篇一 :致谢词(古文版)

致谢词(古文版)

金城三月,天朗气清,花香四溢,春色满园。正值吾文正稿,虽文拙理浅,然兢业之心,思辨慎取数日,图吾学业终成。

光阴荏苒,日月如梭。犹记壬辰酉月下旬,吾再别榕城,初到塞北,乍入金城,居萃英门,栖黄河滨。闽都,海滨邹鲁,物华天宝,襟三山而带东海;陆都,丝路名城,地灵人杰,控河西而引浊河。时维九月,序属三秋。纵流金铄石,七月流火,沉李浮瓜;然书生意气,挥斥方遒,登高望远。鄙非感慨悲歌之士,而今回首岁月,已春秋有三,不忍挥手兹去,未免感叹万端。昔我往矣,杨柳依依,今我去思,风晖灼灼。

求学三载,得陈文波先生循循善诱,谆谆教诲,此乃鄙喜托龙门,三生有幸。先生生于庚戌,望之若庄严,亲之甚和蔼,学富五车,著满中外,虽年逾不惑,而不倦如故,心无旁骛,专心于学,桃李不言,下自成蹊。先生博古通今,虚怀若谷,博观约取,启蒙发覆,苦心孤诣,鱼渔双授。吾屡屡如梦初醒,醍醐灌顶,敬仰之心,溢于言表;誓当饮水思源,结草衔环以报。先生学高为吾师,身正为吾范,忆昔峥嵘岁月,世路风霜,十年藜藿,先生诲尔谆谆,情怀殷殷,若无师之规劝训诫,非芝兰玉树,无孟氏芳邻,窃讷钝之辈,十年常苦学,终不免平庸无为,无思无涯,唯有落泪见花,对饮望远。先生于此,

一生永铭,终身事之,不得其一。

书山浩浩,学海淼淼。师恩浩荡,没齿不忘,同窗情深,地久天长。念吾拜辞桑梓,孤身求学于千里之外,幸得同砚陪伴左右。吾之同砚,才迈等伦,胸怀锦绣,志存高远,心洁行廉,博闻强志;待吾亲甚兄弟,相与分忧,互为解难,切磋学艺,畅谈人生,此亦幸甚至哉!今留恋处,兰舟催发;念去去,千里烟波。呜乎!此去经年,胜地不常,盛筵难再;兰亭已矣,梓泽丘墟。钟牙既遇,奏流水以何惭?情深谊笃,怎轻易说别离。吾惟诉于同砚,莫愁前路无知己,天下谁人不识君,亦以慰藉吾之伤怀。

至若椿萱恩情,万爱千恩百苦,孰能道尽?十月胎恩重,三生报答轻;一尺三寸婴,今已二八载。椿庭严,温良恭俭,萱堂慈,德容言功,严正行,慈养心。时至今辰,陈之学业既成,然茕茕孑立,形影相吊,双亲犹系,劳心劳力,时忧事业,常念婚姻。陈惶恐惭愧之余,唯奋发图强,乘风破浪,直挂云帆,掇巍科,取青紫。不图天降大任,只求福满之家,立糊口之业,奉晨昏之义。以报反哺爱,结草情;答衔环恩,三春晖。皇天后土,实所共鉴。

