20xx年11--- 12月份 一日常规检查总结

责任人：李洪伦

南留中小学 20xx-1-2

满庄镇南留中小学20xx年11—12月份一日常规检查总结 一．优点表现在以下方面：

1. 四个年级十个班都表现比较好，总分差距不大，这说明各班都严格按学校要求去做，认真落实常规检查各各项目。 2．冬季天气比较冷，天亮的较晚，学生都能够按时到校，值日学生提前到校及时打扫卫生。

3．卫生分室内卫生和室外卫生，室内卫生主要指教室卫生、卫生工具的摆放、学习用品的摆放、是否美观大样整齐，让人看了很舒服；室外卫生主要指花区、卫生区、教室外的走廊，打扫及时，无杂物、干净、使我们的校园整洁美观充满生机和活力。 4、早操集合较快，各班到操人数较全，跑步整齐，口号响亮，无逃避上操者。学生上操积极性很高，各班主任都能够跟操，上操秩序井然有序，及达到了锻炼身体的目的又增强了学生的集体主义观念。

5. 眼操每天两次上午10点钟，下午2点钟，学生都能够按节拍规范做操，很好的保护了眼睛，为今后的学习生活工作打下良的基础。

6、11月12月我校积极准备市级规范复验和区全面教育督导，师生共同努力得到领导及学生家长得好评。 二 存在问题和不足

1早上到校后个别学生不学习，在校园里闲逛，影响他人学习，败坏班级名誉，很不应该。还有 个别学生不讲卫生，随便吐痰在教室在楼梯在走廊，很难看，很不应该，希望同学引以为戒。

2中午 自习课仍然有一少部分同学不在教室里学习闲逛，影响其他同学学习，对这部分学生将给于警告。应该充分利用自习时间看书做作业把不会的问题补上

3 早操集合个别班乱，人数不全，跑步时说话，跑不齐，对这样班下一步加罚跑步留下来。 三 今后需注意的问题及要求：

1 每天检查的学生在组长的带领下认真负责，严格按照一日常规要求打分量化。

2检查人员按时到岗到位，按要求做好记录。 3对不良现象及时反馈改正。

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教学常规检查总结

教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。又到了学期末，又到了大家互相学习与展示的时候。我们都来反思过去，为下学期作好新的准备。现将检查情况总结如下：

一、教案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。比较突出的老师有：

赵梅霞老师专门备有一个复习本，练习再设计具备了很好的学习与参考价值。这样，便为自己的单元复习或期末复习留下了宝贵的线索。也为自己的教学整合留下了宝贵的内容。这是值得我们学习和借鉴的。

赵立宝老师采用的是手写教案，他能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注重学生解决问题策略的多样化。

各位老师的教案中都有许多自己的闪光点值得我们大家学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。

教案中存在的不足和建议：

1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2．课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业情况

老师们在作业都能有效批改，不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。

在批改作业方面，大多教师十分认真，学生有订正，而且有创新，能针对学生的问题所在，给出批语及鼓励性语言或符号。如郭爱红老师作业批改，总是用“基础等级+优”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；赵梅霞用“等级制+☆”来促进学生。有的还用笑脸、☆、爱心等图形符号来激发学生认真写作业的好习惯；当学生改过来后，补上对号，这样便给了学生修正的机会，充分保护了学生的自尊心。从学生的作业本或书中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。所有这些优点，

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小学教学常规检查总结

5月x日我校在谢杰副校长的带领下，校中层管理人员对全体教师的教案、作业批改、辅导记录、单元测试等教学常规工作进行检查。本次检查情况较好，老师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：

一、好的方面 1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）所有教师都能做到统观教材，有单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，所有教师的教案中教学反思都能体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）备课基本能做到备教材、备学生，基本能根据本班实际进行备课。

2、教师写的教学反思比前一段时间有所提高，部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作

业中的错误做法及纠正措施。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。 5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、做好质量分析、及时反馈、班与班之间相互比较。部分老师要求学生将考试试卷交与家长签名，让家长配合学校教育好孩子，这是做得比较好的。

二、存在的问题

1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从所有作业批语看，鼓励性语言仍然很单一、有部分老师的评语相当简单，不能针对学生的情况准确地做出评价。

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教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。现将本学期常规检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、教学后思等。

一、好的方面

1、检查中发现大部分教师都能认真备课

（1）1、不少教师教案写得详细、内容全面、书写工整。

（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象有所减少。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。检查中发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，有给分、有激励的评语，学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。高年级作文大部分教师有眉批和总批。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

二、存在的问题

1、有少数教师的部分教案中的各个环节书写不够全面。

2、有少数教师的部分教学反思书写不够认真，没有真正达到反思的作用，以提高今后的教育教学水平。

3、高年级作文批改有的教师只注重了总批，没有重视眉批。

4、教师作业量把握不准：有的作业量太少，一次作业只有几个生字；有的作业量又太多，一次作业做了好几页。

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20xx——20xx学年度第一学期

本次检查是本学期第二次检查，教导处领导、各教研组长全部参加，把全校教师的备课、批改、听课、《随想录》认真检查了一遍，现将检查情况总结如下：

一、优点

教案设计除项目齐全外、内容设计有较大的改进，归纳为以下四点：

1、教案书写格式更加规范：所有教案都能反映教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计等主体内容。

