，分为：自我形象，有形财产，家庭生活，个人健康，人际关系，职业工作，个人优闲等几个部分。而这 几个部分统统贯穿于生活中，生命中，贯彻到你如何实现个人价值的体现中。那么，我将用我的理解体现出我的价值。

第一，自我形象。无疑，在生活中，充满阳光的形象会影响到身边的同事，朋友。阳光的外形也注定会有一颗阳光的心。而我，现在正在朝着这个目标迈进，用乐观的态度接受一切，在以后的工作中，保持自己乐观的形象，感染他人。

第二，有形财产。对于财产，我希望以节俭为目标，当然，财产对于每个人来说，越多越好我也不例外，所以我自己会将我的有形财产积累的更多，但节俭的目标不会改变，也是我今后对于生活的一大准则。每个人都希望自己的有形财产是最简单的东西——人民币。因为它是最能体现财产的东西，而我会将它变成各种收藏。从而体现财产对于我的价值。

第三，家庭生活。人生最大的两个目标，也是最难实现的。事业与家庭，家庭在生活中的体现无非就是一个最亲的团体，作为我来说，现在的家庭，父亲、母亲、我。将来的生活也是如此。只不过是身份的转变而已，其实家庭与事业并不冲突，反而有促进作用，一个激励着一个前进。所以，对于家庭的畅想，我希望我可以有一个辅导于事业的家庭。

第四，个人健康。我对于我的身材并不做太多要求，只要保持健康就可以，可以扛得住家庭与事业的压力，是我革命的本钱。所以，相对于其他几项，我对它的重视率不算太高，只要没有太多的弱项就可以了，这是我最基本的要求。

第五，人际关系。说道人际关系，这个问题可就大了，首先，在工作中，与同事要形成的一个团体，在团体中要相互帮助，互相鼓励，对外，要想欧盟一样，用一个声音说话，并要搞好这个关系。其次，对于家庭，关心是其次，主要的是一种爱，一种只有在家庭中拥有的感情。维护这个所谓的家。再次，朋友，所谓知心朋友，他的地位不亚于枕边人。患难与共，这些朋友，值得拥有。

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一、愿景描述：  勤奋学习  乐于奉献

 1、提高自身素质，增强服务意识，创新维修流程，提升维护质量。

 2、班组愿景与个人愿景的整合。

二、建立共同愿景的基本思路  

 按照创建学习型路灯企业总体目标的要求，结合本队工作实际，使全队成员具有强烈的工作责任感，增强全队的凝聚力及主人翁意识，将城市路灯的发展看成是自己的事业，提倡奉献，追求理想，勤奋工作，团结协作，展现自我，超越自我。

