20xx-20xx期中工作总结

李樱

忙碌而又充实的高二第一学期已过半，教学上与高一相比有明显的进步，不仅仅是为了上课而上课，而是在上每一课之前会想怎样更容易让学生接受，让学生更感兴趣，不但要学到做题技巧，更要学到很多的人文知识。

这一学年根据学校的工作安排，我担任了高二（9）班主任工作和高二（9）

（11）班语文教学工作。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，我根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将高二上半学期的语文教学工作进行总结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、从基础抓起，全面培养学生学习语文的兴趣，提高语文学习的能力以及做题能力。

整个高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是文言文的学习。在高一打下坚实的基础之上要巩固一词多义以及特殊的文言现象，这对将来的高考作用也是不可或缺的。基于这样的认识，首先，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握这些知识，并列举之前学过同类现象，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。其次，通过练习，反复讲解文言文的知识，常用的虚词的用法与意义。其三是让学生有意识的积累归纳文言文现象，做到学以致用。但由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、认真研究教材了解学生，提高教学质量，提高课堂学习效率。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，但是在整个教学过程中学生处在主导地位，因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。11班的同学比较活跃，上课气氛积极，但差生占较大多数，中等生相对较少。因此，我实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。在课堂上，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时选用符合课堂内容的的习题，使学生更快的接受当堂教学内容，达到对知识更准确的掌握和灵活的运用。

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濉溪二中20xx—20xx学年度第一学期

高二年级组工作总结

本学期以学校的工作总体思路为指针，全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容，加强教师队伍建设，提高教师队伍素质，保证良好的教育教学质量，狠抓学生的行为规范、养成教育和学法指导，无论是在做人、做事、学习，还是在融入集体生活等方面对学生提出了严格的要求，扎扎实实开展工作，做到了“工作重落实、过程重精细、结果重评比、团队重和谐”。现总结如下：

一、德育工作

（一）班主任方面

1、每周除定期召开一次班主任工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排年级或班级的日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。

2、各班定时召开各种主题的班会活动，对学生进行爱校、爱班和集体荣誉感、感恩教育，取得了较大的成功。

3、本学期来，班主任能切实履行三到制度，即早到校（早读课之前）、中到校（下午上课前）、晚到校（晚自习上课前）；平时没课到班看看，晚自习第四节坐在班里，或者与学生交流谈心（做的较好的班主任有武肯、朱煜、仇勇、张峰等），经常深入寝室和学生在一起（班主任检查寝室的到位率为100%），以校为家。

4、展开了多次安全教育活动。如：开展安全隐患检查，特别是对用电情况的安全检查；召开主题班会，让同学们树立安全意识、自我保护意识；对外租房学生进行登记，对其住地进行检查；各班级设立安全管理员等等。

5、以“关注细节”为突破口，开展系列细节教育与规范活动。年级组每周抓2--3个重点，（比如：开学先抓迟到、仪表，各时间段的纪律、服装，吃零食等），每班每周也抓一个重点，抓细、抓透、抓巩固，把细节问题落实到班会主题中，引导学生健康成长。年级学生会与分管领导督促检查，检查结果与文明班级、文明寝室、最佳仪表班级的评比挂钩。

6、狠抓寝室管理。要求学生进入宿舍不能大声喧哗，按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生、被褥叠放、用品摆放，培养学生良好的行为习惯。为此我们召开文明寝室标准与要求的专题会议，对班主任、班长、生活委员、寝室长进行了培训，提高他们的意识，重现二中当年寝室文化建设的风采。我们在寝室管理和文化建设方面得到学校的肯定。

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20xx——20xx学年度上学期高二工作总结 高二年级工作是高中阶段的重要阶段，高二年级教育教学工作的成败，直接关乎着高考的成败，关乎着学校的声誉、学校的发展，为此，一学期以来，我们高二年级在学校的正确决策下，团结一致，奋发向上，圆满地完成了上学期的各项工作，现将各种工作总结如下，恳请各位领导批评指正。

