义务教育学校标准化建设汇报材料

利津县北宋镇南宋小学

各位领导：

为了构建“志存高远，和谐发展，修德善行，启智育人”的良好育人环境，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，现就我校标准化建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

根据上级要求，结合我地的实际情况，为了更好的规范教学，为学生提供更好的学习环境和条件，原北宋镇第三中学小学部和北宋镇后崔小学于20xx年x月合并成立北宋镇南宋小学。南宋小学位于利津县北宋镇境内，店南路北100米处，占地面积43400平方米，是一所农村完全制学校。现有教学班12个，在校学生500人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工27人，其中高级职称教师1人，一级职称教师7人，二级教师18人，拥有大专以上学历的教师23人，教师学历达标率100%。多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出跨越式的发展态势，受到上级部门以及社会各界的普遍关注和好评。

二、标准化建设领导小组成员：

组 长：付强

副组长：韩杰

组 员：王玉华、崔晓滨、刘天然、潘德光、李在民

三、 保障机制

标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作，学校制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。校长亲自靠上抓，组织学校中层干部进行分析研究，充分了解义务教育学校标准化建设内涵，切实把握精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。我校还根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由校长主管，相关管理人员具体落实的组织保障体系，由教学、后勤、财务、各功能室管理员分工负责，协调配合，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位。

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和静县第三小学义务教育学校标准化建设

汇报材料

学校坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、活动热校、特色强校”的办学思想，牢固树立“以人为本”、“教育为人民服务”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，积极推进课程改革，不断优化育人环境，转变工作作风，整合教育资源，发挥自身优势，扎实开展教育教学活动，教育教学管理水平不断提高。坚持校园文化建设规范化，专用教室特色化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，深化教育教学改革，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：

一、 学校基本情况

（一）学校概况

和静县第三小学前身是八棵树乡的村级小学，名为东方红维语学校。19xx年9月，经县委、县政府研究，县编制委员会批准，更名为和静县第三小学维语学校。20xx年8月和静县城学校资源整合，将原和静县三校、四校、和静镇中心中小学的一部分师生进行调整，共同组成了民汉合校的完全小学。20xx年9月我校被定为外来务工子女定点就读学校，无条件接受外来务工子女到我校就读。20xx年7月，和静县教育资源整合，将和静镇查汗通古村一、二校、拉布润林场学校、巩哈拉村学校整合为我校教学点。20xx年9月，将查汗通一校、二校、拉布润林场学校、巩哈拉学校一至六年级的学生整合至 1

我校，正式成为寄宿制民汉合校。

（二）在校生基本情况

学校在校生数1112人，教学班级29个。其中维语教学班5个，汉语教学班6个，双语教学班18个，平均每个班40余名学生。汉族学生112人，少数民族学生1000人。四个教学点有学前班级8个，学生187人，我校有6个双语学前班，有学生329人。学生共计516人其中汉族学生２人，少数民族学生514人。

学生生源：夏尔布拉克村、查汗通古村、巩哈拉村村民子女，和静县城维吾尔族干部职工子女，拉布润林场职工子女、外来务工子女。 对家庭经济困难的学生的学杂费、书费实行“两免一补”政策，并通过“希望工程”和当地政府对困难学生资助，不让任何学生因家庭困难而失学。规定班主任老师不得以任何理由拒收学生。以上这些措施连续几年保证了学区适龄儿童入学率都保持在100%，15岁人口教育完成率100%。近几年学校流动人口越来越多，学校除招收学区内学生外，还面向流动人口设立专人负责招生，不让流动人口中的适龄儿童辍学。

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田家庵区第十三小学 义务教育学校标准化建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表田区第十三小学对各位领导和专家莅临我校进行学校标准化建设检查评估表示热烈的欢迎。

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育教学质量的有效机制，是时代发展对教育工作的需求。我校通过学校标准化建设工作的全面启动，硬件设施得到进一步更新、增强，办学行为不断规范，教师队伍建设不断提升，社会反响不断增强，学校整体工作全面提高。下面就我校的各方面情况、各项工作向各位领导、专家汇报如下：

一、 学校基本情况

田十三小学位于田家庵区淮舜南路金豪阳光花园东侧，是一所迁建的新校园，占地面积7418平方米，教学建筑面积4487平米，在校生823人，现有18个教学班，班额控制在了46人以内，适龄儿童入学率达100%。

学校现有教职工38人，师生比1:21，符合编制标准。其中副高级教师1人，小学一级教师25人，小学二级教师12人。拥有大专以上学历的教师34人，教师的学历和资格达标率100%。学科教师基本齐全，配备合理。

