一件小事的感悟

我在物理教学中发生过这样一件小事，在一次教大气压强知识时，给学生做了好几个有关大气压强的实验，什么覆杯实验，大气压将矿泉水压瘪，两个挂衣钩模拟马德堡实验等，学生像看魔术一样，兴趣特别浓厚，实验完毕，我无意识地说了一句有关瓶吞鸡蛋的实验，还简单地说了句因没得合适鸡蛋所以不给同学演示此实验了，谁知第二天我到教室上课，却发现讲台上有一个熟鸡蛋，我知道是学生带来的要我补做瓶吞鸡蛋的实验，通过这次的教学体验给了我很深的感悟：

这个鸡蛋是班上一个物理学习成绩不好且调皮的学生带来的，当然我在班上特意表扬了这个同学，这个学生后来对物理学习更有兴趣了，上课也认真了一些，成绩也有了不小的进步；后来我在班上特意做了瓶吞鸡蛋的这个实验，实验中鸡蛋乖乖地进入到了瓶中，我将瓶口朝下，学生发现鸡蛋比瓶口大出不来，我让学生思考怎么取出鸡蛋，后来学生看我用力甩瓶子才恍然大悟，原来可以运用惯性知识来取出鸡蛋，结束实验时，我问学生不用鸡蛋可以用什么其他的东西做此实验呢？我的学生很不错居然有说可不可以用气球的，我及时地表扬了学生。

其时我们物理老师每次在新授课进教室时，学生总好奇地看老师的手上有没有带实验器材，要是上课前我提前进教室，学生总会围绕在我身边叽叽喳喳叫，问老师给这节课做实验么做什么实验等等，上课演示实验时候，连最不喜欢学习的学生

也会目不转睛的观看实验现象。教材中有许多学生实验及有趣小实验，既生动又形象，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。有趣的实验能充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。总之，使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟物理的奇妙和规律，就能激发学生学习物理的兴趣，从而提高物理教学的效果。

通过这次体验，我再一次深深地感悟了“兴趣是最好的老师”这句名言。

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一件小事引发的思考

记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署意见。开学来了，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她:那个平时乖巧可爱的小女孩。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问:“试卷的分数是不是你改的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说:“你说实话，老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说:“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她:“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说:“温老师，我知道自己错了，您原谅我吧？我以后再也不会这样了！”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的努力耐苦学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗？”我仍是柔和地说，“只要你能真正改正错误，在温老师心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。”她点了点头。

第二天，课堂上她格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。 经由这次事件，我好像有所感悟:

一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足以改变教育。

我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信道”就是这个道理。培养“亲其师、信其道”的真挚情感，化情感为学习数学的动力。

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感悟小事

一日清晨，我牵着小狗在住宅小区遛弯儿。不一会儿，小狗将屎拉在道上。我赶紧用备好的纸将狗屎包起来扔进垃圾箱里。这时，一位骑车经过的女同志轻声说了一句：“如果都像大爷这样多好。”

话被我听到了，可是我心里一时不明白，这么一桩小事、也是应当做到的事，怎么还会引起他人的注意和感叹呢？再往前走，我看到路上出现了没有被清理的狗屎。我明白了，原来这桩被我注意到的小事，还是有人没有注意到。

宋人黄晞在《聱隅子·道德篇》中写到“小善渐而大德生，小恶滋而大怨作”，意为小的善行一点一点的积累，就会发展形成极大的美德；小的恶行慢慢滋长，最终势必导致极大的凶险。以此警示人们应当不辞小善、不苟小恶。

我倒不认为自己有意识地在积德，但是觉得想养宠物就应当管好宠物，清理它拉在道儿上的屎，这无论从行为规范上、从观瞻习惯上、还是在难易程度上都是应当而且容易做到的。某种意义上，是对人的品行的考量。

由此，使人联想到小区兴起的一股钉车位锁抢车位的风气。在原本公共使用的空地上，这家儿私钉，那家儿比着钉。因此吵架怄气的有之，赌气占路的有之，和谐的邻里关系趋向紧张，本来有序的小区通行条件开始人为不畅起来，给不少家庭增添了心事：占了车位的怕被别人毁掉；没有车位的晚点儿回家担心车找不到地方停。停车成了一件恼人心的事。

感悟这些小事我觉得：事情是大是小，不好一概而论。但是做事应当有一个标准，就如成语所说：已所不欲勿施于人。不清狗屎、私占车位，这类事情虽然不大，但是如果只想自己省事、方便而不顾及别人，就有些强加于人，显得自己心理道德上多少有些缺失了。

平时我们常说一句老话：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。如果大家都把涉及公众利益的事注意起来，从小事做好，从自己做起，把它做好，那构建和谐社会、共享美好家园就能更好的实现。

作者：赵玉山 联系电话：136xxxxxxxx

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一件小事的感受

一小朋友拿着两个苹果，妈妈问：给妈妈一个好不好？小朋友看着妈妈把两个苹果各咬了一口，此刻，母亲的内心有种莫名的失落，孩子慢慢吃完后，对妈妈说：这个最甜的给妈妈。——忍耐有时很疼，但结果会很甜蜜；懂得倾听，才会了解真相；爱，有时需要等待，因为爱心在路上。