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篇二 :古代婚礼贺词

唯 公元xxxx年x月x日,农历岁次xx x月x日 愚伯等 谨以珍酌时馐恭贺贤侄女新婚志喜

盖闻

易正乾坤 夫妇为人伦之始

诗歌周召 婚姻乃王化之源

是以

鸣凤锵锵 卜其昌于五世

夭桃灼灼 歌好合于百年

今x君xx 世泽贻芳 才誉素着

xx女士 名门淑媛 绣阁名姝

允称璧合珠联之妙

克臻琴谐瑟调之欢

增来鸿案之光

结此凤仪之好

爰于此良辰美景 欢言嘉礼 共协唱随

入洞房而喜溢 花烛辉煌

睹华屋之欢腾 笙歌迭奏

欣此时宜室宜家 烂门庭而有耀

卜他日而昌而炽 庆瓜瓞兮绵长

用志燕喜以抒忱 为尽长乐未央之颂

特贺鸳盟而书牒 愿敦二好无尤之文

寅筮吉辰 行合卺之礼

伏愿

百年偕老 永结琴瑟之欢

五尽其昌 早协熊罴之庆

伯父xx率各全家

恭贺新禧

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篇三 :文言文学法:循序渐进,乃文言津逮

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文言文学法:循序渐进,乃文言津逮

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标签:高一 语文 文言文 学法

“文言津逮”,即“文言入门”。不管是在初中阶段,还是在高中阶段,文言文都是学生的重点学习内容,也是比较难学的一块内容。在讲“高一文言怎么写”这个问题前,我们先来探讨一下“为何要学文言”和“高一文言学什么”这两个问题。

一、为何学文言

有些同学会感到疑惑,我们平时都用不到文言文,为什么要学习文言文呢?

在某微博上曾看到这样的内容:语文好歹能增长你的文学知识!英语能让你与鬼佬交流!历史能让你不背叛啊!地理能让你不至于迷路啊!政治能让你知道怎样维权啊!可是数学除了毁掉整个人生还能做神马啊!你用函数买菜啊!你去黄鹤楼还去算长江的船距离你多远啊!你看到一排电话号码要想想它们之间有木有通项公式啊!

从这些内容可以看出,每一门学科的学习都有自己的用处。所以大家要改变一个观念,求学,应该是学以致用,不应是学以即用。学习文言文也是这样的道理。学习到的知识不是

听鹃记(四川郫县县立第四小学魏邦权)

听之,似唤凡入耳者,未有不动于衷也。人生之光阴有几,彼杜鹃者,夜半啼血,欲唤回将去之东风,

星期之日,偕友某君作公园之游。时则春风和煦,园花盛开,草木青葱,群鸟飞鸣,游目骋怀,至足乐也。至音乐亭畔,闻有乐歌之声,自放音机出,因与某君驻足听之。既而环游公园,乃知音机之设,遍于园中。公园之大,一人歌之,千万人得而听之。与民同乐,其斯之谓欤?游罢归来,因为之记之。

上面这两篇文章的作者都是小学生,这样的颇带古文风格的文章给我们的启发是:学文言,至少有以下几种好处:

1. 提高思想水平。(如诸子百家)

2. 提高文学水平。(尤其是韵文、骈文,一定要读美文)

3. 培养儒雅风度。

4. 提高现代汉语的水平。(现代汉语直接脱胎于文言,保留了很多的文言表达结构)

5. 确有实际用途。(如写正式书信、贺词等;言谈能引古文,则言简意赅,甚见功力)

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篇四 :20xx六一贺词

20xx年流河小学六一儿童节主持词 甲:尊敬的各位老师,各位家长, 亲爱的小伙伴们,

合:大家好!

乙:伴着花的芳香 ,踏着歌的节拍

合:我们即将迎来了六月的时光

丙:我们的心像怒放的花朵 ,荡起一片欢乐的海洋!

