20xx年中学优秀教学论文宣读交流会的发言稿

紫金县洋头中学 翁秀萍

尊敬的各位评委、各位同行：大家好！

今天我很荣幸参加我县20xx年中学教师获奖论文宣读交流会，同时也期待能在这次学科教学研讨交流中，得到专家们的指导，接下来我就对拙作分三个方面作简要宣读。

静则如一潭死水，动则满盘皆活。我想：任何事物都是如此，这句话放在我们的课堂教学上也是挺到位的，所以只有让学生“动”起来了，我们的课堂才能“活”起来。课堂“活”起来了，教学活动才得以有效开展，只有开展有效的教学活动，才能完成高效的教学任务。这就是确定我论文题目的主旨：《让学生“动”起来，让课堂“活”起来》。

随着科技的日新月异，多媒体教学已成为拓展人类能力的创造性工具，它极大地改变着人们的思维方式和学习方法，同时，它还促进学校教育逐步走向网络化、国际化和个性化。多媒体教学形象，生动、直观、信息量大、内容丰富，现代气息浓厚，容易调动学生的感知兴趣，激发学生学习动机，优化教学过程，提高有效教学效率。英语教学如同其它科目的课程教学一样，有固定的教学内容和灵活多样的教学方法。但它具有更广阔的社会空间和生活空间，跟中、西两方的生活场境有着直接的联系。作为新时代的英语教师很有必要把握时代的脉搏，在传统教学模式的基础上来一次彻底的革命。1、多媒体辅助教学有利于改造传统的教学模式：英语课是一门单调、乏味的学科，若再加上科任教师呆板、枯燥、简单的教学方法，导致了学生的厌学情绪，因此使用多媒体促进学生认知能力和创新能力的发展，改

变了传统意义上的授课模式，实现了传统教育向现代教育的转变。2、多媒体辅助教学有利于提高学生语言的综合运用能力：多媒体辅助教学要适时引入一些开放性的探究话题，以培养学生的多向思维能力，因为探究性思维是学生创造性应用语言能力的核心。利用多媒体特有的形、声、色等多种功能的有机统一，延长了学生注意力，培养学生敏锐的观察能力和深刻的思维能力，指导学生学会观察、分析、归纳、概括，将零碎的知识系统化，构成新的有序的知识网络，全面提高学生综合运用语言的能力。3、多媒体辅助教学有利于培养学生获取信息的能力：多媒体技术是社会进步、科技与经济发展的关键因素，如何获取和处理信息对于学生探究解决问题能力的培养至关重要。4、多媒体辅助教学有利于英语教学形式多样化 ：多媒体教学为我们提供了一种克服传统教育弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，成为英语教学的发展趋势。

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毕业论文中期交流会发言稿

各位老师各位同学大家下午好，我是××班的×××，很高兴能在这里和大家进行论文交流，希望大家给予建议和指导，我论文的题目是《小学生学习动机的调查研究》。

一、我研究的问题是从小学生学习目的、独立性、求知欲（好奇心）、好胜心（归因）、与人合作（交往）五个方面对小学生学习动机进行调查。经过数据统计和分析，结果表明：小学生学习动机的总体状况较好，而且有明显的年龄趋势，即随年龄增长，学习目的越明确，越趋积极向上；对待困难的态度更实际、更积极；求知欲不断提高；好胜心与交往动机不断增强，并在调查中发现学校教育对小学生学习动机的形成与发展有着重要的影响。

二、在研究方法上我采用了问卷调查的研究方法。采用了自编的《小学生学习动机的调查问卷》从小学生学习目的、独立性、求知欲（好奇心）、好胜心（归因）、与人合作（交往）五个方面，对小学生学习动机的内在结构进行宏观地调查，旨在探讨小学生学习动机的共同特点和发展水平，并就培养小学生动机给出合理建议。