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周五妈妈带我去看病,人很多足足等了有1个多小时还没开始看病我着急了,埋怨妈妈来晚了,还选了这么一家人多的医院.妈妈没说什么,只是一边看手表,一边看号码。妈妈在干吗呢?我问了问妈妈,她只说了声没什么,后来才知道3点半她们要开会,而我还磨磨蹭蹭,导致看完病已经3点了,出医院后我们找不到的士,而妈妈开会时间快到了,终于叫到了一辆,我为了不让妈妈迟到,与妈妈争论让她先上,我自己再找,可无论如何我终究还是没有争论过妈妈。我到了家,第一件事就是打电话给妈妈,当得知她已经到学校了我才放心……

这一次我不该埋怨,妈妈能来带我看病已经很好了,这是应该是感激而不是埋怨,我却不识好歹,但是我努力弥补了,就算将功补过吧!世界上一切的债都能还清,可是你欠父母的却永远不,今日我才发现这样的债是不断积累的,是难以还清的,所以我们只能尽量减少债务……

与同学的争吵必然少不了,这时要学会忍耐与宽容,我坚信退一步海阔天空。一点小小的不悦不必在意，因为人生是坎坷的，道路是遥远的，将埋怨化为感激，将争吵化为给予，何不将许多这一次看作一个个指路牌，也许它们能将你们引向美丽的天国……

最后我想说：“感激伤害你的人,因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人,因为他教会了你独立。凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人!”

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15、一件事的感悟

一、教学目标

1.了解写事的基本要求，掌握写事的六要素。

2.通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心。

3.按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性

二、教学重难点

1.了解写事的基本要求，掌握写事的六要素。

2.通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心。

三、教学方式

回忆式

四、教学道具

PPT图片

五、教学流程

（一）游戏导入

教师出示字样：时间、地点、人物、起因、经过、结果

学生按照以上字眼各写内容。

（二）写好一件事的要求

1、完整 （要有六要素：时间、地点、人物、事情-起因、经过、结果）

2、清楚 连贯（按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性）

3、突出重点表现中心（通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心）

（三）写作素材

1、成长足迹

如第一次??；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐??的真切体验。

2、家庭影院

如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动??

3、校园风云

如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。

4、社会聚集

如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚??

（四）小组交流讨论：

（1）：我什么时间、地点、和谁一起去哪儿干什么？

（2）：在这一过程中，我做了什么，看见别人做了什么，怎么做的，描写人具体的动作、语言、神情。

（3）：我的收获是什么？

（五）例文导航

游泳中的道理

光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经12岁了。回想起在我成长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让我久久不能忘怀。

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在小事中感悟人生

你希望生命中出现彩虹，就必须接受雨水的洗礼；你想获得人生的金子，就必须淘尽生活中的沙砾。

机会，靠自己创造。有一种鸟能成功的飞越太平洋，靠的却是一小截树枝。它飞行时，把树枝衔在嘴里，累时，就把树枝放在水里，站在上面休息。试想一下，如果它带上鸟巢和足够的食物，还能飞的动？飞的远吗？可见，成功不在于条件好坏，而在于对待机会的态度。弱者在优越的条件中错失机会，强者却在没有条件中创造机会，就像飞越太平洋的小鸟，仅仅依靠一小截树枝就能立足、飞翔，成就自己的事业。

目标，决定命运。有什么样的目标，就有什么样的人生。有人做了一个实验，把一只跳蚤放在广口瓶中，用透明的盖子盖上。跳蚤在瓶子里不停的跳动，并撞到了盖子。经过数次的撞盖子后，跳蚤不再跳到足以撞到盖子的高度了。实验人员拿掉盖子，虽然跳蚤继续在跳，但不会跳出广口瓶以外。因为跳蚤已经调节了自己跳的高度，而且适应这种情况，不再改变。人也是一样：有什么样的目标就有什么样的人生。尽管许多人都明白自己该做些什么，但是目标的局限性束缚了他的才能，还有就是安于现状，缺少了奋斗和进取的精神。

生活，是一只杯子。一位教授往一个空杯子里填满石块后，又拿出一盒小鹅卵石倒进杯子，并轻轻晃动杯子，好让小鹅卵石滚进石块之间的空当，然后教授拿出一盒沙子倒进杯子，晃动杯子，使沙子填满所有的缝隙，最后又倒进水，直到水渗透沙子溢出杯沿。做完这些，教授对学生们说道：“现在，我想让大家把这个杯子理解为生活。里面的石块代表生命中最重要的东西，比如说家庭、伴侣、健康、孩子等，所有这些对我们来说都至关重要，一旦失去将永远无法弥补；鹅卵石代表生命中较为重要的东西，如工作、房子、车等；沙子代表生命中的日常琐事；水代表烦恼、忧郁。如果我们首先把水和沙子装进杯子，那就没有空间去装石块和鹅卵石了。

工作，是一种态度。多尔在试着解一道数学题之后，又试着解第2道数学题，经过几天的推算，他终于解开了2道数学题。次日，多尔把作业交给了教授。周末早上，一阵敲门声把多尔吵醒，敲门的竟然是教授。教授一见到他就喊道：“多尔，你解出来了！”多尔说：“是的，那不是我的作业吗？”教授告诉他，这2道数学题是数学界著名的2道难题，学多年来很多著名的数学家都未能解开它。可见在工作中，不局限自己，抛开内心的恐惧，以高度乐观的态度，集中精力去迎接各种挑战，那么，每个人都能取得非凡的业绩。

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