学期初，年级以学校总体计划为指导思想，确定了年级的指导思想，即：继续深化课程改革，全面提高课堂效率，以“抓全面，促养成”为主线，以“培优生，补边缘生”为重点，加强优生培养，促使教学质量全面提高。以教科研为手段，加强师资培训，全面提高教师素质。以“励志、做人”为主题，加强学生管理。一学期以来，我们紧紧围绕“指导思想”，使年级工作中心突出，方向明确！

（一）课程改革方面

积极响应上级相关部门的号召与要求，坚持实施全新的课程方案，组织学生选课走班，及时调整走班方向，稳定学生情绪，确保教学质量。

（二）教科研方面

1．定期召开班主任备课组长会议，研究教育教学策略、方法、艺术。本期共召开20次会议，每次会议有主题、有发言人，收到了良好的效果。

2．继续转变思想观念，深化“素质教育”的教学思想，深入开展主体性教学活动。并以“课堂教学艺术”为专题进行研究，对教师进行课堂教学艺术方面的培训，通过观看名师录像课、听专家报告来提高青年教师驾驭课堂的艺术。

3．继续深入开展组内听课、研究课活动，本学期研究课与以往不同的是：定出研究的内容，研究的方向，真正通过“听评——研究”，解决了大平时教学中的实际问题。

4．为提高青年教师的业务水平，年级还对青年教师、新调入教师进行跟踪听课活动，受到青年教师的欢迎。

5．严格组织模块考试。统一考场、统一编排考号、统一监考、统一阅卷、统一公布成绩。考试后积极组织质量分析会，班级教导会，组织教师通过考试反省教学中的问题并探讨解决问题的做法。

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本学期本人担任高二110、111、112班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：

1、今年是我校实施新课程教学的第二年,为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读<<中学地理教学参考>>,<<地理教学>>,<<地理教育>>等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案. 2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、重视课堂管理。

做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。

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20xx-20xx年第二学期

一年来，在校党委的正确领导下，我们高二年级全体教师围绕学校本年度工作目标，以学校重大会议精神为指导，积极发挥主动性和创造性，团结协作、刻苦奋进、锐意进取，努力完成学校下达的各项任务。一学期来，我们的工作重点主要是：狠抓教学质量，积极探索提高教学质量的新方法、新思路；重视学生道德品质的培养，狠抓学生的德育工作；积极配合学校各部门的工作，动员全体师生积极主动参与学校的各项活动。现总结如下：

一．重视教师管理

1、强化教师管理力度，尤其是对班主任教师的管理，建设一支高素质的班主任队伍。

认真落实班主任周会集体研究制度，建立健全了班主任岗位责任制。班主任是班级管理工作的核心，提高班主任教师的岗位意识，做到按时到岗，有效管理。班主任之间加强交流，相互协作，处理好班级工作中的问题，确保年级的稳定、和谐发展。任课教师也应当配合班主任工作，参与到对学生的规范教育中来，与班主任加强联系，及时掌握学生动态，为班级建设、年级建设出谋划策。

2、强化工作纪律。

要求教师按时到岗，全身心地投入工作中。年级对坐班情况进行考勤记载，将平时的工作态度和投入与考核结合起来进行考评，确

保教学投入。同时教师应努力提高自身教学水平和素养，不断提高自身业务能力。

我们年级每天由值班人员对全体教师进行考勤检查，确保教师准时到岗，并且每天不定期对教师上课情况进行检查，发现问题，当场纠正。这样基本上控制了学生上课睡觉的情况，一年来学风、教风有了很大的好转。

3、我们坚持每月召开一次年级全体教师大会，做好全体教师的政治思想工作，调动全体教师工作的积极性和热情，要求教师从思想上认识到自身的主人翁地位，力争把工作做得更好。

4、督促广大教师努力提高自身业务水平，尤其是青年教师。青年教师在教学中还存在诸多问题，要努力钻研教材，深入思考教学艺术，研究教学理论尤其是最新的教育教学研究成果，并向经验丰富的教师学习、请教，提高业务水平和教学能力。