我校现有副校长（主持工作）和党支部副书记各一人，均属区教育局任命，符合任职资格条件。

近年来，我校在各方力量的支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作不断向前推进，受到社会各界的普遍关注和好评。

二、学校布局与办学条件

学校园占地面积7418平方米，总建筑面积为4573平方米。教学楼面积2982平米，综合楼面积1548平方米，生活用房205平方米。有18间教师办公室和24间普通教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。 学校操场面积1518平方米，建有60米塑胶跑道和一个篮球场。因建校用地困难，运动场地偏小。

我校基本实现“校校通”、“班班通”、“人人通”三网的建设。老师上课都会使用电子白板进行教学，方便高效。同时实现了教师备课人手一机，远程教育培训可随时在办公室里上网学习，极大提高了教师网络资源的利用率。

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义务教育学校标准化建设汇报材料

东官营镇中心小学

（20xx年x月）

尊敬的各位领导：

大家好！

欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，下面，把我校义务教育标准化学校建设情况汇报如下：

一、学校基本情况

东官营镇中心小学地处素有?辽西绿岛?之称的大黑山脚下，与305国道为毗邻，距北票市区18公里，东官营镇中心小学始建于19xx年，占地16467平方米，建筑面积1686平方米，共有10个教学班，在校学生359名，在职教师24人。近年来，在市教育局的正确领导下，在镇政府及社会各届的大力支持下，我校各项工作健康发展，稳步提升。在学校领导班子的科学管理、统筹规划下，学校各方面工作取得了较大的发展，教学及教学辅助用房设置齐全，分类明确，设施完整；教学仪器设备及计算机、图书等配置得当，利用率高；教职工分配合理，学科开足开齐。我校一直遵循?积极进取，实事求是?的原则，注重加强学校管理，不断提升教育质量，并始终把建设标准化的义务教育学校作为我们工作的重中之重，因此受到了学生家长和社会各界的一致好评。

二、指标的完成情况

我校共有普通教室10间，科学教室、音乐教室、多功能教室、计算机教室、图书室、体育器材室以及各准备教室等专用教室设置齐全，设备完善；田径场总面积4752平方米，拥有200米环形跑道一处；划分体操及游

戏区一处。篮球场、排球场各一个；拥有大量的仪器设备，设备齐全，仪器设备使用率高；计算机室有计算机46台，达到了每室45台的标准；图书室共有图书10800册，达到每生30册的标准；同时在使用和保管上制度健全，记录完整。

我校教职工共有24名，老中青三代结合，结构合理。职生比达到1：15，大于标准1：19；教师学历高于规定学历，其中大专学历8人，本科学历16人，生均0.066个，不少于规定0.047的标准。中级职称有11人，高级职称4人，生均0.0417个，大于标准0.040并小于标准0.042；在学科结构上，我校开足开齐各个学科，并每一个学科都有专职或兼职教师为学生进行上课。

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***学校义务教育学校管理标准化建设

汇报材料

***学校是一所县办九年制学校，前身是创建于19xx年的神木县第三高等小学，20xx年由沙峁小学和中学合并成九年制学校。学校地处神木县城南41公里处的沙峁镇,位于神府革命老区的腹地，从抗日战争、解放战争到社会主义建设时期，学校培育出大批杰出的革命者和建设者。

几年来，学校对校园内的道路进行了硬化和下水道改造；重新粉刷了校园墙面并修葺了各楼门窗。加强教学设备和各专用室的完善充实，按照标准要求配齐各专用教室和配套仪器、设施；添置学生宿舍床架；添置办公电脑、教学具、教师办公室桌椅等。学校现占地面积30003平方米，总建筑面积约5765平方米。现有教职工33人，在校生256人，共有11个教学班，其中中学部3个、小学部6个；附属幼儿园一所，设2个班，幼儿52名。学校20xx年实施，20xx年建成“乡村学校少年宫”和“梦想学校”。我校全体教职员工以此为契机，奋发图强，精心打造校园文化，致力促进教师成长，努力提高管理效益，全面推进素质教育，积极推进义务教育标准化学校建设。今天的***学校已成长为一所具有一定规模的、有鲜明特色的农村寄宿制学校。

根据教育部印发《义务教育学校管理标准（试行）》条款，我校就开展义务教育管理工作具体汇报如下：

一、平等对待每位学生

维护学生平等入学权利，根据国家法律法规和教育行政部门的

相关规定，落实招生入学方案，每学年公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。

实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。严格执行国家关于义务教育免费的规定，切实做到零收费。