甲:六月一日,是歌声和鲜花的海洋

乙:六月一日,是祖国妈妈送给我们的珍贵礼物

丙:六月一日,是党和人民寄予我们的殷切期望

合:让我们记住你六月一日,让我们歌颂你六月一日

甲:禾苗在春风里自由生长,花朵在阳光下尽情开放

乙:我们是稚嫩的幼苗,大地给了我们丰富的营养

丙:我们是鲜艳的花朵,太阳给了我们温暖的阳光

甲:翻开新的日历,我们即将迎来20xx年的六一国际儿童节

乙:20xx年是素质教育灿烂辉煌的一年

丙:素质教育使我们得到了全面发展

甲:课外阅读开阔了我们的视野

乙:文艺活动为我们开辟了新的乐园

丙:书法绘画,陶冶了我们的情操

甲:体育活动锻炼了我们坚强的意志

乙:古诗文活动增强了我们的文化知识和品味

丙:古诗文提高了我们的语言表达能力

甲:我们从这里起步

乙:我们从这里奋发

丙:我们努力,我们拼搏

合:我们为中华崛起而读书

甲:没有肥沃的土地

丙:就不会有五谷的丰登

乙:没有广阔的天地

丙:雄鹰就无法展翅飞翔

甲:幽静的校园里

丙:我们一天天的长大

乙:明亮的教室里

丙:我们一天天的成熟

甲:是老师让我们看到了大洋彼岸

乙:是老师让我们看到了地球以外

丙::是老师让我们读懂了黄河的九曲十八弯

合:是老师让我们站得更高看得更远

甲:在这个特殊的日子里,让我们深情的说一声

合:老师您辛苦了!

乙:美丽的地球,我们建设自己的家园

丙:浩瀚的太空,我们开拓人类的未来

甲:理想的蓝天

丙:我们任意地飞翔

乙:知识的海洋

丙:我们播洒着希望

甲:我们是禾苗,呼唤着雨露的滋润

乙:我们是雏鹰,期待着展翅飞翔

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篇五 :祝寿词

祝寿词(祝寿辞)

作者:佚名 2007-10-26 19:30:38

这是一篇祝寿词(祝寿辞),在这个年代儿女们很少有给父母亲祝寿的机会和时间,用这段祝寿词(祝寿辞)祝愿天下父母新健康长寿。

又是一个万物复苏的春天,又是一个欣欣向荣的季节。在公元20xx年元月24日这个美好的日子里,我们欢聚一堂,为尊敬的老父亲举行七十大寿庆祝活动,这是我们大家庭的喜事和荣耀。作为长子,我倍感激动,满腔感激之情难以用简短的语言表达。

首先,我要感谢父亲大人对我们的养育和教诲之恩。“人生七十古来稀”,父亲走过的七十年,是不畏难辛、自强不息的七十年。在七十年的风雨中,您老人家含心茹苦地将八个子女抚养成人。七十年风风雨雨,七十载生活苍桑。岁月的印痕消消地爬上了您的额头,将您老人家的双鬓染成白霜。您给了我们宝贵的生命;您让我们过上了幸福生活;您的血脉在我们的身上流淌,给了我们勇往直前的力量;,您的品德在我们的心头烙下了深深的印记,启迪引导着我们热爱生活、自尊自强。

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大千世界里,孩子们把心中的话语都洒向您那宽厚慈爱的胸膛。“严于律己,宽以待人,认真工作,发奋图强”,简单的话语,让儿女镌刻在心,永记不忘。

父亲,您的辛苦并没有白费,在您的教育下,子女们都已经长大成人,为老人赢得了无尚的荣光。现如今我们一大家正可谓儿子孝,儿媳能,女儿贤,女婿强。就连在校学习的孙子、孙女、外孙,外孙女们也是聪明伶俐,成绩优异,捷报频传,后继有人。

让我们一起恭祝老寿星:福如东海,日月昌明;松鹤长春,春秋不老;古稀重新,欢乐远长!祝愿老人家:增福增寿增富贵,添光添彩添吉祥!!

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接着,我要感谢我们的母亲。她老人家虽然文化不高,但有着博大的胸怀和任劳任怨的情操。母亲数十年如一日,伺奉长辈、照顾父亲、抚养子女,默默操劳,不图回报,甘于吃苦受累而无怨无悔。在母亲的哺育下,我们健康地站立于这个世界;在母亲的关爱中,我们

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篇六 :古文选复习

一、宋代部分

01.王禹偁《村行》,著有《小畜集》《待漏院记》。

02.范仲淹,有《范文正公集》《渔家傲》,其词善写塞上风光。

03.张先,字子野,有《安陆词》,《天仙子》。

04.晏殊,有《珠玉词》,《浣溪沙》。诗属西昆体,词承南唐遗风,近于冯延巳。所作多写闲情逸致。 05.梅尧臣,宛陵人,世称宛陵先生。有《宛陵先生集》,《汝坟贫女》。以平淡的诗风反对“西昆派”讲究词藻华丽的诗风,所作多反映民生疾苦。

