欣赏《全家福》
一、 【写作目标】
1.欣赏“全家福”照片,能简单描述照片中的人物面部特征。
2.通过回忆、讲述,初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。
准备:全家福照片
二、 【方法指导】
(一)引出主题,引起学生兴趣。今天同学们带来了一张照片,看看有谁呢
一家人都在一起,这样的照片就叫全家福。
(二)引导学生观察1.请同学看看他们每个人脸上是怎样的表情。
学生回答时,还可模仿一下。妈妈什么时候开心?什么时候会生气?
2.引导学生观察人物的外表特征。
提问:1)爸爸妈妈长得什么样?穿的什么衣服?什么颜色?
2)爸爸妈妈什么样子?妈妈的卷头发像什么?
3.引导学生观察每个人的位置。
提问:照片上你坐在什么位置?
4.看了这张照片,心里感觉怎样?
一家人在一起,什么时候最开心
三、 【范文欣赏】
全家福
每当我看见那美丽的全家福,就会露出开心的微笑。 那一张全家福是在我小的时候照的。照片上有我、爸爸、妈妈和哥哥。爸爸直直的站在那里,好像在看什么东西,他是眉毛还往上挑,真是好玩。妈妈抱着我站在中间,妈妈一动不动,好像一个
木头人似的。不过,妈妈有一张水灵灵的眼睛,看起来很漂亮。我一直在笑,笑得合不拢嘴,我有一个小小的鼻子和一双小手,真是可爱。妈妈和我的左边是我的哥哥。他也在微笑着,很开心的样子。
这是我们全家最好的全家福,也是我们第一次拍全家福。我要好好保存,直到永远。
阅读导引
1、这张全家福写了( )人,他们是( )( )( )和( )。
2、作者写了爸爸的( ),妈妈的( ),写了我和哥哥的微笑。 那张完美的全家福
草莓村的琪儿是个内向的小女孩,不喜欢跟别人说话,别人叫她,她也只是稍稍地点点头,就不说话了,一点表情都没有,连她最亲的亲人——爸爸妈妈,也不爱对他们说话,她的爸爸妈妈想破脑筋,都想不出怎么帮这个可爱的女孩变成乐天派的办法。
…… …… 余下全文