2、集体备课与个性风格的有机结合。各学科组大都在不同的程度上采取了集体备课的方式，并在此基础上，结合各自的个性风格进行适当改进，这样做有利于提高备课质量和工作效率。

3、教学设计中不断注入新课改理念，善于选择合理的教学方法，大力倡导学生开展自主、合作、探究学习方式，学生自主活动时间安排较充分，体现了教师教学的个性风格。新课改理念，设计新颖。备课质量较高教师有王娟、王爱民、刘书静、王新初、于瑞波、陈美芳等。

4、绝大多数老师注重教后的教学小结和反思。老师们结合教学实际撰写教学心得，以及教学中存在的问题等，特别是王娟、刘保民等老师的教学后记写得很实在、详细，是在实践中习得的真实课后随笔，值得推广。

二、建议

1、根据学校针对计划、备课提出的问题、各位教师在今后的备课中加强改进。凡是教案课时数偏少的教师请抓紧时间补齐、补足。

2、教案设计中最好能体现出不同程度的学生有不同的要求。教学过程中要能体现出学生活动的过程，数学练习课要进一步改进教法和学法，习题选择要有层次性，由浅入深。

3、继续加强备课的改革，要认真钻研教材选择恰当的教法，不要全部摘抄教案，教案中好的东西可借用，但要体现自己的教学特色，教案设计要在求新求实上下功夫。

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第一次教学常规检查小结

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。九月x日，根据学校的安排，按照瓦房中学教学常规管理检查制度，教务处对37位教师，十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查，此次检查，从教师的上课，导学案编制、使用，听课、作业批改等几个方面并进行。现结合课堂抽查和带班领导意见，将检查情况总结如下：

一， 上课情况。

本学期自开学以来，教师的工作热情高涨，上课情况越来越好。不仅能严格要求自己，而且竭力督促学生也尽快调整好状态，投入到紧张的学习中去。无论是早课、晚课还是正课。都能按时到岗，大部分同志都能做到提前候课，但是也有个别同志动作慢一些。还存在坐着讲课的个别现象（可能是身体不适）。还有上课接打电话的现象。有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡，老师却视而不见。这时的放任就是对学生的不负责任。如果你的课堂上有学生睡觉，只能说明是你的悲哀。当然以上的这些只是极个别现象。绝大多数同志都能按照学校制度严格要求自己。

二， 导学案检查情况

初一、初二的导学案都能够及时上交，导学案的编制认真细致，能体现出分层教学，讲练结合，既有达标检测，又有学法指导。总之，导学案的编制基本成型。但是还存在很多不足。

1. 有的导学案直接从网上下载就使用，没有结合自己学生的

实际，更别说体现自己的教学特色了。导致导学案实用性

差。

2. 同一学科、同年级的导学案也不一样，导致导学案编制不

规范、环节不全。例如，没有审核人签字、主备人等

3. 有的教师拿发的文曲星课时导学案当作授课导学案，文曲

星课时导学案只能当练习题。授课导学案得我们结合教学

实际来编制而不是应付了事

4. 存在个别教师上课与导学案脱节这种情况，导学案的编制

滞后，仅仅把导学案当作练习题，没有真正把高效课堂落

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第一次教学常规检查小结

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。九月十八日，根据学校的安排，按照瓦房中学教学常规管理检查制度，教务处对37位教师，十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查，此次检查，从教师的上课，导学案编制、使用，听课、作业批改等几个方面并进行。现结合课堂抽查和带班领导意见，将检查情况总结如下：

一， 上课情况。

本学期自开学以来，教师的工作热情高涨，上课情况越来越好。不仅能严格要求自己，而且竭力督促学生也尽快调整好状态，投入到紧张的学习中去。无论是早课、晚课还是正课。都能按时到岗，大部分同志都能做到提前候课，但是也有个别同志动作慢一些。还存在坐着讲课的个别现象（可能是身体不适）。还有上课接打电话的现象。有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡，老师却视而不见。这时的放任就是对学生的不负责任。如果你的课堂上有学生睡觉，只能说明是你的悲哀。当然以上的这些只是极个别现象。绝大多数同志都能按照学校制度严格要求自己。

二， 导学案检查情况

初一、初二的导学案都能够及时上交，导学案的编制认真细致，能体现出分层教学，讲练结合，既有达标检测，又有学法指导。总之，导学案的编制基本成型。但是还存在很多不足。

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1. 有的导学案直接从网上下载就使用，没有结合自己学生的

实际，更别说体现自己的教学特色了。导致导学案实用性差。

2. 同一学科、同年级的导学案也不一样，导致导学案编制不

规范、环节不全。例如，没有审核人签字、主备人等

3. 有的教师拿发的文曲星课时导学案当作授课导学案，文曲

星课时导学案只能当练习题。授课导学案得我们结合教学实际来编制而不是应付了事

4. 存在个别教师上课与导学案脱节这种情况，导学案的编制

滞后，仅仅把导学案当作练习题，没有真正把高效课堂落在实处。

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