三、在论文撰写过程中我主要做了以下具体工作：

（一）查阅相关资料，了解国内外在这方面的研究成果及研究趋势。

（二）构思论文主要内容及框架，做好开题报告相关工作。

（三）根据论文主要内容编写调查问卷并让老师同学修改，提高问卷的信度和效度。

（四）在实习过程中我发放了问卷回收了问卷，并对回收的问卷进行数据统计和分析。

（五）根据论文主要内容和框架撰写正文。

四、我论文的主要框架和主要内容

（一）引言

（二）学习动机的概述。

（三）调查研究。确定调查研究对象和调查内容。

（四）调查结果分析。从学习目的、独立性、求知欲（好奇心）、好胜心（归因）、与人合作（交往）五个方面对小学生学习动机进行数据统计和调查结果分析。

（五）结论与建议。根据数据统计和调查结果分析总结小学生学习动机的的总体特点，根据小学生学习动机的总体特点给出培养小学生学习动机的建议。

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20xx年学校年会论文交流大会发言稿

20xx年学校年会论文交流大会发言稿

一、现状及建议

现状一、教学模式化，模式化走向单一化

学习新课改名校做法，很多学校很多教师都要使用小组合作、预习案、导学案、作业案，都要采用课前自主预习、质疑，课堂明确学习目标、检查预习、展示、总结，课后练习巩固几个环节。这样做的好处是确实充分关注了学生的主体性、发挥了学生学习的自主性。但是，也存在一些问题。

这些问题是任何模式化都比较容易带来的弊病。模式化确实有它的好处：模式化训练的结果是训练操作及思维的规范化、系统化。缺点是操作不当或者说不知变通就容易使每堂课简单单调，简单单调就容易使人疲惫，不容易激起人的兴趣。比如常见的课改课堂开头：请同学们把昨天的预习案拿出来；我们一起来读一下本堂课的学习目标；昨天预习存在的问题是，等等。长期使用这样的课堂用语，毫无疑问太过单调了。学生慢慢地会失去对课堂的期待，至低会降低对课堂开头的期待。传统的教学模式并非一无是处，比如它的划分段落、概括段意和中心大意。但每节课都是如此，就少了些新鲜的刺激，思维的激活就无从谈起。这也是传统课堂被诟病的原因之一。完全依赖模式化，没有变化，实际上是走入了传统教学模式的老路。

因为，不管新模式还是旧模式，都是既有有点又有缺点，长期如此，优点得到强化的同时其缺点也得到了强化。

我的建议：学习东部沿海地区的课堂开头，他们每节课开始都有一个环节：热身。热身就是我们常说的引导，就是激趣。引导的话语和激趣的内容必须和本节课所学内容紧密相关，以便顺利的把学生思维引到所学内容当中去。这样，有多少种内容就有多少种“热身”，每节课都有相应的兴趣点，每节课都带给学生新鲜的感受，每节课学生都有期待，学生还会疲惫吗！

对模式化，我还想多说两句，不要太过相信别人的模式，要努力构建自己的模式，至低应该改造别人的模式，完全照搬别人的模式一定会失败，前苏联的教育实践已经证明了此法行不通。

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数学教师教学经验交流会发言稿

各位领导、各位老师：

大家好!

很高兴能有这样一次机会和大家共同分享我在教学中的一些真实感受。希望大家对我的发言多提宝贵意见，使自己在今后的教学工作中取长补短，更进一步！下面我就简单谈一谈教学中的点滴体会。 要想成为一名优秀的老师，就得要做一个学生都喜欢的老师。这是自己多年教学工作的切身感受。很难想象一个与学生有距离感的老师能在授业解惑的过程中与学生形成默契，顺利完成教学目标；更不可能用自己的一言一行去熏染学生的心理、行为，进而与学生打成一片。