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高二年段工作总结

本学期即将结束，一学期来，高二年段在学校各级领导的关心、帮助下，在各功能处室的统一领导和指挥下，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作安排，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以“敦品、励学、笃志、尚行”为管理宗旨，全组教师共同努力，坚持“严谨治学，精心育人”的理念，狠抓教育教学常规，细化过程评价，全面提高工作质量和管理水平，结合高二年级特点，扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务，取得了一定的成绩，各方面工作都能在原有基础上，进一步提高，现总结如下：

一、德育工作

（一）班主任方面

1、每周除定期召开一次班主任工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本周日常工作，讨论工作方法，针对班主任提出的问题及时研究解决。

我们认为，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，教寝室细微的变故??都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。

2、各班还以学校组织的“主题示范班会”为契机，开展各种主题的班会活动，对学生进行爱校、爱班和集体荣誉感、感恩教育，取得了较大的成功。

3、本学期来，各班班主任坚持早到校（早操和6：50—7：10、中午1：30—2：10勤守）、晚离校（晚上6：00—7：00勤查），特别是1班的韩宪利老师和4班的蔡乐平老师，经常和学生在一起，以校为家。

（二）学生方面

1、开学初，组织学生举行一次拔河比赛，此次活动丰富了校园生活，增强了班级凝聚力和对新班级的认同感，提高了同学们团结协作能力。

2、11月x日上午，组织全体师生开展了以“欣赏厦大美景，培养吃苦精神”为主题的秋季远足活动。该活动磨炼了大家的意志，培养了吃苦耐劳的精神，增进了师生的情感，更重要的是增进同学之间的理解和友谊，培养了班级凝聚力，增强了大家战胜困难的勇气。

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20xx年高二年级工作总结

一、主要工作回顾

1、年级管理目标明确，思路清晰，重点突出，特色鲜明，成绩明显，顺利完成了上级和学校下达的各项任务；

2、抓好三支队伍建设，一是年级领导小组队伍建设，二是抓好班主任队伍建设，三是学生干部队伍建设；

3、狠抓学风学纪建设，开展红旗班级和星级班级评比活动，使学风学纪得到有效改观；

4、抓紧抓实集体备课，认真做好常规检查，及时发现问题解决问题，使教师备课、教案书写更为规范更有特色；

5、抓好奥赛辅导，做好培优补差工作，做好校本课程开发和研讨工作；

6、抓好年级文化建设，使走廊文化、楼道文化、班级文化和腰墙文化规范化、常态化；

7、抓好两操和中午的唱歌活动，使学生文体活动更丰富更多彩；

8、抓好晨练、周练工作，认真组织段考、期中和期末考试，并做好考试分析工作，召开了学习经验交流会（班级）、表彰暨经验交流大会（年级）、家长座谈会等，各方面反响良好；

二、工作特色及经验

1、完善和落实实验班、零班滚动制度，设立实验班教师办公室；

2、推行年级领导和班主任值日制度，强化年级日常管理；

3、坚持领导听课制度，倡导班主任听本班科任老师的课；

4、加强班级管理，做好做实班主任坐班制度；

5、狠抓重大违纪现象，狠抓考风考纪，净化学习环境，养成学生良好学习习惯；

6、认真抓分层命题工作，推行小单元、小模块训练检测制度。

三、不足及努力方向

1、学风学纪建设仍然不够理想，学生自主学习、专注学习做得不够；

2、激情教育开展不够深入，学生迟到、早读或自习课打瞌睡现象没能得到有效控制；

3、学生规范书写、规范周练、规范答题做得不够到位，认真反思、认真纠错、认真总结还有待加强；

4、班主任工作的责任心、主动性、创新性有待进一步提高；

5、个别教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识、忧患意识急待加强；

6、实验班、零班尖子学生的培优途径、培优方法、培优效果有待进一步探索和提高；

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