06.苏舜钦,建沧浪亭寄情山水《苏舜钦集》《初晴游沧浪亭》夜雨连明春水生,娇云浓暖弄微晴。帘虚日薄花竹静,时有乳鸠相对鸣。

07.欧阳修,号醉翁,晚号六一居士,与宋祁合修《新唐书》,有《新五代史》《六一词》《欧阳文忠公集》,《戏答元珍》《踏莎行》《五代史伶官传序》《秋声赋》,词多写恋情离思。《戏答元珍》春风疑不到天涯,二月山城未见花。残雪压枝有桔,冻雷惊笋

欲抽芽。夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。《踏莎行》侯馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。

08.柳永,有《乐章集》,《望海潮》《雨铃霖》《望海潮》东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。

09.曾巩,南丰人,南丰先生,有《元丰类稿》,《墨池记》。

10.王安石,字介甫号半山,世称王荆公。有《临川先生文集》《临川先生歌曲》,《明妃曲》《桂枝香》(金陵怀古)

11.晏几道,号小山,《小山词》,《临江仙》,所作多感伤之辞。

12.苏轼字子瞻号东坡居士,“乌台诗案”遭贬《东坡乐府》《游金山寺》《江城子》《卜算子》《定风波》《方山子传》

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篇七 :仿句

仿句

套用式仿写

1.例句:微笑是无声的音乐,传递着美好的情感。

仿句:微笑是____________,_____________。

答案:微笑是着意的绘画,展示着乐观的神态。

2.仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

山间的清泉,你何必与遥远的大海比洛瀚呢?你自有你的清纯。

路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。

____________,_________________? __________________ 。 答案:空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。天上的星星,你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。

3.仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

仿句:_____________________?_____________________, ____________________, ____________________。

答案:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,

是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。

4.仿照例句,运用比喻,另写一组句子。(可选择新的本体和喻体,句意须前后关联,字数不一定与原句相同)

例:一棵树,是一艘大地的船。大地的船,为春风升起绿帆。 __________________________________________________。 答案:一本书,是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙,为成功打开大门。

5.仿照下面的话,借助对某一事物既肯定又否定的语言形式,写两句意象鲜明又耐人寻味的话。

例句:孩子紧紧地牵着高飞的风筝,不,那不是风筝,那是孩子放飞的梦。

仿句:__________________,不,_______________,___________________。

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篇八 :经典古诗文诵读校长致辞文稿 文档 (3)

小学古诗文经典诵读校长讲话稿 中华文明源远流长,汉语言文化博大精深,千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美,寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想,闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉,展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志,是人类的共同财富,成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。作为炎黄子孙,我们有责任、有义务把中华传统文化一代代传承下去。

“最是书香能致远,腹有诗书气自华。”我们开展这次活动,目的在于营造浓浓的读书氛围,激发师生的读书兴趣,让我们在大量的阅读实践中了解祖国悠久的历史和灿烂的文化,感悟祖国语言文学的博大精深,建设书香校园,促进校园文化建设。

在今后,希望全体同学在老师们的指导下,让读经典、背经典、唱经典、演经典、用经典,成为同学们的日常学习活动。通过背诵经典,同学们会积累知识;通过感悟经典,同学们会涵养品性;通过吟唱经典,同学们会滋润心灵;通过演绎经典,同学们会增加智慧。经典诗文将在同学们的灵魂深处,沉淀下来,成为今后人生旅途上的精神养料、智慧宝库,成为你们生命中最靓丽的风景。

让我们“与经典同行 循圣贤之道”,学会做人,学会做事,也祝愿经典诵读活动在我们的校园里能够异彩纷呈、经久不衰。

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