那么，怎样才能成为一个学生都喜欢的老师呢？

一、首先，要让学生喜欢你这个人

学生对老师的态度，其实就是老师对学生态度的一种折射。一个态度真诚并付出艰苦努力的老师，也一定会赢得学生的信任和喜欢。关于这一点，我有这么几点感受：

1、给学生的第一印象特别重要，所以要重视第一堂课的教学。

有一年，送完毕业班后，按照学校的循环接班制，我应接教一年级，结果校长又安排我接手五年级的教学工作。这是一个学习基础和各方面表现都很差的班级，一说起这个班，老师们都很头疼。起初，我心里也确实有些想法，不愿意接这个烫手的“山芋”，但最后还是及时调整好心态，欣然接受下来，并很快找到原来的班主任，向他了解班级情况。从谈话中知道，这个班的孩子学习基础差、纪律也差，虽然他们都愿意学习好，都想表现好，可是对自己普遍缺乏信心。于是我就特意把第一堂课设计成一节故事课，以平和的方式，给他们讲毛泽东、朱德、鲁迅等一些伟人小时候的故事，激发孩子们的进取心，树立他们的自信心。一节课下来，孩子们都很激动，也很受鼓舞。在这之后，孩子们都愿意上我的课了，班级各方面的表现也有了很大改观；到毕业考试时，这个班的数学成绩排在全区第一。当然，一个班级的进步仅靠一节课还是不够的；不过有一点可以肯定，由于给学生留下了较好的的第一印象，无形之中拉近了我和学生之间的距离，也为成功改造班级奠定了良好的基础。

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尊敬的各位评委老师：

大家早上好，我是来自生命科学学院2011级生科二班的学生孙振侠，我的论问题目是《急性变温对乌鳢呼吸代谢的影响》，我当时之所以选择研究乌鳢，因为乌鳢肉质鲜嫩，蛋白质含量高，味道鲜美，营养丰富，不但被视为席上珍品，且在医学上有生肌补血、促创伤愈合、滋养调补的功效，此外乌鳢还具有生长快、产量高、生命力强、适应性广等优点。因此乌鳢是一种颇受大众欢迎的经济鱼类，具有广阔的养殖前景。

具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分是文献综述，主要是通过阅读大量的文献资料，明确了本次论文实验研究的背景和意义，主要交代了呼吸代谢相关的概念，静止代谢的产生机制，静止代谢的测定方法，影响呼吸代谢的因素以及乌鳢的研究状况及本研究的目的和意义。

第二部分是在明确了本研究背景和目的的基础上，针对对实验过程的详尽设计，本实验以乌鳢为研究对象，主要研究的参数有静止代谢率、呼吸频率、血液红细胞含量、血红蛋白含量、红细胞面积。实验设定了5个实验温度，分别为15、20、25、30和35，每组实验温度均以25为初始温度，第二天用升温棒或加冰块调节至设定的实验温度，再测其静止代谢率、呼吸频率及血液指标，且在实验时保证乌鳢已经空腹一天。其中对于血液的提取、红细胞计数、制作血涂片测定血细胞大小、血红蛋白含量的测定也分别查阅并参考了相关的文献资料以使自己的实验操作更规范，并列出了本次实验结果，乌鳢的呼吸频率、静止代谢率和每次呼吸耗氧量均随温度升高而增加，且在各温度间差异显著，乌鳢红细胞数量只有在30oC时与其他温度组差异显著，乌鳢红细胞大小、血红蛋白含量在各温度间差异不显著。

第三部分是在对实验结果分析的基础上得到结论，乌鳢的呼吸频率、静止代谢率和每次呼吸耗氧量均随温度升高而增加，且在各温度间差异显著，这表明随温度增高，乌鳢需同时加快呼吸和增大每次呼吸的气体交换才能满足代谢需要。乌鳢红细胞数量只有在30oC时与其他温度组差异显著，这可能说明红细胞数量、大小和血红蛋白含量可能不是该种鱼适应急性温度变化的主要血液载氧参数。

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名师教研活动交流会发言稿

名师教研活动交流会发言稿

各位老师，大家好！感谢魏老师给我这样一个机会与大家分享这几年在教育教学上进行的探索和粗浅认识。

咱们这次教研活动的主题是“名师教学思想”交流。这是一份很难完成的作业，尤其是对于我。这个名头对我来说太高大上了。

于一：名师。名师不仅要有德行，还要在某一领域有着卓越的贡献或研究成果。名师是作为学徒的我的发展目标之一，希望通过努力自己能距离名师越来越近。这次同行的苏老师她们才是自己学习的名师和榜样。

于二：教学思想。作为思想或理论一定要符合教育本质和规律，具有普适性。而反观自己虽然在教育教学上进行了许多实践与探究，也有一些不成熟的想法。但理论水平的不足难免让我的思考存在局限性。所以还达不到思想这个高度，只能是些许的体会与反思。