进一步做好控綴保学工作，深化新课程改革，推进素质教育，有力拉动学生学业成绩提高，在县上举行的各类竞赛中我校都取得了很好的名次。学校入学率、巩固率、毕业率均达100﹪。

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义务教育学校标准化建设汇报材料

--------大石头乡中心学校

各位领导大家好：

为了构建良好的 育人环境，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持 义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境， 深化教育教学改革，现就我校标准化建设工作汇报如下：

一、 学校基本情况

，店南路北 100 米处，占地面积 43400 平方米，是一 所农村完全制学校。现有教学班 6 个，在校学生 179人，适龄儿童 入学率达 100%。学校现有教职工 27 人，其中高级职称教师 1 人，

一 级职称教师 7 人，二级教师 18 人，拥有大专以上学历的教师 23 人， 教师学历达标率 100%。多年来，在各级政府的大力支持下，学校领 导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取，以科学的办学理念、严谨的工作作风、 求实的治学态度， 使学校的各项工作呈现出稳步发展的态势，受到上级部门以及社会各界的普遍关注和好评。

二、标准化建设领导小组成员：

组 长：付强

副组长：韩杰 组 员：王玉华、崔晓滨、刘天然、潘德光、李在民 qíngēngbùchuò

二、 保障机制

标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作，学校 制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。校长亲自靠上抓，组织 学校中层干部进行分析研究，充分了解义务教育学校标准化建设内 涵，切实把握精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体 教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义， 进而创造规划实施的良好氛围。 我校还根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解， 迅速启动由校长主管， 相关管理人员具体落实的组织保障体系， 由教学、 后勤、 财务、 各功能室管理员分工负责， 协调配合，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位。

四、各项指标完成情况

1.学校布局与办学条件 我校占地 43400 平方米，教学建筑面积 3500 平方米。学校布局 科学合理， 有满足正常教学活动需要的教学用地， 绿化用地面积 2356 平方米，生绿化用地面积为 4.7 平方米。教师办公室和教室，均采光 通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准，并配备了良 好的降温（风扇）和取暖（热晶板）措施。学校操场面积为 18000 平方米，辟有 100 米跑道和 300 米的环形炉渣跑道，建有篮球场地 2 个，排球场地 1 个，体育教学活动设施齐备。学校建有远程教育配套 设备一套，54 平方米计算机室一个，计算机 15 台，教师机一台。100 平方米科学实验

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义务教育学校标准化建设汇报材料

台吉镇坤头波罗小学

一、基本情况

台吉镇坤头波罗小学位于北票市城市西部的坤头波罗村，共6个教学班，学生93 人。招生半径2.5公里，总户数805户，总人口2850人，其中非农业人口510人。

几年来，我们认真学习贯彻落实上级文件精神，紧密结合镇情实际，经过全镇上下共同努力，先后获得“朝阳市德育科研先进单位”、“朝阳市卫生工作先进学校”、“北票市教育综合评估优胜单位”等多项荣誉，为当地的经济发展和社会进步做出了重要贡献。

教师全部取得教师普通话合格证。校长培训合格，能持证上岗。 学校以“做人民满意教师 办人民满意学校”为校魂，以“团结文明 开拓创新”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“以特色办学、以质量取胜”为办学目标，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，坚定不移地走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校”之路，倾力打造 “和谐教育”，积极构建“平安校园”、 “文明校园”、“人文校园”、“书香校园”，形成了“敬业、爱生、进取、奉献”的教风和“勤学、好学、严谨、博学”的学风。

二、队伍建设存在的优势：

1、干部队伍建设：

我校中层以上领导共1人，1中共党员，年龄为42岁，本科学历，小学高级职称，都具有20年以上教育教学工作经历。积极参与教研教改及课题研究，并都取得了一定的成果，堪称教师中的典范。

校长具备良好的政治素养和思想品德，热爱教育事业，为人师表，遵纪守法，廉洁自律，具有奉献精神和团队合作意识、创新意识及民主作风；具备比较扎实的教育学、心理学和管理学等学科知识，了解和掌握教育法规、政策和现代教育观念、教育规律及信息技术，具有贯彻执行教育方针政策、推进课堂教学改革、实施素质教育、开展科学研究、依法管理学校的能力和水平；具有教师资格和小学高级职称，有二十年的教育教学工作经历，接受了校长岗位培训。

2、教师队伍建设：

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