三、实现愿景的方法和途径 1、建立健全班组学习和创新机制，实现工作和学习的高度融合　
　　
　　
　　

吴 登: 遵章守纪，杜绝背章；平稳操作，制止变乱。
　　苏君松：积极向前，安全优质，品味人生。
　　朱伟光：一力以赴，安效统筹，至好没有差错。
　　刘楚谊：善学慎思，文明操作，安全至上。
　　罗 超：安全出产，节电降耗，从我做起。
　　林健冰: 以诚感人者，人亦诚而应，事情亦然也。
　　童伟锋：力争安全操作，恣意阐扬本身。
　　孔雄青：为了安全，练好武艺，为了抱负，起劲事情。
　　邝海波：提高操作技能，安全高效出产。
　　刁锦堂：文明功课，安全高效，争创一流。
　　李观富：安全为基，尽己之力，促司效益，也保我利。
　　颜清强：安全务实，少说多干，不干不说。
　　肖灼深：勤恳敬业，善作慎思，力保镖全。
　　梁亮彬: 平安是福，慢也知足；不断学习，不断升值。
　　许盛文: 积极思虑促成积极人生，消极思虑造成消极人生。
　　黄志明：当真对待事情，就是当真对待本身。
　　李俊松：以技为荣，以港为家，无恙为安，有彰为铭。
　　李志超: 起劲事情，安全功课，力争最佳。
　　温雪涛: 不因别人爱好而影响事情情绪，我的事情我的品牌我来维护。
　　唐智华: 我的起劲不会少，公司收益年年好，关饷一路加到老。
　　谢俊谋：爱岗为基本，文明操作保镖全。
　　林国棋: 竭我一力，起劲事情，与司共行，创造将来。
　　郭 俊：起劲学习，堆集经验，保镖全创效益。
　　何贵洲：安全伴着幸福，安全创造财富。
　　
　　
　　
　　功课三大队门机班：
　　门机班愿景：以安全调以及为宗旨，视优质高效为准则，创一流操作团队。
　　赖天标：团队融洽，操作顺爽；事情欢愉，安享事情。
　　蒋清海：融入团队气氛，提高操作技能，安全效率双优。
　　甘山彪：安全务实，优质高效。
　　康仲新：遵纪守法、顾客至上、安全优先。
　　钟活述：注重安全技能，争做文明司机，力创一流港口
　　李玉成：文明操作，以质为本，安全至上。
　　罗国辉：好学苦练稳准快，连合奋进优上佳。
　　戴柏青：勤奋学习，起劲事情，储蓄堆集上风，自我实现。
　　肖海荣：以安全为主，以办事为本，以娴熟技能为路子争做知识型员工
　　刘付仕贵：安全第一，文明功课，交情合作，办事至上。
　　李柏仁：以人为本，安全第一，交情协作，文明高效。
　　王卫全：我的高效节电操作，永恒是把安全出产放在第一位。
　　朱远宝：学乃至用，提高自我，不断改进。
　　
　　
　　
　　功课三大队正面吊、堆高机班：
　　正、堆班愿景：正视安全，吊运流通，优质高效，调以及团队。
　　吴兴国：操作要“两点”，留意多“一点儿”，需要别人解答的题目少“一点儿”。
　　许富添：做好本职事情，确保镖全操作；在事情中学习，于学习中前进。
　　陈永庚：当真做好每一天的事情，不断提升本身的价值能力。
　　赖燕霖：安全操作、起劲事情,争夺佳绩。
　　王时活：安身岗亭，勤奋事情，确保功课安全，安享事情欢愉。
　　黄孝雄：敬业，乐业，安业，爱业。
　　赵海东：安全大事不放松，时刻警惕事情中。
　　邝晓斌：提高安全操作技能，展现优质办事窗户。
　　曾经建帮：学习中绸缪事情，事情中堆集经验，经验上勿忘安全。
　　陈 威：不断学习技能，，持续连结安全，争夺天天都有前进。
　　谢联福：起劲提高技能水平，安全保卫全效地为公司办事。
　　朱坚贞：当真对待事情创佳绩，犹如当真待己尽本分。
　　徐 宁：学无尽头，积极向前，提高技能，办事港口。
　　梁惠君：事情里展现本身的价值，事情中实现本身的胡想。
　　陈海祥：安全出产，拓宽创新，朴拙办事。
　　朱星宇：事情好，糊口好，爱岗不能少。

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“个人愿景”与“共同愿景”

一、“个人愿景”与“共同愿景”的含义

个人愿景是人们心中或脑海中所持有的意象或景象。与之相对应的“共同愿景”是指组织中人们所共同持有的意象或景象，它创造出众人是一体的感觉，并遍布到组织全面的活动，而使各种不同的活动融汇起来。

二、“共同愿景”与“个人愿景”的关系

1．“个人愿景”是“共同愿景”的前提和基础。

“共同愿景”并不是找“个人愿景”中的共同点，而是将“个人愿景”中的实质加以提炼，汇聚而成的。因而“共同愿景”能反映每个人“个人愿景”中的实质。这样的“共同愿景”才能切合实际和每个人的“个人愿景”。如果“共同愿景”不切合“个人愿景”的实际，这样的“共同愿景”会显得空洞，而失去了人们的热情和支持，也不会真正地投入其中，为之奋斗和奉献，这样的“共同愿景”便失去了意义。我们要建立“共同愿景”就必须先鼓励“个人愿景”，如果人们对自己的“个人愿景”也缺乏的话，就更谈不上建立“共同愿景”了。

2．“共同愿景”的实现有利于“个人愿景”的实现。

我们知道实现“个人愿景”的力量源自于一个人对愿景的深度关切，即依靠个人的力量去实现“个人愿景”，而实现“共同愿景”的力量源自共同的关切，即用集体的力量去实现“共同愿景”。显而易见，众人的力量比个人的力量大得多，实现愿景也会更快、更好。既然“共同愿景”包含了“个人愿景”的实质，那么在实现“共同愿景”的同时，“个人愿景”很自然也得以实现。换言之，我们每个人在努力实现“共同愿景”或帮助他人实现“共同愿景”时，我们借助群体的力量同时实现了“个人愿景”。

3．共同愿景根植于个人愿景，但能产生远高于个人愿景所能产生的创造力。 由于受自身经验、知识、思维方式等因素的限制，个人的能力、创造力总是有限的。俗话说“众人拾柴火焰高”。如果诸多个体围绕一个共同的目标和愿景共同奋斗，集思广益，大家相互激发、学习、交流，每个人的潜能、创造性就会逐渐被激发出来，这样就会产生很多意想不到的，或者说凭个人的能力所实现不了的结果。而且由于共同愿景是个人愿景的提炼、汇聚和整合，能够体现个人愿景的实质，所以共同愿景能够充分调动个体的热情和积极性。在实现共同愿景的过程中，个体不但从他人那里学到了知识，分享了经验，同时也实现了个人愿景。