于三：岁月菁华。不熟悉我的朋友们都说在我脸上看不出岁月，这说明我总是不成熟。我自己却说：只有自己知道岁月已不在我的脸上。

所以，今天我要谈的只字片语可以说是碎片化的反思，没有高大上，也没有系统性的总结。但确实是结合14年的教学岁月，认认真真写的和教育、教学、成长有关的心得体会。希望能对大家的教学实践有一定的帮助。

一、分层确定目标，逐步实现理想

在不同的教学时期和专业化发展阶段，要有自己的奋斗目标。目标是方向，是定位，是确定职业理想、事业追求、教育情怀和人生规划。这也是我们决定做一名什么样的教师的基本前提：专业领域的名家、教科研方面的专家、教育教学管理的领袖。这也就意味着我们将会选择走一条什么样的路。格局决定视野，视野决定态度，态度决定发展。尤其是工作的前三年，个人认为至关重要，是奠定个人教学和后期发展的基础期。其目标的设计与达成将决定着自己要盖座大楼，或许盖成什么样子还不十分清楚，但地基打好是关键。也是形成自己思维模式、处事原则的重要期。这和“三岁看大”的道理是一样的，前三年你的状态是怎样的，基本上决定了你后期的发展格局。我的习惯是设定小的、具体的目标。特别是学校内的，比如尽快写一篇教学论文，备好第一节课，准备好第一次发言，开好第一次校级公开课，主动承担别人不愿干的事情。处理好组室关系，多干活少说话，老教师大部分喜欢踏实肯干的人，做一个憨厚好学的年轻教师。三到五年是发展初期，设定中期发展目标，这座大楼是海市蜃楼还是亭台楼榭或是世外桃源，基本确定。我们要尽快开设校级以上公研课或优质课，前三年你做的很好，这就是必然结果。千万不能偷懒，开高级别的公开课对教学成长非常非常的重要，开的越多你就会离教学规律和教育本质更进一步。

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关于中小学生沉迷网游的心理及对策的探究

[内容摘要]：当前网络已经影响到千家万户，中小学生对网游的沉迷也愈演愈烈，学校和社会也越来越关注到事态的严重性。因此，我作为一名每天都要与学生直接面对的老师，对此现象作了一项研究。本文就从研究中总结一些自己的亲身经验，提出几点浅薄的建议以供参考。

[关键词] 中小学生 网络游戏 心理成因 对策

当谈到孩子迷恋上网时，很多家长更是谈“网”色变，由于担心和焦虑，家长们往往盲目地采取种种强硬的措施去横加阻拦，又因为职能的需要，很多教师也不知不觉地加入到这个行列当中。但最后都以效果甚微而宣告失败。因此对学生成谜网游的心理分析便是问题的关键。有了科学合理的心理分析，才能有针对地提出科学合理的应对措施。

心理成因一 跟风从众的心理

跟风从众的心理在整个社会都很普遍，更别说辨别能力不是很强的中小学生。很多学生认为上网是一种时髦，不会上网，不会玩网游也就是落伍了。在同学们谈论玩某某游戏的感觉时，自己搭不上腔，会感到很失落，很没面子。

心理成因二 渴望尊重的心理

我在研究中发现：沉迷网游的学生，大多是缺少关爱，学习成

绩、学习习惯不好，活泼好动，而且在纪律上容易犯小错误的学生。这些学生由于在学习和纪律上经常会“碰壁”，受到老师的批评和责备。他们强烈地自尊心得不到尊重，又因为他们生性活泼，兴趣广泛，所以便会寻找新的方式来展示自己，满足自己的自尊心。在游戏中，他们可以扮演任何角色，想平日里不敢想，做平日里不敢做，并且通过努力还可以获得成功，受到尊重。

心理成因三 求知好奇的心理

不能否认网游具有强大的吸引力，更不能否认成绩不好、容易受老师忽视的学生对新鲜事物的那种强烈的求知欲。在学习上他们没有得到发挥，没有释放他们探索的欲望，他们更期待对新事物的了解。 网游中，逼真，动感的画面会震撼他们的心灵，不一样的视觉和听觉效果会让他们心里的求知骏马任意驰骋。

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