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教师个人发展愿景 现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,作为人们眼中的"铁饭碗"职业——教师, 只有不断地学习，不断地丰富自己，才能应对各种挑战和竞争,.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的发展愿景,以作鞭策。 一、个人现状分析： 自参加教学工作以来，分别担任数学、语文等学科的教学，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，初步有了自己的教学个性，取得了可喜的成绩。不能仅仅满足于现状，努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。二、个人发展愿景： 1、 加强自身师德修养俗话说教师是学生的一面镜子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。因此在教学工作中，要恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。2、多读书，做一个知识渊博的人。书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅只有多读书读好书才能不断进步，才能跟上时代的步伐。3、虚心请教，取人之长，补己之短。积极向优秀教师请教疑惑问题，积极参加每月的网上教研活动，吸取他人之长来拟补自己的不足。4、让反思成为习惯，让反思促进成长。新形式下我们需要的是，善于学习的教师，善于思考的教师，善于改进自己实践行为的教师，善于研究、乐于发展的优秀教师。有句话说“人常常和遗忘作斗争。”为追求美好生活，我们需要吃一堑长一智的睿智，需要遇事三思而后行的稳重，需要前事不忘后事之师的聪慧。高质量的生活需要我们思考。而陶行知先生说“生活即教育。”所以教育活动的顺利进行也必须如此。她同样需要我们不断积累、反思与学生生活相关的点点滴滴，将这些作为我们不断进取、走向更高台阶的砝码。这就是在反思中自我成长。5、认真备课、上课，争取为本组教师提供高质量的观摩课。结合自己的省级上课经验，，认真设计教法，关注全体学生，注重效果，打造精品课堂，带动全组教师共成长，同进步。

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个人职业愿景

20xx年x月X日成为公司试用员工，根据公司业务需要担任XXX一职，在两个月试用期满即将转正的时候，根据公司规章制度规定现申请转为公司正式员工。两个月内我感受到公司的温暖，同事们团结和睦，公司发展广阔前景，为符合公司发展要求。我现做如下规划：

在今后的工作中，我将继续加强专业理论学习，要更多地、虚心地向领导和同事们请教；另一方面是充分利用单位的书籍、资料以及成功项目案例进行学习；同时要通过单位组织的各类培训和再教育等形式进行学习，相信通过以上的学习，能够扎实理论知识，提升业务能力、更好地服务客户。 除此之外，我将更加注重培养自身综合能力。勇于承担单位的各项工作和领导交给的不同任务，接受来自各方面的挑战与压力，不断提高自己的思维能力、组织能力、策划能力以及研究能力，使自己成为一个综合素质高、业务能力强的复合型人才。

在以后的工作中，我将继续加倍努力工作，认真出色地完成公司的各项要求，注重创造性的、创新的开展好工作，积极为公司的各项发展做出更大的贡献。

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一、个人愿景

1、个人领域：我希望能成为一个身体健康，睿智，物质上充裕，精神上充实的人； 在这一领域，我秉持健康、睿智、中庸、平静的理念；

2、家庭领域：我希望能家庭和睦，子女健康知礼自强、与妻子相濡以沫，携手到老，尊敬父母、手足相亲；

在这一领域，我秉持爱心、亲情、快乐和感恩的理念；

3、职业/事业领域：我希望能在自己的专业上有所成就，受上司赏识，与同事合作； 在这一领域，我秉持奋斗、积极、尊重和服务的理念；

4、社会领域：我希望以我的真诚、服务的态度把自己塑造成一个和蔼可亲，乐于助人，风趣幽默，睿智的人；

在这一领域，我秉持真诚和服务的理念；

二、核心价值观

1、个人领域：核心价值观为健康、睿智、中庸、平静；

健康：生理和心理的健康是一切的基础；

睿智：珍惜每一刻时间，去除一切不必要之举，勤做有益之事，抱定终身学习的态度，最终达到睿智的境界；

中庸：避免任何极端倾向，尽量克制报复心理。

平静：戒除不必要的烦恼，保持内心的祥和。

2、家庭领域：核心价值观是爱心、感恩、快乐、亲情；

父母——平凡的，但是值得尊敬的：父母是我们的启蒙老师，也是永远的老师。父母的一举一动也许微不足道，但有时可能会感动和影响我们一生。

手足——天涯海角都阻挡不断的亲情：兄弟姐妹本是天上的雪花，互不认识，飘落在地上，就融在一起，化成了水，从此永不分离。

妻子——爱，是一种回音壁：挽着你的臂弯走过一生的女人，也许没有出众的容貌，也许没有骄人的学识或财富。但是，她，却是这茫茫人海中，与你同吃每一餐饭，共度每一个夜晚的人；她了解你最细微的变化，甚至不愿示人的秘密；为你喜为你忧，这样的情份，岂不值得你今生好好珍惜？

孩子——你牵的小手，将来是怎样的大手：最明智的父母之爱，在于做父母的要善于，给孩子揭示，他们看到的和感受到的，幸福生活的真正源泉。

3、职业/事业领域：核心价值观是奋斗、积极、尊重、服务

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